Fișier card de sarcini pentru automatizarea sunetelor l l. Automatizarea fișierului cardului de sunet pe terapie logopedică pe această temă. Automatizarea sunetului L în propoziții

- sunetul ontogenezei târzii. Apariția sa în normă este posibilă până la 6-6,5 ani.

Dar, conform observațiilor noastre, apariția în timp util a sunetului L este întârziată semnificativ și nu este întotdeauna complet formată fără ajutor special.

Încălcarea sunetului L sunt diverse:

• Ca și absența completă a sunetului „L”,
• La fel este și distorsiunea sa (interdentală, nazală, bilabială) - lambdacismul,
• Există, de asemenea, înlocuiri ale sunetului L cu alte sunete - R "cancer" - "lac", L (moale) "lac" - "lac", B "barcă" - "vodcă" astfel de înlocuiri caracterizează încălcarea paralambdacism.

Principalele cauze ale afectarii sunetului L se numesc:

• ligamentul hioid scurt;
• slăbiciune a mușchilor limbii;
• încălcare perceptia fonemica sunet în vorbire.

Tehnica de punere în scenă a sunetului L

În metoda de setare a sunetului L, este necesar să se respecte următoarea schemă de lucru:

I se explică logopedul trăsături caracteristice ale articulației sunetului Lși consolidează vizual:

„Când rostim corect sunetul L: vârful limbii se ridică la dinții din față superiori, apăsă pe dinții din față, împinge dinții, buzele zâmbesc și toți dinții sunt vizibili.”

O reparăm în exercițiul „Om puternic”: ridicăm vârful limbii spre dinții superiori, ne sprijinim de dinții superiori și împingem cu forță cu sunetul [L-L-L].

Fixăm în exercițiul „Sunetul L călătorește pe căi”: logopedul scrie 3 litere L și căi din ele.

Cu copilul, venim cu unde va veni sunetul L pentru fiecare piesă. Copilul își pune degetul pe pistă, iar limba în locul articulației corecte a sunetului L. Dăm instrucțiuni: „Cât de mult aleargă degetul de-a lungul piesei, atât de mult cântăm“ L-L-L ”.

Lipim 3 imagini cu sunetul L în caietul copilului:

Notă: dacă sunetul este dat cu ușurință, copilul a luat imediat poziția corectă (acest lucru este tipic pentru dislalie), atunci puteți automatiza imediat în silabe și cuvinte directe.

la al ala
lo ol olo
lu ul ulu
ly yl yl

Vă explicăm, mai întâi gura se deschide larg spre „A”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

al - al - al

Explicăm, mai întâi deschidem gura la „O”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

Explicăm, mai întâi ne întindem buzele într-un tub pe „U”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

Vă explicăm, mai întâi întindem buzele spre „Y”, apoi vârful limbii se ridică în spatele dinților superiori:

Minge, ax, a dat, înțepătură, sală, mic, a devenit, a dormit, a căzut, obosit, sticlă, a bătut, a săpat, a scris, trusa, prăbușire, stație, metal, bou, țel, țăruș, podea, masă, injecție, acoperire , cardonez, fotbal, bubuit, suflat, scaun, aul, căscat, tras, a adormit, șopti, s-a scuturat, a ciupit, a scâncit. A fost, a urlat, a spălat, a uitat, a urlat, s-a mototolit, a luat, a luat, a lipit, a liniștit, a stat, a condus, a ofilit, a luat, a schimbat, a înțeles, a ridicat, a condus, a umblat, a mâncat, a cântat, s-a așezat, s-a îmbrăcat, a știut, a bâzâit, a spânzurat, s-a descurcat, a vrut, a stat, a șuierat, a foșnit, a fluierat, a bătut, dulce, Nil, a udat, Mihail, a marcat, a condus, a cosit, a cumpărat, a purtat, a învățat, a plantat, a vizitat, a târât etc.

Notă: cel puțin 80 de cuvinte care sunt exersate în clasă și înregistrate pentru a fi repetate acasă. Părinților li se arată că la sfârșitul fiecărui cuvânt copilul ridică vârful limbii de dinții de sus.

Etapa de automatizare L în cuvinte cu o silabă inversă în mijlocul unui cuvânt:

Jackdaw, băț, sucitor, violet, deal, pâine tare, încălțat, întins, spălat etc.

Următoarea etapă a automatizării- fraze în care există cuvinte cu sunetul „L” la sfârșitul cuvintelor:

sala muzeului
Nod de frânghie
Spala podeaua
Merită măgar
Pasăre Jackdaw
Raft nou
Veveriță roșie etc.

Cerințe pentru fraze: sunetul L se găsește doar într-un cuvânt, este doar în silabă inversă, ordinea cuvintelor nu contează.

Când materialul cu fraze în silabă inversă este învățat, următorul pas este să automatizarea unei silabe directe cu sunetul „L”:

la la la
Lo-lo-lo
Lou-lu-lu
Ly-ly-ly

Și, de asemenea, în funcție de tabelul de silabe într-o anumită secvență:

La al ala
Lo ol olo
Lou ul ulu
Ly yly yly

Cuvinte cu un sunet L la începutul unui cuvânt:

Laba, lama, laz, lopata, lac, randunica, lacramioare, frunte, ranga, elan, barca, cot, cal etc.

Eficacitatea automatizării sunetului L depinde direct nu numai de calitatea cuvintelor alese, ci și de cantitatea de material de bază. Vă recomandăm să folosiți cel puțin 80 de cuvinte pentru fiecare grup automatizat.

Cuvinte in pozitie intervocalica:

Yula, cenușă, led, fapte, trăit, ferăstrău, pumn, kalach, salată etc.

Repetăm ​​la fel, respectând cantitativ normele.

Automatizare în cuvinte cu grupuri de consoane:

cla clo clo cla
pla plo pl pla
cenusa
a mers a mers a mers a mers
stoc
pantă
ghem
aliaj
culca
trișa

Automatizare în fraze(40-45 de fraze):

fruntea de cal
Pilot într-o barcă
buclele Laurei
Se felie într-o lingură
barcagiul agil

Automatizare in oferte: 20-25 de propoziții.

Mila a spălat podeaua mult timp.
şa pusă pe cal
Scaunul a căzut.

Automatizare în rime, proverbe și zicători(cel puțin 10-15 pentru repetare și memorare):

Pavel este mic - a căzut de pe bancă.
Există o singură lună plină pe cer.
Danilei îi este frică de săpun.
Acolo unde sunt multe cuvinte, este puțină faptă.
Cine nu este prost, este zgârcit cu cuvintele.

Automatizare în poezii(3-4 pentru memorare și pronunție):

Totul este alb, alb, alb
A fost multă zăpadă.
Iată zilele distractive
Toate pe schiuri și patine.

Automatizare în povesti scurteși basme(3-4 lucrări):

De exemplu:

„Leul și șoarecele” L. Tolstoi
„Vulpea și capra” basm
„Os” L. Tolstoi

Automatizarea ca muncă este considerată finalizată și recomandăm părinților să corecteze copilul în cuvinte cu sunetul primit în vorbirea de zi cu zi de la 3-6 luni, deoarece aceasta este perioada în care sunetul „prinde rădăcini” complet. Și învață, de asemenea, rime, clopoței.

În medie, cursul de corectare a sunetului cu un diagnostic necomplicat este de 5 lecții, în cazurile complicate 10-12 lecții - 30 de minute fiecare.

Mici trucuri:

• Dacă copilul are „v” în loc de „l” la stadiul „silabă-cuvânt”, uneori primele fraze sunt să apuci buza inferioară cu o cârpă sterilă de tifon și să pronunțe tot materialul, concentrându-se pe ridicarea vârfului limbii. de dinții superiori. Degetele trăgând buza inferioară în jos. Astfel, „ruperea” reflexul „labial”, înlocuindu-l cu ridicarea superioară a limbii. Copilul comută rapid și se obișnuiește.
• Dacă copilul are puțină motivație să ridice vârful limbii de dinții de sus: punem copilul pe canapea, apucăm atât buza superioară, cât și cea inferioară cu o cârpă de tifon - „dezveliți dinții”, repetați materialul de vorbire cu copil, urmați ridicarea clară a vârfului limbii în spatele dinților superiori.
• Dacă „L” este întotdeauna moale:

A) Cerem copilului să repete materialul de vorbire cu limba puternic proeminentă, dinții sunt în contact aproape cu dosul limbii. În același timp, se lucrează fonemic. În plus, vârful limbii se înfășoară treptat în spatele dinților superiori.

