La un sunet moale sau dur. Sunete consoane și litere. Întotdeauna sunete dure în rusă
„Spune-mi cum să învăț cu un copil consoane dure și moi voce și surd? - a întrebat mama recent, se pare, elevii de clasa întâi.
Răspuns: în niciun caz.
Nu este necesar să se învețe copilul consoane dure și moi, voce și surde. Este necesar să-l învățați pe copil să le audă și să le identifice prin diferite semne. Pur și simplu este imposibil să înveți! Este necesar ca copilul să înțeleagă mai întâi cum se obțin consoanele vocale și surde, dure și moi, iar cunoștințele vor veni după înțelegere.
Cum vom învăța un copil să distingă sunetele consoanelor?
Sa incepem cu consoane dure și moi.
În rusă, nu toate consoanele pot fi atât dure, cât și moi. Prin urmare, mai întâi este necesar ca copilul să memoreze consoanele Zh, Sh, Ts, care sunt întotdeauna dure și Ch, Shch, Y, care sunt întotdeauna moi.
Faceți un astfel de reamintire copilului, acordați atenție copilului că literele H, W, Y stau pe perne, pentru că sunt întotdeauna moi. Dacă acest memoriu se află în fața ochilor copilului, îi va fi mai ușor să-și amintească aceste scrisori. Puteți imprima și atârna peste masa la care este logodit copilul. Puteți scrie pe carton și îl puteți pune într-un caiet în scris sau în rusă.
Dar restul consoanelor pot fi atât tari, cât și moi. Și vor ajuta la determinarea durității și moliciunii literelor adiacente consoanelor.
O opțiune interesantă pentru memorarea consoanelor dure și moi a fost sugerată de cititorul nostru Irina: „Mi-am dat seama cum să-mi amintesc copiilor mei trei sunete mereu dure, („Ж”, „Ш”, „Ц”), adică cele care nu se înmoaie niciodată.
Fier de călcat, spălat și ciment - Care va fi mai greu? Care este secretul?
Există întotdeauna trei sunete blânde: „Ch”, „Sch”, „Y”. Iată un răsucitor de limbi amuzant: Bangs Tickle YYY. ("th" va reda sunetul râsului)"
Dacă după consoana determinată există o altă consoană, atunci este solidă. De exemplu, în cuvântul „cântec” după C este H și notăm C ca o consoană dură. În ciuda faptului că în limba rusă există conceptul de asimilare, atunci când sunetele sunt asemănate între ele, ca în acest caz, dar în școala elementară nu urcăm într-o astfel de junglă de fonetică.
Dacă există o vocală după consoană, atunci este foarte ușor să determinați duritatea și moliciunea. Toate vocalele sunt comandante și ele comandă consoanei anterioare dacă sunetul ar trebui să fie dur sau moale. Singurele excepții sunt 6 litere, despre care am vorbit mai devreme. Fă-i copilului o astfel de reamintire și lasă-l să-l ajute să facă distincția între sunetele dure și cele moi.
Și, desigur, este necesar să-l învățați pe copil să audă sunete tari și moi, să le distingă după ureche. Pentru a face acest lucru, există multe exerciții de dezvoltare. Și tuturor joc celebru poate fi modificată pentru a se potrivi sarcinii noastre și a da copilului sarcina de a determina prima consoană tare sau moale intr-un cuvant.
La început, trebuie să selectați cuvinte care încep cu o consoană: ciot, ponei, cancer, râu, ceapă, hatch ... Apoi puteți complica sarcina și selectați cuvinte în care consoana nu mai este primul sunet. Deoarece există mai multe consoane în cuvânt, este necesar să discutați cu copilul ce consoană veți determina - prima sau ultima. Copilul trebuie să determine după ureche consoana dorită din cuvânt și să audă duritatea sau moliciunea acestuia. Și aceasta este deja o sarcină dificilă. De exemplu: despre d eealo si o d urvanchik. Prima consoană este D, dar în aceste cuvinte ea denotă sunete de o moliciune diferită.