B) A doua cale: mușcă vârful ascuțit al limbii la sunetul „L” din materialul automatizat.

Structura aproximativă a unei lecții de logopedie:

1. Gimnastica de articulare - 5-7 minute.
2. Montare în scenă și lucru automatizat - 15 minute de la lecție. La etapa de automatizare, include 5 minute de sarcini repetate din ultima lecție, 10 minute de material nou.
3. Lucru fonemic - 10 minute.

Cuvinte cu sunet L.

Sunet L la începutul unui cuvânt.

La

Lavă, levănțică, avalanșă, magazin, magazin, laur, laur, lag, lagman, lagună, fret, fret, tămâie, înțelegere, palmă, mâini, chifle, barcă, frets, laz, portiță, urcare, scout, scoarță, laika , scoarță, lac, poală, lacheu, turnesol, lac, gurmand, delicatețe, delicat, laconic, lactație, lacună, lamă, lampă, lampă, bec, langet, peisaj, lacramioare, lanita, palme, lancet, lac cerb, Laos, Laoteni, laba, laba, laba, pantof de bast, laba, pantof de bast, lapushka, laba, taitei, lasa, nevastuica, mangaiere, lasso, ultima, radiera, randunica, armura, plasture, latina, mozaic, placa de armura , salată verde, alamă, armură, latină, letoni, lafa, cărucior, lafitte, rever, baracă, capcană, eschiv, logic, logoped, logopedie, gleznă, culcare, lingură, viță de vie, locomotivă, pauză, pauză, durere , lopata, cazma, brusture, vitel, jambiere, elan, elan, clapa, somon, somon, lotiune, elan, loto, tava, bazin, shaggy, carpe, cal, lustruit, sarut, pubis, afemeiat, prins , prinde, dodger.

Iată

Elan, buștean, pescuit, luciu, prindere, abil, abil, logic, logie, barcă, barcă, barcagier, renunț, pat, lingură, fals, minciună, buclă, cot, rangă, rupt, fragil, sân, lamă, izbucnire, izbucnire, strălucire, izbucnire, lot, lotus, pilot, cal, frunte, hol, puzzle, frontal, logică.

Lou

Ceapă, ceapă, viclean, ceapă, coș, lună, nebun, gaură, lunar, lunokhod, harrier, lupă, coajă, grindă, grindă, grindă, arcaș, ceapă, mai bine, decojită, coajă, liban, imprimeu popular, bast, poiană, tablă, băltoacă, gazon, poiană, buzunar, coajă, ceapă, ceapă, luncă.

Te iubesc

Schiuri, schior, bast, chel, chel, chel, lychki.

Sună L în mijlocul unui cuvânt.

La

Kalach, ciocolată, cap, săpun, ferăstrău, fapte, pătură, ungher, cumnata, aurit, auriu, auriu, daltă, alb, în ​​vrac, față de pernă, impune, repară, reglator, prinde, impune, sparge, bine gata, fântâni, celofan, sărut, sărut, întreg, salată, bol de salată, halat de baie, scafandru, bine făcut, farsă, ciocolată, drăguță, cameră, cort, călău, a condus, a condus, a mers, a citit, a scris, a scris, a gândit, a suflat, trăit, rece.

Iată

A înjunghia, gaj, serpentină, toca, taxă, măcina, filolog, filonit, citologie, ciorapi, frunte, frig, flămând, bine, antilopă, balon, veveriță, câine poal, mlaștină, furculițe, Volodya, galop, galoși, punte, coloană, pandantiv, melodie, monolog, pilot, avarie, tavan, salon, sat, paie, sare, cantină, bilet, colț, pantă, standard, eșalon, zdrobire.

Lou

Porumbel, afine, pe jos, frasin, cenușăreasa, coji, obraznic, beluga, bolovan, găluște, porumbel, stomac, satar, plătește, sărut, haină de oaie, sarmale, ghindă, punte, primire, siluetă, coajă.

Te iubesc

Mese, podele, bebeluș, gol, legănare, bile, holuri, balyk, pavaj, puțuri, boi, goi, pelin, zâmbet, vacanțe, canale, alunecări de teren, creioane, furci, stații, ochelari, ferăstraie, albine, forțe, șacali , dormitoare, stacojiu, alb, drăguț, întreg, copt, letargic, vesel, îndrăzneț, plictisitor, îngeri.

Silabe inversate în mijlocul unui cuvânt (într-o confluență de consoane)

Bang, chiflă, furculiță, băț, balcon, lup, regiment, cravată, ac, cuier, veveriță, vrăjitor, pansament, vorbire, evocare, tatuaj, râșniță de cafea, mulțime, mulțime, grosime, grosime, împingere, împingător, zdrobire, mulțime , îngrașă-te, deal, pânză, minciună, lung, dator, brichetă, ac de păr, minciună, tricou, salvie, bară de tracțiune, vulgar, viclean, sucitor, sirenă, haldă, balon, ascuțit, fulger, tăcut, raft, plin , amiază, miezul nopții, mânecă, bubuitură, plimbare, cutie, sticlă, spălat, trimitere, legătură, râs, paniculă, albină, văruire, meșteșuguri, asistentă.

Diamant, alfabet, mareșal, halva, șervețel, turban, cap, val, entuziasm, magician, longitudine, oriol, cârnați, șapcă, vrăjitor, tolbă, păpușă, zvon, tăcere, glisoare, colonel, soldat, sultan, gălbenuș, navetă.

Sunetul L în consoane.

Formă, bunăstare, bine, bluză, desfrânare, rătăcire, gândac, raid, nor, regiune, regional, fragment, capriciu, șablon, rătăcire, amăgire, bloc, blocnotes, blond, purice, purice, călcâi, tablou de bord.

Putere, dominație, umezeală, Vlas, Vlad, domn, investi, posesie, stăpân, în băltoacă, în lingură, pe frunte, într-o fundă, eke afară, umezeală.

Glasha, ochi, principal, cap, netede, netede, ouă prăjite, voce, glazură, ochi, orbită, glasnost, herald, privire, amigdale, vocală, accident vascular cerebral, Gladkov, glob, sălbăticie, prost, prost, surd, surd, tăceri, adânc, adâncime, bulgăre, înghițitură, blocaj, ace, unghiuri, colțuri.

Cereale, aur, rău, răutate, răutate, sinistru, răutăcios, cereale, aur, crisostom, cereale, de actualitate, fetid, răzbunător, mânie, crimă, nefericit, din ciudă, capre, expunere, rupere, noduri, baghete.

Claudia, clasă, zidărie, comoară, cămară, laic, bloc, factură, scrisoare de însoțire, scrisoare de însoțire, înclinare, înclinare, ciclamă, clovn, înclinare, ciclon, ciclop, clavecin, cheie, depozit, klaxon, clan, arc, supapă, clasă, cool, clic, bug, smoc, tendință, mărunțiș, club, tubercul, club, căpșuni, încurcătură, pat de flori, klusha, colți, cormoran, vinete, baclush, raport, sfeclă, depozit, stivuire.

Iubito, mai tânăr, tinerețe.

Afiș, flacără, planetă, plâns, plutire, aliaj, plasture, lin, plângăreț, plagiat, plasticitate, înot, înot, rău, plută, castron, fructe, strâns, carne, fortăreață, complet, supraveghere, căldură, necinstiți, plug, fructe, plutire, plâns, pilaf, înotător, sigiliu, plat, avion, baraj, tâmplar, dens, carne, castron, platformă, zonă, gol, plug, necinstiți, plutoniu, înot, înot, topire, topire, topire, netedă, plasmă, plâns, plâns, plat, înflăcărat, planetă, plan, tabletă, strat, farfurie, plastic, plastun, ipsos, circuit, plată, plată, platină, plăti, plătit, eșarfă, platformă, rochie, tavan, bloc, paradă pământ, plâns, haină de ploaie, înghețată, gândac, plâns.

Slavă, dulce, slab, glorios, cuvânt, moșie, rupt, elefant, silabă, strat, puf, complex, culcare, servi, zvonuri, slujire, auzit, auzi, vâslă, ascultă, coboară, trece pentru, amortizor, meșteșug , slujitor, caz, merit, măgari, auzit greșit, neascultare, ambasadori, mosleys, trimite, număr.

Steag, phlox, sticlă, flagship, flanc, flotă, pix, flotilă, floră, florin, steag, steag, flamingo, flanel.

Umblat, furtun, zgură, grătar, ieșit, urcat, plin, strecurătoare.

Gem, ticălos, inveterat, pretext, fals, a rupe.

Scotieni, biatlon, cazane, matura, salcie, fragil.

Aplaudă, aplaudă, aplaudă, tam-tam, treburi, flăcău, khokhly, Corydalis, crestat, Khokhloma, bumbac, explozie, răcoare, fulgi, bici, bici.

Sunet L la sfârșitul unui cuvânt.

Hall, a dat, minge, sticlă, mantis rugător, stație, vocal, trunchi, ciocănitoare, blocaj, fotbal, final, ciclu, ramrod, obrăzător, cardon, ideal, pumnal, canal, capital, metal, strălucire, oval, opal, rânjet , trusa de creion, obiectiv, masă, mic, mototolit, dol, miză, camisole, subsol, injecție, hol, creastă, acoperire, aul, portbagaj, esaul, catâr, scaun, timp liber, spate, urlet, capră, cazan, măgar , nou venit, cretă, destin, înger, bivol, cenuşă, muşchi, şoim, titlu, torţă.

Săpat, citit, strănut, dormit, ridicare, înțepăt, cusut, băut, scris, dans, respirație, mâncat, mâncat, îmbrăcat, filmare, transpirație, spălat, scris, obosit, mers, mers, gătit, rostogolire, plecare, strănut , a căscat, a scris, a căscat, a înflorit, a plantat, s-a ridicat, a cusut, a bătut, a dat, a urlat, a cretat, a cumpărat, a îmbrăcat, a muşcat, a muşcat, a intrat, a ieşit, s-a spălat, a început, a mers, a aşteptat, a numărat, a mestecat , s-a văitat, a legat, a luat, behăit, ratat, bătut, reparat, filmat, adormit, curățat, ciocănit, rostogolit, prins, umplut, spălat, obosit, umplut, spălat, afumat, învățat, zgâriat, legat, zgâriat , a ridicat, a înrăit, a legat, a ridicat, a alergat, a doborât, a aruncat, a marcat, a dat drumul, a răspuns, umplut, a căzut, a căzut, a semănat, a suflat, s-a topit.

Combinații de cuvinte și expresii cu sunet L.

Crin alb, porumbel alb, avalanșă rostogolită, Volodya este tânără, magazin neted, husky abil, tricou Dacron, frunte rece, mâini tandre, oală spartă, Laika lătră, zâmbet dulce, barcă albă, copil curajos, albastru lagună, bebeluș de un an, cercetaș abil, halat de baie cald, trusă a căzut, Alla gourmand, s-a așezat la masă, a scobit un brad, pluta plutește, lampa lui Aladin, plutește pe valuri, norii plutesc, galben turnesol, s-a dus să prindă, s-a topit de la căldură, a prins somon, picior de veveriță, a tratat păpușa, a știut să înoate, a mângâiat copilul, înoată prost, un ghem de ață, a luat armură, în colț un scaun, armură peticită, a căutat un ac, armură din alamă, târându-se de sub bancă, nu a cruțat săpun, lupul era în capcană, nu a vrut lapte, brusture plat, a luat o lopată, un înotător bun, a udat elanul, înotător la baraj, și-a netezit părul, elan zburător, a lătrat husky, cal în galop, a legat o cravată, barca a înotat, a lătrat și a tăcut, lotus alb, elanul are un vițel, a văzut o veveriță, copilul plângea, a pus jos trusa , phloxes în patul de flori, a pus la cale o bicicletă, Cenușăreasa a avut un prosop, a călcat un prosop, a împins cu cotul, eșarfe și prosoape, un bulgăre a plutit, a găsit și a pus, steagul flotilei, a pieptănat părul, domn dominator, a săpat un pat de flori cu o lopată, Volodia în tricou, a prins gândaci, obraznic îndemânatic, a plâns la început, Slavă plângănului, și-a pus o șapcă, arcașul avea un arc, nu a înotat bine, păr fragil, a făcut pilaf, într-o fântână adâncă, laso pe cal, pătură grea, palmă udă, s-a auzit o voce, bate din palme, dulceață de mere, soldați pe terenul de paradă, puterea vocii, comoară de aur, sală cu coloane, ac înțepător, cositor lingură, podele măturate, puzzle dificil, gladiole udate, începerea unei afaceri, drăguță Glaska, copil drăguț, călcat o bluză, coperta caiet, bluză albastră, măr dulce copt, bluză albă, trandafirul lunii, locomotiva stângă, Klava cu ochi albaștri , o lingură într-un castron, cu părul albastru, un Vlas rău, o barcă fragilă, o bicicletă ruptă, o pătură caldă, o rază de soare, bătută în podea, o rochie cu volan, Luntik de pe Lună, un bec de schi , pilot chel, a prins o gucă, o rândunica s-a așezat, s-a dus la gară, a lovit cu ciocanul, a bătut cu ciocanul, puștiul a dormit, a forjat armura, a bătut gălețile, a ieșit frumos, ciocanul era din plastilină , un meșteșug din material rău, s-a desprins albirea, o eșarfă pe cap, a dat dovadă de ingeniozitate, se întinde pe o bancă, un sucitor sub o bancă, a împăturit un loto, un puzzle spart, mai tânăr decât Alla, un bucată de lavsan, încălțat un purice, a îngropat o comoară, a prins un purice, spumă albă, flota a plecat, a vizitat Laponia, pantofi de bast, a câștigat cu un cuvânt, ceapă acru, plafon înclinat, rochie albă, lăsat să se rupă, albastru rochie, elefant aude, păpușar șef, clovn aplecat, bumbac mătăsos, clovn a bătut din palme, celofan gros, înot până la plută, lovit în frunte, haină de ploaie din nailon, cel mai bun luciu, păr blond, logoped ascultat.

Pom de Crăciun, ac înțepător pentru brad.

Mila și-a pus un halat de baie.

Lampa a căzut pe podea.

Lampa lui Aladin pe bancă.

Mila a mâncat o salată.

Slava și-a pus sandale.

Volodia a devenit pilot.

Michael se aşeză la masă.

Elanul a fost prins în capcană.

Mila își împinse scaunul de la masă.

Lupul a urlat la lună mult timp.

Pilotul și-a pus o șapcă.

Lana are o eșarfă pe cap.

Puștiul juca loto.

Volodia a avut loto.

Drăgălașul a venit cu ciocolată.

Mila a băut lapte rece.

Tâmplarul are un puzzle în mâini.

Allah s-a spălat cu săpun.

Un măr copt a căzut dintr-un măr.

Michael a pus crinii în pahar.

O barcă plutea lângă mlaștină.

Volodia a devenit pilot.

Glasha a plivit ceapa.

Ciocănitoarea cizela trunchiul copacului.

Volodya a umplut paharul cu suc dulce.

Michael se aşeză la masă.

Klava și-a îmbrăcat o rochie albă și și-a pus o eșarfă albastră.

Flăcările au cuprins întreaga plută.

Mila era o înotătoare proastă.

Pluta plutește pe valuri.

Bravo, am săpat o fântână.

Volodya a făcut un cal din plastilină.

Iubito, nu plânge.

Alla și-a pus plastilină pe palmă.

Mila are un caiet nou cu copertă albastră.

a lătrat Laika la cercetaș.

O minge de ață a căzut pe podea.

Calul a galopat în pajiște.

Klava căuta un ac.

Lusha luă lopata.

Volodia își netezi părul.

Un husky umplut lătră.

Unchiul Neal și-a legat cravata și a ieșit.

Pavel își netezi părul.

Mihail a văzut o veveriță pe pomul de Crăciun.

Volodia a uitat unde a pus caseta de creion.

Slava a călcat batistele și prosopul.

Unchiul Luka săpa un pat de flori cu o lopată.
Volodya și Slava navighează pe o barcă.
Klava și-a spălat palmele cu săpun.
Câinele a dus păpușa în dulap.
Volodia a mers pe bicicletă.
Michael a studiat globul.
Pavel prindea un porumbel.