Aplica toate aceste metode deodata si copilul va invata sa se identifice fara probleme. Despre voce și surd data viitoare.
Dacă aveți întrebări, scrieți în comentarii.
Secțiuni: Școală primară
Obiective:
- Introduceți o nouă literă și sunet /c/
- Dezvoltați abilitățile de citire
- Promovarea dezvoltării auzului fonetic
- Cultivați bunătatea față de animale.
În timpul orelor
1) Când salutați oaspeții, uitați-vă la ei, zâmbiți și acum zâmbește-mi. Aşezaţi-vă.
Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu o nouă scrisoare și o vom popula într-una dintre casele libere de pe banda noastră de litere și au mai rămas doar cinci dintre ele.
Ghici ghicitoare:
surori colorate
Oaspeții sunt întâmpinați toată ziua
Sunt hrăniți cu nectar. ( Flori)
Dreapta. Aceste flori vi le voi oferi pentru sarcini îndeplinite corect. / Profesorul arată flori multicolore, pe spatele fiecărei flori este imprimată o literă /
Să pronunțăm cuvântul „flori”, evidențiind primul sunet.
Care este primul sunet? (C)
Este consoană sau vocală?
Sună /c/ moale sau tare?
Are un frate mai mic?
Sunetul /c/ este vocal sau surd? O putem spune fără voce? Auzim doar zgomot, așa că acest sunet... ( Surd)
Sunetul /c/ este asociat sau neîmperecheat.
Deci, ce am învățat despre sunetul /c/? Ceea ce este el? (Sunet /ts/ consoană, solidă, surdă, nepereche).
Bine, felicitări, ai prima floare. /Profesorul îl fixează pe tablă/
2) Următoarea sarcină: amintiți-vă cuvintele cu sunetul /c/, terminați cuvântul.
O floare înflorește la pasăre-
Înflorește pe o pereche de picioare subțiri.
Floarea este pufoasă și chemarea...
- Floare, cine ești?
(- Gagică!)
Ce cuvinte cu sunetul /c/ ai auzit? ( floare, pui, flori, pasăre).
Ce poți spune despre cuvintele „floare”, „înflorește”. ( Acestea sunt cuvinte unice).
Continuați rândul: floare, flori ( înflorire, grădină de flori, florar, fată de flori...)
Băieți, ce face pasărea? ( Crește păsări).
Ce fel de păsări poate crește un crescător de păsări? ( Rațe, găini, gâște, curcani).
Acum mă transform într-o pasăre. Și voi sunteți găini. Cum ar trebui să te sun? (pui, pui, pui)
Pui, pui, pui. Alearga spre mine.
Veți obține o bob dacă numiți un cuvânt cu sunetul /c/ și spuneți în ce parte a cuvântului se află. (Sunetul-număr / c / este la începutul cuvântului ...)
Și acum, pe alocuri, puii mei, știți o mulțime de cuvinte cu sunetul / c /, obțineți a doua floare.
3) Sunetul /c/ din literă este indicat de litera „C”. Cum arată litera „C”?
Vă sugerez să învățați această poezie:
Asta este litera „C”.
Cu o gheară la capăt.
Gheara - zgârietură,
Ca laba de pisică.
Să așezăm litera „C” din bețe.
Ce scrisoare postăm?
Să repetăm poezia.
Și acum să punem litera „C” în casă. / Lucrul cu o bandă de litere. Profesorul se oferă să stabilească o nouă scrisoare în case goale. Copii, raționând, determină casa pentru litera „C”./
În timp ce-ți pui bețele deoparte, eu ți le voi pune. floare.
4) Litera „C” este prietenă cu vocalele, formând fuziuni. Să le citim.
Care dintre aceste cuvinte are trei silabe? (strada) De ce? (3 silabe, 3 vocale)
Care dintre aceste cuvinte lipsește? (1 opțiune: păsări- plural, restul cuvintelor sunt la singular; Opțiunea 2: titirez- nicio litera „C”, toate celelalte au litera „C”)
Alegeți o schemă pentru cuvântul yula. (Schema nr. 2) Să verificăm (Yu-la, cuvântul este format din două silabe; a doua silabă este accentuată; prima silabă constă în contopirea sunetului consonantic „y” cu vocala „y”, a doua silabă este fuziunea sunetului consonantic „l” cu vocala „A”).