Malvina are părul albastru.

Marele rechin alb l-a speriat pe scafandru.
Albina a căzut în dulceața de mere.
Unchiul Mihail a adapat calul.
Fratele meu a mers la fotbal.
Vova a pus sticla pe raft.
Tata a ridicat un pom de Crăciun, iar mama a atârnat conuri de aur pe el.
Scaunul a căzut pe podea și m-am speriat.
Mihail a jucat fotbal și a marcat un gol.
Tata s-a dus la gară.
Un câine lătra prin casă.
O plută plutea pe valuri.
Pisicuta bea lapte.
Neil a primit o scrisoare de la Michael.
Tatăl meu a servit în Marina și a navigat pe un submarin.
Soldatul a raportat că a îndeplinit sarcina.
Petya s-a rupt și apoi a reparat bicicleta.
Volodia a uitat unde a pus caseta de creion.
Miză lângă masă, masă lângă miză.
Iată un coc vesel rostogolit ca o minge.

Poezii cu L.

ly-ly-ly, ly-ly-ly

am marcat goluri

lu-lu-lu, lu-lu-lu

lângă ferestrele de pe podea,

la-la-la, la-la-la

nu a văzut paharul.

lu-lu-lu, lu-lu-lu

nu am lovit paharul

la-la-la, la-la-la

numai că nu există sticlă în fereastră.

Pe suprafața geamului

Picătură grea de sticlă.

O picătură a căzut pe o floare albastră

Și a deschis o petală.

I. Belyakov.

alb-alb! alb-alb!

Tot pământul este acoperit de zăpadă!

Tot satul a devenit inteligent

Alb-alb, alb-alb!

V. Lifshits

* * *

Fugi, fugi

laptele a scăpat.

Mi-a fost greu să-l prind

Să fii hostess nu este ușor!

R. Farhadi.

* * *

Bunicul a plantat ceapa

a crescut un şurf.

Nepotul a văzut arcul,

tăiați șurubul.

Lucru uimitor:

lacrimile picură - la nepot!

* * *

Aici sunt acele și ace

se târăsc afară de sub bancă.

Ei se uită la mine

vor lapte.

culoare alba

Zăpadă albă, cretă albă.

Iepurele alb este și el alb.

Dar veverița nu este albă,

Nici măcar nu era alb.

I. Tokmakova.

***

Mama a cântat un cântec

Mi-am îmbrăcat fiica.

Îmbrăcat – îmbrăcat

Cămașă albă.

cămașă albă-

Linie subtire.

Mama a cântat un cântec

Încălță fiica mea.

Fixat cu o bandă elastică

Pentru fiecare ciorap.

Ciorapi usori

Pe picioarele fiicei mele.

Mama a cântat un cântec

Mama a îmbrăcat-o pe fată

Rochie rosie cu buline

Pantofi noi pe picioare...

Așa s-a bucurat mama -

Mi-am îmbrăcat fiica la grădiniță!

asta e ceea ce mama-

Drept auriu!

* * *

Totul este alb, alb, alb.

A fost multă zăpadă.

Iată zilele distractive!

Toată lumea pe schiuri și patine!

Poza în grund

Mama a spălat copilul în cadă,

Săpun, prosoape spălate o pietricică.

Mila stătea lângă mama ei,

A turnat apă caldă peste copil.

Allochka șterge ușor copilul

Prosop mare, cald, zdruncinat.

I. Lopukhin.

Asistent

Dragă mamă, cât a putut de bine,

Chiar dacă este mic, a ajutat.

Nu am mai căutat de mult.

Clătiți prosopul

Am spălat furculițele și lingurile,

Am hrănit pisica cu lapte

Podeaua a fost măturată cu un tel

Din colt in colt...

Ea a vrut să se odihnească

Nu puteam sta inactiv

Am găsit petice pe raft

Și ace și ace

Și pentru păpușa a devenit Mila

Rochie de coasat si o patura.

Fă probleme cu asta Mila

Mama abia a reușit.

Mila s-a culcat cu păpușa.

Am făcut totul, am făcut totul! I. Lopukhin.

* * *

Soarele se plimba pe cer

Și a fugit în spatele norului.

Iepurele se uită pe fereastră,

S-a întunecat.

Vrabia cenușie plângând;

„Ieși, soare, grăbește-te,

Ne pare rău fără soare

Pe câmp boabele nu se vede.

K. Ciukovski.

Asistent

Tanya are multe de făcut

Tanya are multe de făcut

Fratele a ajutat dimineața:

A mâncat bomboane dimineața

Ea a promis că va spăla lingurile

Adeziv pentru lemn vărsat

A deschis ușa pisicii

A ajutat-o ​​să miaună.

Iată ce are de făcut Tanya!

Tanya a mâncat, a băut ceai,

Am stat cu mama, am stat,

S-a ridicat și s-a dus la bunica ei.

Înainte de a merge la culcare, i-a spus mamei sale:

„Mă dezbraci singur,

Sunt obosit, nu pot, te ajut mâine”.

A. Barto.

crisalidă

Mila a cumpărat o păpușă

A purtat-o ​​toată ziua.

Mila a îmbrăcat păpușa

Sărutat, milostiv.

Ea a dat numele păpușii -

Păpușa a fost numită bifă.

Mila a legănat păpușa.

Glorios - a cântat glorios:

Gala - Gala - Bifă,

Iată o coarda de sărit pentru tine

Iată o cutie pentru tine

Ciocolata si chifla.

mouse

Șoarecele trăia fericit

A dormit pe puful din colț.

Șoarecele a mâncat pâine și untură,

Dar totul nu a fost suficient pentru șoarece.

mouse

Șoarecele și-a spălat nasul cu săpun,

Spălat spatele, spălat coada.

Săpun astfel încât să devină alb,

Și am mâncat săpun din fericire.

Tata a venit acasă de la serviciu.

Ai ajutat-o ​​pe mama?

Ajutat!

Ai plimbat câinele?

Mers!

Ai hrănit pisoiul?

Băutură.

Ai spălat vasele?

Spălat.

Ei bine, te-ai plimbat?

Mers.

Și, bineînțeles, ai jucat fotbal?

Ghicit! Am jucat fotbal.

Așa că am vrut să marchez un gol!

A lovit puternic mingea cu piciorul -

Și mingea ne-a lovit prin fereastră.

Cum pot să-i spun mamei despre asta?

Cum să arăți cioburi de sticlă?

Nu te întrista, fiule, nu fi trist,

Să-i spunem mamei - ea va ierta.

Să punem tot paharul împreună.

Casa va fi mereu caldă!

I. Lopukhin.

Uitat

Am uitat odată.

Unde locuiesti?

Uitat.

Unde era?

Uitat.

Ce ai mâncat?

Uitat.

Ce ai băut?

Uitat.

V. Lugovoi

Sperietoare

a sarit,

a sărit

sperietoare,

sperietoare

pe un picior

în pădure de-a lungul potecii,

nu a sarit -

corbul a văzut

Speriat, confuz

da, ramane in picioare.

N. Sidelnikov

Albină

Unde ai fost?

Aici si acolo.

Unde ai zburat?

Prin flori.

Ce ai adus acasă?

Dragă, răspunse albina.

G. Sapgir.

clopot

Clopot albastru

s-a închinat în fața ție și a mea.

flori de clopoțel

foarte politicos. Și tu?

E. Serova

păpușă schimbată

Sapun Doll Milu Lida,

nu a spălat murdăria de pe păpușă.

Dar de la păpușa de săpun Mila

a vărsat cât a putut.

De la păpușa resentimente Lida

schimbat cu un măgar.

N. Konchalovskaia

lebedele albe

lebedele albe

trăiesc pe cer

lebede pe cer

plutește lin.

pene albe

ondulează ușor.

salut lebede

NORI.

L. Kudryavskaya.

morar de capre,

care măcina făina

și care nu s-au rugat.

De la cel căruia s-a rugat

primit prajituri cu branza.

De la cel care nu s-a rugat

primit în vârful capului.

N. Konchalovskaia

Pavka pe bancă

împletește pantofi de bast lui Klavka.

Pantofii bast nu sunt potriviți

Clave pe picioare,

dar pantofii de bast sunt potriviți

pe labele unei pisici.

N. Konchalovskaia.

Nor

Oh, ce nor

nor adânc,

nor departe

Chiar deasupra mea.

Oh, ce nor

nor sus,

nor îndepărtat,

nu ajunge cu mana.

Plutește și ascunde-te

pe câmp afară,

spala in lac

apa dulce.

V. Stepanov.

Clapa

Dihorul s-a dus la bradul de Crăciun la lup,

A luat biscuitul în liniște.

Acum dihorul este clapa lui

Înspăimântă animalele ca un tun.

G. Sapgir

Cal

Și am fost în sat vara,

Am hrănit un cal gri. (alb).

Ea a mestecat biscuiți

Și ea dădu din cap.

I. Tokmakova.

Lapte

Laptele a fugit, a fugit!

S-a rostogolit pe stradă

De-a lungul străzii a început,

S-a scurs peste piață

A ocolit gardianul

Zburând pe stradă

Sus scările umflat,

Și s-a târât în ​​tigaie,

Respirând greu.

M. Boroditskaya.

a sări coarda

Coarda de săritură era întinsă

Gazda aștepta

Și fata Alka

Am băut cacao.

Funia a rezistat

Coarda de sărit aștepta

Am ratat coarda de sărit

A sunat gazda.

Plimbați-vă fără gazdă

Coarda de sărit a dispărut.

L. Mezinov.

Mătură

Nicholas a speriat albina

Am alergat prin grădină.

A călcat pe o mătură

S-a izbit de un gard.

Mătura trânti tare

Da, cu atâta forță

Ce ar fi mai bine decât o albină

Kolya a fost mușcat.

O. Grigoriev.

Toți măgarii sunt întotdeauna încăpățânați

Toată lumea nu-și ascultă mama.

Nu sunt suficiente cuvinte în lume

Convingeți măgarii.

Săpunul Mom Milu.

Mila a luat săpun în ochi.

Mama Mile a spus:

Nu fi supărată, fiică Mila!

Nu sunt supărată, - spuse Mila.

strig săpun.

I. Demyanov

Degeaba nevăstuica se numește WEASER:

nu este deloc amabila.

Nevăstuica are ochi răi.

Nu vă așteptați la afecțiune de la afecțiune!

A. Shibaev

Povești, texte cu sunet L.

Povești cu poze.

(Adultul citește propoziția, arătând o imagine pentru ca copilul să adauge cuvântul acolo unde este necesar. A doua oară când adultul citește întreaga propoziție, evidențiind sunetul care se lucrează cu vocea, copilul repetă după el. În primul caz, copilul exersează sunetul în cuvânt, în al doilea - în propoziții Apoi copilul însuși alcătuiește o poveste.)

Lampă.

Mama a cumpărat (o lampă).

Mila a pus-o prost... pe masă.

Deci... a căzut de pe masă.

Elan.

Pe peluza pădurii, Alla a văzut (elân).

Acest (elan) a băut apă.

Alla a vrut să mângâie (elan).

(Elanul) a intrat adânc în pădure.

Ciocănitoare.

Pe pomul de Crăciun s-a așezat (ciocănitoare) și l-a scobit.

Volodia a văzut (o ciocănitoare) și a vrut să-l prindă.

Dar (ciocănitoarea) a zburat.

Povești de sarcini.

Trei veverițe mamă veveriță

așteptat lângă gol.

Au o mamă veveriță la micul dejun

adus nouă conuri.

Împărțit în trei.

Câte pentru fiecare dintre ei?

povești cu întrebări.

1. Tata și Volodya au mers pe o barcă să prindă gândacul.

OMS...? Ce au facut ei...? Pentru ce...?

Luna era vizibilă pe cer.

Ce...?

Multă vreme au plutit pe apă.

Cum...?

În jurul piscinei au început să se prindă.

Unde...? Ce a devenit...

Am prins o mulțime de gândaci.

Ce...?

2. Mama Ladinei era obosită și a adormit.

A caror...? Ce a făcut...?

Lada s-a ridicat în liniște, și-a pus o rochie și papuci și s-a spălat pe față.

OMS...? Ce a făcut...? Ce...?

Ea a băut lapte cu o chiflă.

Ce a făcut...? Ce...? Cu ce...?

Lada a început să rostogolească păpușa în cărucior.

OMS...? Ce a devenit...? Pe cine...? In ce...?

„În timp ce mama doarme, voi face totul”, se gândește Lada, „Sunt mare.

Cine crede...? La ce se gândește...?

3. Tata i-a cumpărat lui Volodya un set de dosare.

OMS...? La care...? Ce...?

Volodia a început să vadă, dar nu a reușit.

OMS...? Ce a început să facă?

Tata l-a învățat mult timp pe Volodya și l-a învățat să găsească cu tot felul de ferăstrăi.

Pe cine...? Ce-ai făcut...? Cum...?

Cel mai mult, lui Volodya îi plăcea să taie cu un puzzle.

La care...? Ce să fac...? Cum...?

4. Clave a cumpărat o păpuşă.

Ce au facut ei...? Cine cine...?

Păpușa era toată în alb: o rochie albă, pantofi albi și o pălărie albă Panama.

OMS...? Cum esti imbracata...

Klava i-a dat păpușii numele Bella.

OMS...? Ce a făcut...? Care este numele...?

O iubea pe Bella.

Pe cine...?

Ea a rostogolit-o, a legănat-o, a îmbrăcat-o și a înfășat-o.

Cum te-ai jucat...

Bella a căzut cumva.

OMS...? Ce s-a întâmplat...?

Klava și-a spălat fața și părul mult timp.

OMS...? Ce a făcut...?

5. Tatăl lui Volodya a cumpărat o carte despre păsări.

La care...? Ce a făcut...?

Volodia a învățat multe de la ea.

OMS...? Ce-ai făcut...?

Unde înghite iarna.

OMS...? Ce fac ei...?

Așa cum o ciocănitoare ciugulește scoarța cu ciocul și scoate insectele cu limba.

OMS...? Cum...? Ce…? Ce face...? Pe cine...?

Cum prind muștele în aer.

OMS...? Ce fac ei...? Cum...?

Era o veveriță în pădure.

În pădure era o veveriță, iar veverița avea o casă. Veverița trăia într-o adâncime. Mișa și Slava au venit și au dus-o la ei. Și veverița trăia în cușca lor.

Potrivit lui LN Tolstoi

Ce s-a întâmplat cu lupul.

Un lup flămând rătăcea prin pădure. Și a văzut o veveriță pufoasă pe un pom de Crăciun înțepător. „Iată-l voi mânca”, s-a gândit lupul și i-a spus veveriței: „Coboară, veveriță, jos, vino aici. Mergem la schi cu tine. Veverița a zâmbit: „Nu pot să merg cu tine: nu am schiuri. Mai bine călărești cu vulpea.” Imediat ce a spus asta, o vulpe a fugit din spatele altui copac. Lupul a invitat vulpea la o excursie la schi. „Bine”, i-a răspuns vulpea, „doar că alerg după schiurile mele”. Ea a fulgerat și a dispărut în pădure. Au văzut-o doar pe ea. Lupul a alergat după ea, dar a căzut în bârlogul în care dormea ​​ursul.

Ce crezi că s-a întâmplat cu lupul cel rău?

Cine este răzbunare.

Volodya și Svetlana au jucat tăcuți. Cine spune un cuvânt înainte de cină sau părăsește locul, podeaua este în bucătăria răzbunării. Aici stau într-un colț și tac. Volodya tace, iar Svetlana tace. Tatăl lui Volodya a strigat „Volodya, unde ești? Mergi la o plimbare cu bicicleta.” Dar băiatul nu răspunde. Sta într-un colț și tace. Atunci mama a sunat-o pe Svetlana: „Svetlana, ia un măr, dulce, dulce! Tocmai l-am cumpărat acum.” Și Sveta no gu-gu! Sta și tace. Ei tac, tac, până când Volodia vrea să strănute. Și-a mișcat nasul și cum strănută în toată camera: „Apchi!”

Da, Vovka, ai spus „apchi”. Ai jumătate de răzbunare.

Ei bine, da, - a răspuns Volodia, - "apchi" nu este un cuvânt. Tu ai fost cel care ai vorbit primul.