Toate făcute corect. iti mai dau una floare.
5) Și acum tu însuți vei face o schemă sonoră a cuvântului. Ce? Aflați ghicind ghicitoarea:
Stând pe un picior
Privind în apă
Pune ciocul la întâmplare,
Caut broaște în râu. ( Stârc)
/ Un copil la tablă, și toți ceilalți de pe câmp fac analiza sunetului cuvinte, alcătuind o schemă de sunet./
Câte sunete sunt într-un cuvânt? (5 sunete)
Sunetele sunt reprezentate prin litere. Să scriem acest cuvânt. Deschide scrisorile de la box office. (Sunetul /Ts/ este indicat pe litera cu litera „Ts”...)
Bine făcut. Eu vă dau floare.
Stârcul nostru stătea pe un picior. putem face asta?
Fizminutka
E foarte greu să stai așa
Nu pune piciorul pe podea.
Și nu cădea, nu te leagăn,
Nu te ține de aproapele tău.
6) La litera „C” după ce ați cumpărat un bilet,
Vom vizita circul.
Există un urs care conduce o motocicletă,
Și stârcii sunt pasageri.
Deschideți manualul / V. G. Goretsky „Alfabetul rus” / pe marcaj. Întoarceți pagina (pagina 174)
Luați în considerare ilustrația. Și răspunde la întrebarea: cum se numește zona rotundă din centrul circului unde se dă spectacolul? (Arenă)
Spune-ne ce se întâmplă în arenă? / Se aude muzica „Parade - alle”. Apoi este înăbușit și pe fundalul său copiii rostesc propozițiile întocmite conform ilustrației /
Text pe pagina următoare. Numără câte propoziții sunt în el? (4)
Să citim acest text.
Care este intonația ultimei propoziții? ( exclamativ).
Dar precedentele trei? ( narativ).
Cum putem intitula acest text?
Răspundeți la întrebările textului:
- Ce fac câinii la circ?
- Ce fac tigrii?
- Ce se spune despre urși?
Băieți, ce părere aveți, ce calități de caracter ar trebui să aibă un antrenor pentru a învăța animalele astfel de trucuri?
Băieți, care dintre voi a fost la circ? Povestește-ne despre impresiile tale.
Primești altul floare.
Fizminutka.
Ești obosit?
Ei bine, atunci toți s-au ridicat împreună.
Au călcat cu picioarele,
Au bătut din palme,
Întoarce-te, întoarce-te
Și toți s-au așezat la birouri.
Închidem strâns ochii.
Numărăm până la cinci împreună.
Deschidem. clipind
Și continuăm să muncim.
7) Samuil Yakovlevich Marshak iubea și circul. A scris o poezie interesantă. Să o citim la pagina 176. Băieți, ce cuvinte de neînțeles ați găsit în această poezie?
(Interpret invitat, funambulist, jongler) / Profesorul pune un cartonaș cu cuvântul, copiii îl citesc în silabe în cor, apoi profesorul explică sensul acestui cuvânt /
interpret invitat- un artist care dă spectacole, mișcându-se din oraș în oraș.
funambulă- un artist care interpretează numere pe o frânghie foarte întinsă.
Jongler- un artist de circ care aruncă și prinde cu îndemânare mai multe obiecte în același timp.
Să citim din nou în cor poezia lui S.Ya.Marshak.
Bine făcut. Iată încă una pentru tine floare.
8) Ei bine, ai făcut o treabă grozavă la lecție. Acest lucru este dovedit de un numar mare de culorile. Câți dintre ei, numărați. (7)
Ce literă nouă ai învățat la clasă?
Câte sunete reprezintă? Numeste-l.