Svetlana se gândi o jumătate de minut și luă o mătură.

Bine, îi spuse ea lui Volodya, deși „apchi” este un cuvânt, dar mama este obosită. Trebuie s-o ajutăm.- Și începutul unei jumătăți de răzbunare.

Și Volodya s-a făcut rușine și a alergat după scoop.

Ce-i lipsea veveriței.

Un vânător a prins o veveriță și a pus-o într-o cușcă, Ea a trăit în captivitate tot anul și nu mai spera să se întoarcă în pădurea ei natală. Dar s-a întâmplat ca vânătorul să fi uitat odată să închidă cușca. Veverița a sărit pe canapea, de pe canapea pe pervaz, de pe pervaz în grădină, și acolo din creangă în creangă a ajuns în pădure. Belchat a fost întrebat cum a trăit cu vânătorul.

Proprietarul m-a iubit, m-a îngrijit. Și am dormit într-o cușcă pe o pernă de satin.

De ce ai fugit atunci?

Dar apoi a venit vântul, frunzișul a foșnit și nimeni nu a auzit ce a spus veverița. Ce crezi că a spus ea?

Scrierea unei povești pe o temă.

1. Odată, Volodya și Vlas au văzut un copac cu aripa ruptă lângă casă. Nu putea zbura, iar băieții au dus-o acasă.

Spune-ne ce au făcut în continuare, cum s-a împrietenit copa cu băiatul? Cum ai locuit in casa lor? Ce s-a intamplat cu ea?

2. După ce a vindecat copacul, Volodia a decis să devină Dr. Aibolit.

Spune-ne cum a tratat micuțul doctor un copac, un lup, un elefant, un porumbel, un iepure.

3. Slava Golubev are 8 ani. Îi plăcea foarte mult să joace fotbal. Odată, echipe de două clase a cincea trebuiau să joace pe terenul de joacă al școlii. Dar unuia îi lipsea un atacator.

Ei bine, fotbalist, vino la noi, - căpitanul acestei echipe pe nume Slava. Și micul fotbalist a ieșit pe teren.

Spune-ne cum a decurs acest joc, cum a jucat Slava? Cum a reușit să marcheze două goluri? Cine a câștigat acest joc?

Pronunțarea incorectă a sunetelor „l” și „r” rănește urechile atât adulților, cât și copiilor. oportun corectare logopedică- corectarea pronuntiei intr-un mod usor jucaus, pana cand stima de sine a copilului a scazut din cauza ridicolului copiilor. Setarea sunetului „l” este ușoară și rapidă, cu condiția ca problema să fie identificată în timp util și părinții să înțeleagă cât de importantă este articularea corectă a sunetului „l” atât pentru formarea vorbirii, cât și pentru încrederea copilului.

Variante de pronunție incorectă a sunetului

Există mai multe versiuni ale modului în care litera „l” este distorsionată atunci când vorbiți:

• în loc de litera consoană „l”, se pronunță o vocală: „yozhka” - „linguriță”, „ypsha” - „tăitei”;
• înlocuiți „l” cu „uva”: „hoteuva” - „dorit”, „euva” - „a mâncat”;
• schimbare la "r": "rapsha" - "tăitei", "rumble" - "cot";
• în loc de „l” la o expirație rapidă cu umflături din obraji, se aude „f”, cu o ieșire prin nas - „n”.

Copilul nu pronunță acest sunet din diverse motive. Și după modul de pronunție, se poate înțelege care este motivul pentru care îi este greu să spună „l”, nu poate pronunța litera.

Cauzele pronunțării pronunțate a sunetului l

Există mai multe motive pentru care pronunția „l” nu este formată sau este încălcată:

• copilul nu a învățat încă să rostească acest sunet și pur și simplu îl sare: de exemplu, „ploaie” în loc de „ploaie”. La vârsta de 4-5 ani, copiii îl stăpânesc deja, iar la vârsta de 6 ani copilul nu mai vorbește doar, ci poate deja să diferențieze sunet solid din moale;
• pronunția interdentară se caracterizează prin fixarea incorectă a limbii, deși acustic se dovedește distinct;
• pronunție bilabială: limba se află pe „de jos”, ceea ce este tipic pentru sunet în limba engleză. Acest lucru se întâmplă atunci când un copil trebuie să comunice într-o familie în mai multe limbi;
• buza inferioară mobilă și limba relaxată - se dovedește „v” în loc de „l”: „dezvoltare” - „furculiță”;

În aceste cazuri, tulburările de articulație sunt explicate printr-un algoritm de pronunție incorect, și anume, poziția limbii nu este formată. Există, de asemenea, încălcări atunci când diferențierea este afectată din cauza respirației necorespunzătoare, a poziției greșite a vârfului limbii, a mijlocului său:

• formarea sunetului are loc din cauza buzelor, nu a limbii;
• vârful limbii coboară în loc să se sprijine pe incisivi;
• mijlocul limbii este ridicat, iar vârful limbii este coborât, dar invers.

Încălcările descrise se datorează particularităților aparatului articulator. În aceste cazuri, automatizarea sunetului corect va dura doar câteva sesiuni cu un logoped. De asemenea, puteți rezolva rapid acest lucru acasă. Dacă, totuși, producerea de sunete are loc atunci când este asociată cu tulburări organice, funcționale ale sistemului nervos central, este necesară o producție sistemică în faze și o automatizare a sunetului l.

Setarea sunetului l

Înainte de a începe cursurile, copilul trebuie să fie explicat în detaliu și să i se arate cum să pronunțe corect sunetul. În același timp, un logoped sau un părinte trebuie să arate copilului cum ar trebui să funcționeze corect aparatul de articulare, putând fi folosite și materiale vizuale.

Articularea sunetului l

Articularea corectă a sunetului l: o limbă ascuțită este ridicată în spatele dinților superiori, se sprijină pe alvioli (tuberculi în cer situati în spatele dinților superiori). Forma limbii, în același timp, seamănă cu o șa, aerul iese de-a lungul marginilor limbii.

Gimnastica articulatorie pentru sunet l

Există mai multe moduri de punere în scenă a sunetului l, printre care primul loc este ocupat pentru formarea sunetului l. Copilului îi va plăcea datorită exercițiilor articulare distractive jucate:

• suflați bule de săpun, suflați pe lumânări, bărci pe apă;
• „barcă”: o limbă largă relaxată trebuie plasată pe buza inferioară și încercați să rostogoliți barca din ea fără a o ridica;
• „Șarpe”: întinde buzele, ca într-un zâmbet, și întinde înainte o limbă ascuțită, tare;
• „cea mai lungă limbă”: scoateți-o cât mai mult posibil și încercați să obțineți fie bărbia, fie vârful nasului, fie obrajii;
• „cal”: deschideți gura, atingeți cu limba între incisivii superiori și atingeți-i acolo, astfel încât să obțineți zgomotul copitelor de cal;
• „curcan”: deschideți gura, relaxați-vă buzele și mângâiați-vă buza superioară cu limba, mișcându-vă limba de sus în jos, spunând „bl”.

Există multe videoclipuri despre cum să faceți aceste exerciții pentru a vă pregăti pentru sunetul L. Cursurile pentru preșcolari se țin într-o atmosferă relaxată de 1-2 ori pe zi.

Automatizarea sunetului L

Înainte de a începe să-ți înveți copilul să pronunțe litera L, este necesar să te încălzești gimnastica articulatorie. Acest lucru va pregăti aparatul de vorbire pentru lucru, va tonifica limba, buzele și obrajii. Practic, gimnastica este exerciții de logopedie pentru punerea în scenă a sunetului izolat.

Oferim un rezumat al cursurilor de automatizare a sunetului L în silabe, propoziții, care le vor ajuta pe mame să organizeze acest proces acasă. De asemenea, ghicitorile despre litera L sunt stimulate la pronunția izolată a sunetului, deoarece răspunsul este însuși L. Odată ce copilul a învățat să pronunțe L izolat, treceți la automatizarea sunetului L în silabe directe.

Dacă copilul nu citește încă independent, mai întâi spuneți-l singur și apoi oferiți copilului:

Și după stăpânire, în silabe inverse:

Următoarea etapă este automatizarea lui L în cuvinte. Trebuie să urmați această secvență:

• sunet la sfârșitul cuvântului: podea, hol, colț, canal, lovit, ciupit;

• sunet în mijlocul unui cuvânt: lup, simț, scuze, corocă, violetă, vulcan, ac de păr, cositor;

• sunetul este împerecheat cu consoane: steag, bâtă, flacără, bloc, steag, glob, planetă, bloc de note;

• într-un cuvânt sunt 2 sunete: înotat, plivit, urcat, rupt, înghițit, plâns, treierat, clopoțel.

Pentru a pune sunetul în cuvinte, fraze, trebuie mai întâi să stăpânești pronunția solidă, pentru că atunci când este atenuată, este mai greu să pronunți sunetul.

După ce stăpânește L în cuvinte, stăpânește sunetul în fraze și propoziții:

căpșuni coapte, soldat de tablă, ferăstrău spart;

conjugați propoziții rostind mai întâi sintagmele la persoana întâi, apoi la plural și la persoana a treia: „Am spart (a) o bicicletă - Am spart o bicicletă - Ea a spart o bicicletă.”

Apoi citim, învățăm versete pentru litera L. În poeziile speciale, sunetul se găsește în aproape fiecare cuvânt.

Când citiți, repetați rime, ar trebui să pronunțați cuvintele măsurat, încet, astfel încât copilul să pronunțe clar sunetul. Este necesar să grăbiți vorbirea în ghicitori și ghicitori. De exemplu, „Iată un coc amuzant rostogolit ca o minge”. Sau „Polkan a împins bățul cu laba”.

Jocuri de pronunție

forma de joc cursuri de logopedie vă permite să treziți interesul pentru bebeluș, să vă lăsați purtat de proces. Iată exemple de jocuri pentru a întări pronunția lui L:

• „Cale”: o literă mare L este scrisă pe o bucată de hârtie și căi ondulate de la ea la obiectele care încep cu acest sunet. Copilul trebuie să pună degetul pe literă și să conducă de la ea de-a lungul liniei, pronunțând sunetul tot timpul și, la sfârșit, să numească obiectul.

• „Koloboks”: este necesar să faceți o figurină de vulpe și 10 koloboks, precum și imagini cu cuvinte care conțin litera L în diferite părți ale cuvântului. Dacă copilul strigă corect cuvântul din imagine și pronunță clar sunetul L, atunci omul de turtă dulce fuge de vulpe, dacă nu, ea îl mănâncă.

• „Imagini obiect”: pregătiți imagini cu cuvinte cu l și invitați copilul să denumească imaginea, apoi găsiți elementul necesar. De exemplu: arată un scaun, arată un măr.

Structura unei lecții individuale de logopedie

O secvență și o durată competentă metodic a fiecăruia dintre exerciții este cheia pentru a stăpâni rapid sunetul L. O condiție importantă este ca copilul să nu obosească. Pentru a face acest lucru, respectați următoarele intervale de timp:

1. Gimnastica pentru aparatul articulator - nu mai mult de 7 minute.
2. Productie de sunet si automatizare - 10-15 minute. Dintre acestea, primele 5 minute repetă materialul orelor trecute, iar restul timpului este dedicat silabelor, cuvintelor, propozițiilor noi.
3. Lucrări fonemice de consolidare - 10 minute.

Cu copiii de 4-5 ani, trebuie să faci până la 20 de minute zilnic. Cu copiii mai mari - o jumătate de oră.

Perioada de timp nu trebuie să fie rigidă, deoarece în unele zile bebelușul poate obosi mai repede, iar în altele își dorește să facă mișcare mai mult. Dacă copilul dumneavoastră are dificultăți în menținerea atenției, sugerați să faceți exercițiile în paralel cu alte activități. De exemplu, o carte specială de colorat cu litera L, în care bebelușul va picta peste ea și va repeta silaba după mamă.

Automatizarea sunetului [l] în fraze

Pronunțați corect frazele

Sticlă albastră, clopoțel albastru. farfurie albastră. Nor albastru, rochie albastră.

Nori albaștri, clopoței albaștri, ochelari albaștri.

Calendula galbenă, lună galbenă. Soare galben, pătură galbenă. Floarea-soarelui galben, spighet galben.

Eșarfe galbene, bluze galbene, fluturi galbene.

Raspunde corect. Ce este creta? Ce se mai poate spune alb?

„Alege un cuvânt”.

marmelada... ( dulce), si jumatate... ( dulce). Pastila si... ( dulce).

Măr dulce. Ac înțepător.

Mere dulci. Ace înțepătoare.

Câinele acru. Floarea soarelui de aur.

Prune acrișoare. Male Polkan.

măr acru. Băiat rău.

Mere acre. Par ondulat.

Glorie afectuoasa. Soare radiant.

Dulce Mila. Noapte cu lumina lunii.

Soare afectuos. Fântână adâncă.

Raze dulci. Farfurie cu supă.

clovn vesel. Fântâni adânci, plăci.

Eșarfă ușoară. Capac din plastic.

Din ce sunt făcute articolele? ( Din plastic.) Deci care sunt aceste articole? ( Plastic.)

Lingurita de plastic.

Scaun din plastic.

Plăci din plastic.

Găsiți o pereche de cuvinte. Stacojiu... ( batistă), alb... ( cretă), alb... ( nor), copt... ( căpșună), trist... ( Mila), priceput... ( Uman), curajos... ( pilot), dulce, glorios... ( Bebelus).

Cine va alege cele mai multe cuvinte? Ce este acest măr? ( Întregul, copt, acru, dulce, galben.)

Automatizarea sunetului [l] în propoziții și vorbire coerentă

Propoziții cu două cuvinte

Michael este curajos. Volodia a plecat. Scaunul a căzut. Cânta Mila. Volodia a fugit.

A face recomandări

a sărit lupul

veverița a fugit

copiii au zâmbit

Propoziții cu trei și patru cuvinte

Paul a băut lapte. Pisica bea lapte. Mila dădu peste un scaun. Mila și-a pus un halat de baie. Lana a dormit mult timp. Slava a bătut împreună un scaun. Michael a adapat calul.

Volodia se aşeză la masă. Există un scaun lângă masă. Klava a plantat phloxes. Slava a făcut o plută. Gladiole cresc lângă casă.

Mingea s-a rostogolit sub scaun. Lana stătea lângă scaun. Michael se aşeză pe un scaun.

Imaginează-ți că ești un artist. Îți comand un tablou culoarea albastra. Ce pictezi cu vopsea albastra? (I desenează nori albaștri.)

Propuneri cu sindicatele a, și

Lana merge la școală, iar Mila merge la grădiniță.

Gacul s-a așezat pe un băț, iar bățul l-a lovit pe copacă.

Mila este afectuoasă, iar Klava este mai afectuoasă.

Am pus cartea pe masă și am pus păpușa pe scaun.

Lola luă un tel și mătură podeaua. Copilul a căzut și a plâns. Capra a intrat în grădină și a mâncat varza. Pavel a luat un ferăstrău, un ciocan și a făcut un raft.

Executarea ordinelor. Luați păpușa și așezați-vă pe scaun. Ce-ai făcut)? Am luat păpușa și m-am așezat pe scaun. Luați veverița și puneți-o pe raft. Ce-ai făcut)? Am luat veverița și am pus-o pe raft.

Dezvoltarea prozodiei

Spune expresia „Ce albină” cu o intonație diferită. Ce albină? (intrebat) Ce albină! (cu admirație) Ce albină?! (cu frica.)

Numiți cuvintele suplimentare din propoziție. Repetă oferta.

Lampa atârna, strălucea, se stingea foarte puternic. ( Lampa strălucea foarte puternic.)

Barca a vâslit, a navigat, a zburat de-a lungul râului.

Masa atârna, stătea, stătea în cameră.

Zăpada s-a topit, sclipea, alerga în soare.

Luna strălucește noaptea, soarele strălucește.

Volodia a mers, a cântat, s-a așezat pe stradă.

Klava a cântat, a mâncat, a aruncat cântece.

Slava a făcut, a făcut, a bătut împreună, a spânzurat, a tăiat cu ferăstrău o căsuță pentru păsări.

Lana a copt, a rupt, a aruncat plăcinte.

Mila a cusut, a tricotat, a aruncat o eșarfă păpușii.

„Îmi place – nu-mi place”.

Îmi place marmelada dulce. Ce-ți place?