Descrie sunetul /c/
Îți voi spune un secret. Florile noastre sunt neobișnuite, magice. / Profesorul întoarce fiecare floare pe rând. / Fiecare are o scrisoare pe el. Citiți ce cuvânt a ieșit din flori? (BUNAȚII)
Da, ești grozav astăzi. Toți au făcut o treabă bună în clasă.
Cărți - consoane dure și moi
În continuarea postării „Cum să înveți un copil să citească după silabe? Facem cuvinte din silabe” vă sugerez material nou- carduri cu consoane dure și moi.
Folosiți carduri pentru a învăța copilul să spună când consoanele sunt moi și dure.
Albastru - solid
Verde - moale
Consoanele pot fi moi sau dure. De exemplu, în cuvântul „lume” se aude un sunet de consoană moale [m”], iar în cuvântul „mac” - un sunet de consoană dur [m]. Moliciunea unei consoane este indicată prin adăugarea simbolului „, pt. exemplu: [m"] la înregistrarea sa.
Tine minte:
Sunete întotdeauna blânde: [th '], [h '], [u '].
Sunete mereu solide: [g], [w], [c].
Sunetele rămase sunt moi dacă sunt urmate imediat de vocalele e, ё și, u, i sau ь și dure dacă sunt urmate de alte vocale și consoane.
Consoanele dure și moi diferă în poziția limbii.
Când se pronunță consoane moi ([b"], [c"], [d"], [h"] etc.), întregul corp al limbii se deplasează înainte, iar partea de mijloc a spatelui limbii se ridică la palatul dur. Această mișcare a limbii se numește palatalizare. Palatalizarea este considerată o articulație suplimentară: se suprapune pe cea principală asociată cu formarea unei obstacole.
Când se pronunță consoane solide ([b], [c], [d], [h] etc.), limba nu se mișcă înainte, iar partea de mijloc nu se ridică.
Consoanele formează 15 perechi de sunete opuse în duritate / moliciune. Toate sunt fie perechi dure, fie perechi moi:
[b] - [b "]
[în] - [în "]
[g] - [g"]
[d] - [d "]
[h] - [h "]
[n] - [n "]
[f] - [f "]
[k] - [k"]
[t] - [t"]
[s] - [s"]
[mm"]
[n] - [n "]
[p] - [p "]
[ll "]
[x] - [x"]
Consoanele sună diferit în cuvinte diferite. Uneori tare, alteori moale. În această lecție, vom învăța să distingem între consoanele moi și dure și să desemnăm moliciunea consoanelor în scris cu literele I, E, E, Yu, I și L. Vom afla care consoane formează perechi de duritate-moliciune, și care sunt doar dure sau doar moi.
Comparați primele consoane. Când se pronunță un sunet în cuvântul KIT, partea de mijloc a limbii se ridică spre cerul gurii, trecerea prin care curge aerul se îngustează și se obține un sunet, pe care oamenii de știință l-au numit în mod convențional moale. Și sunetul opus se numește - solid.
Să terminăm sarcina. Trebuie să aranjați legumele în două coșuri. În primul rând, le punem pe cele în numele cărora se aude orice sunete blânde, în al doilea rând, pe cele în numele cărora toate sunetele consoane sunt dure. Sfecla rosie, nap, vinete, varza, ceapa, rosii, ceapa, dovleac, castravete.
Sa verificam. În primul coș pune: sfecla(sunet [în ']), nap(sunet [p ']), roșie(sunet [m ']),castravete(sunet [p ']). Al doilea: varză, dovleac, vinete, ceapă .
Este important să ascultați sunetele cuvintelor rostite. Dacă spui cuvântul HES altfel - cu un prim sunet solid, obținem un cuvânt complet diferit - NAS.
Să ascultăm și să observăm mișcarea limbii noastre:
rând - sunet [p '] - bucuros - sunet [p]
trapă - sunet [l ’] - arc - sunet [l]
Orez. 3. Arca ( )
mototolit - sunet [m '] - mic - sunet [m]
Sunetele pot fi scrise (condițional) cu pictograme. Sunetele muzicale sunt înregistrate în note, iar sunetele de vorbire sunt scrise cu litere, dar între paranteze drepte speciale - în transcriere. Pentru a nu confunda sunetele dure și cele moi la citirea transcripției, oamenii de știință au fost de acord să arate moliciunea sunetului cu o pictogramă foarte asemănătoare cu o virgulă, doar să o pună deasupra.
Majoritatea consoanelor formează perechi de moliciune - duritate:
Unele consoane sunt doar dure sau doar moi. Nu formează perechi în duritate / moliciune:
Numai consoane dure: [w], [w], [c]. Doar consoane moi: [th '], [h '], [u '].
Să terminăm sarcina: indicați sunetul asociat.
[h] -? [și] - ? [R'] - ? [h '] - ? [Cu'] - ? [l] - ? Să verificăm corectitudinea sarcinii: [s] - [s ']; [p '] - [p]; [s '] - [s]; [ll ']. [g], [h ’] - sunete nepereche soft-hard.
În scris, duritatea consoanelor este indicată de vocalele A, O, U, Y, E, iar moliciunea consoanelor este indicată de vocalele E, E, I, Yu, I.
Există cuvinte cu consoane moi la sfârșitul cuvintelor sau în mijlocul cuvintelor înaintea altor consoane. Ascultă cuvintele: sare, cal, caiet, haină, inel, scrisoare. Apoi un semn moale va veni în ajutor. Chiar și numele lui sugerează - un semn moale, pentru consoane moi.
Să facem o notă despre cum să acționăm în timp ce scriem cuvinte:
Aud un sunet solid de consoană - scriu litere după el în locul sunetului vocal: A, O, U, Y, E.
Aud un sunet de consoană moale înaintea unei vocale - îi desemnez moliciunea cu vocale: E, E, I, Yu, I.
Aud un sunet moale la sfârșitul unui cuvânt sau înaintea unei consoane - arăt moliciune b.
Orez. 5. Consoane dure și moi ()
Așadar, astăzi am aflat că consoanele pot fi moi și dure, iar moliciunea consoanelor în scris în rusă este indicată de literele i, e, e, u, i și y.
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. M .: Astrel, 2011. ().
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă 1. M .: Ballas. ()
- Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manual de predare a alfabetizării și lecturii: ABC. Carte academică / Manual.
Resurse web suplimentare
- Hipermarket de cunoștințe ()
- Limba rusă: un scurt curs teoretic. ()
- Logosauria: site pentru jocuri pe calculator pentru copii. ()
face acasa
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 35, ex. 6, pp. 36, ex. 3.
- Numără câte consoane moi sunt în cuvânt tren electric? (În trenul de cuvinte - 3 consoane moi ([l '], [p '], [h ']).
- Folosind cunoștințele acumulate în lecție, realizează puzzle-uri sau șarade cu cuvinte, unde moliciunea-duritatea sunetului schimbă sensul.
Consoane poate fi moale sau solid. De exemplu, în cuvântul „mână” se aude consoană dură[p], iar în cuvântul „râu” - moale. Pe moliciunea consoanelor poate influența vocale și semn moale. În cuvântul „cretă” consoană[l] sună greu, dar în cuvântul „împușcat” - încet.
Moliciunea consoanei notată prin adăugarea unui caracter la notația sa " , de exemplu: [p"].
Cum să distingem o consoană moale de una tare? Când se pronunță sunet consonantic moale limba se ridică mai mult spre palat și îngustează pasajul prin care trece aerul decât în timpul pronunției sunet consonantic dur. De exemplu, în cuvântul „ruptură” când se pronunță primul sunet consoanesc [p ”], aerul trece printr-un gol mai îngust decât atunci când se pronunță al doilea sunet consoanesc [p].
Sunete întotdeauna blânde: [th '], [h '], [u '].
Sunete mereu solide: [g], [w], [c].
Alte sunete sunt moi dacă sunt imediat urmate de vocalele e, e, i, u, i sau b, Și solid dacă sunt urmate de alte vocale şi consoane.
Se încarcă...