As vrea sa mananc un mar dulce? Și tu?

Iubesc clopoțeii, tu?

Ce floare preferi - galbenele sau gladiola?

— Termină propoziţia.

Pe drum, Pavel... ( mers). Pavel spre pădure... ( a apărut). În pădurea deasă este... ( a mers) și un val acolo... ( găsite). Am tăiat ciuperca, am pus-o într-un recipient. Pe drum el... ( ritmat), cântec tare... ( fredonat). Pavel la râu... ( a apărut), vad râul... ( mutat).

Repetă toată povestea.

„Învăț să gândești”.

Gândiți și spuneți ce legătură există între obiectele desenate. Voi spune un cuvânt și numiți un obiect care are o anumită legătură cu cuvântul.

Furtuna cu fulgere.

Fân - furcă.

Masa este o lingură.

Lumină - o lampă, un bec.

Borș - sfeclă.

Ac - copac, trunchi.

Patul este o lopată.

cotlet - furculiță.

„Noi dezvoltăm atenția”.

Găsiți 10 diferențe. Doi brazi de Crăciun împodobiți cu steaguri. Care steag s-a desprins? Ce lipsește din acest copac?

„Al cincilea în plus”.

Un rând de flori și căpșuni.

Cum intelegi cuvintele prostie, prostie?

Ce înseamnă cuvintele spalator de cap?Puzzle?Sorbiți, înghițiți?

Subiecte pentru compilarea poveștilor și basmelor

"Mare". Cuvinte de referință: scafandru, echipament de scufundări, aripioare, balon, halibut, homar spinos, lipa, scafandru, barcă, vâslă, spărgător de gheață, barcă, punte.

Ai fost la mare? Cine are nevoie de echipament de scuba, aripioare și un balon?

„Geologi”. Cuvinte cheie: ciocan, târnăcop, cort, mineral, diamant, aur.

"Cameră". Figura 42. (Vezi insertul de culoare.) Cuvinte de referință: masă, lampă pe masă, tavan, abajur cu lampă deasupra mesei, scaun, fotoliu, podea, raft, crini pe raft, o minge sub scaun. Pisica este aproape de masă. Mila stă într-un fotoliu, Slava și soldatul Danil sunt la masă.

Nume: Mila, Pavel, Volodya, Klava, Slava, Danil, Lusha.

"Meci de fotbal". Cuvinte cheie: Pavel, Volodya, lovitură, jucat, fotbal, sticlă spartă, fragmente.

Ce au făcut Pavel și Volodya? Ce s-a întâmplat?

„Pentru ciuperci”. Cuvinte cheie: brazi de Crăciun, valuri, veveriță, Pavel, Mila, coș.

Numiți copiii cu nume care conțin sunetul [l]. Ce au luat copiii? Ce copaci cresc în pădure? ( ÎN copacii cresc în pădure.) Cine stă pe copac? ( O veveriță stă pe copac.) Ce ciuperci cresc lângă bradul de Crăciun? ( Valurile cresc în jurul bradului de Crăciun.) Cine se ascunde în spatele copacului? ( Un șarpe s-a ascuns în spatele unui copac.) Ce se află sub copac? ( Există un băț sub copac.) Cine a sărit de sub copac? ( Un iepure a sărit de sub copac.)

Unde au plecat Mila și Pavel?

"Grădină". Cuvinte cheie: sperietoare, legume, sfeclă, ceapă, vinete, floarea soarelui, salată verde.

"Pânză". Cuvinte cheie: rochie, eșarfă, colanți, bluză, tricou, șapcă de baseball, jambiere, pulover. Bumbac, mozaic, mozaic.

„Lumea animalelor”. Cuvinte cheie: elan, cerb, lup, lupoaica, pui, sacal, raton, manul, veverita, elefant, magar, kulan, capra, cerb, kolonok.

"Bucate". Cuvinte cheie: farfurie, furculiță, lingură, sare, bol de salată.

"Frigider". "Produse". Denumiți articolele din frigider. Ce nu ar trebui să fie în frigider?

Cuvinte de referință: somon, cârnați, lapte, ulei de floarea soarelui, unt, slănină, mere, vinete, halva, marmeladă, marshmallow, căpșuni, salată verde, ceapă, ceapă, sfeclă roșie, afine, măr, căpșuni, cireșe prune, păpușă, pita.

De ce te poți bucura? Ce înseamnă cuvintele delicată, delicată, delicată bucată?

Cunoști aceste cuvinte? Moara de ulei, moara de ulei. Ce s-a întâmplat glazură? Ce înseamnă cuvântul felie? O bucată mare este o felie, iar o bucată mică este o felie.

„Animale de apă” Cuvinte de referință: balenă cu glugă, cașlot, serval, balenă beluga, narval, balenă minke, bot, înotător nordic, lamantin, lamă, homar spinos, nevăstuică, pește-lună, beluga, balenă beluga, mormoloc.

„Adinc – superficial”. Cine înoată mai adânc decât alții?

„Păsări”. Cuvinte de referință: harișor, vultur, rândunică, cormoran, porumbel, privighetoare, cocoș de munte, ciocănitoare, ghiocă, oriol, șoim, pipiț, cârliș, lichiță, vultur de mare, falarop, velnic, flamingo, carduitor.

„Magazin” Totul pentru casă „”. Cuvinte cheie: ac, ac, tel (lucruri ale mamei).

„Unelte”. Cuvinte cheie: lopată, puzzle, bretele, rangă, daltă, pungă, ferăstrău, pilă, ciocan (lucrurile lui tati).

„Jucării”. Cuvinte cheie: păpușă, spinning, pui de lup, pom de Crăciun, veveriță.

Spune-o cu amabilitate. lopata - spatula, spatula. Ac - ac. A văzut - pila de unghii, pila de unghii.

Tata și-a cumpărat o lopată mare, Lana și-a cumpărat o lopată. Micul Volodya - o spatulă.

„În luncă”. Cuvinte cheie: clopote, albine. Curățați limbi cu cuvântul albină.

„Albină, albină, unde ai fost?”

- eu a zburat spre luncă

A strâns miere acolo.

„Magazin de articole sportive”. Cuvinte cheie: aripioare, vâsle, echipament de scuba, schiuri, bețe, bicicletă, motocicletă, șapcă de baseball, tricou, costum de schi.

Imaginează-ți că te uiți la bunuri. Împărtășește-ți experiența cu mama ta. Ce ai vrea să-ți cumperi pentru sport? Spune-mi ce ai văzut în magazin.

„Sport”. Cuvinte cheie: pistă de biciclete, ciclist, ciclism, baschet, volei, fotbal, slalom, alpinist, înotător.

"Excursie la ski". Cuvinte cheie: pomi de Crăciun, veverițe, schiuri, schiori, pârtii de schi, bețe, Mihail, Alla și Volodya, brad, veverițe de cămară, au căzut, s-au ridicat, s-au coborât, au văzut, s-au uitat, au sărit, au sărit, au roade.

Unde este pârtia de schi? Unde și-au pus copiii schiurile și bastoanele? ( Lângă bradul de Crăciun.)

„Salvatori”. Volodya este un alpinist.

Cuvinte de referință: stâncă, stânci, alpinist Pavel, nori, rândunică, vultur, capră de munte, defileu albastru, peșteră, stalactite, înălțime.

Din ce două cuvinte este alcătuit cuvântul? alpinist?

"Şcoală". Cuvinte cheie: școală, creion, glob, clasă, atlas, vopsele.

„S-a pierdut sunetul”. Ce sunet se pierde în cuvânt g...obus?

„S-a pierdut sunetul”. Ce sunet stătea în locul altcuiva - şcoală?

Alcătuiește propoziții cu cuvinte Lola, a ieșit, a urcat, a plecat, a venit, a traversat.

Analiza cuvintelor şcoală. Citirea cuvintelor.

"Grădină zoologică".

Imaginează-ți că te afli într-o grădină zoologică. Ce animale au sunetul [l] în numele lor? Invită-ți prietenii să le urmărească. Uite ce mare este elefantul! Ce lup rău!

Automatizarea sunetelor [L], [L "] în vorbirea copilului

Sunetul [L] este foarte greu de configurat și automatizat acasă. Părinții au nevoie de multă răbdare. Uneori va părea că toate eforturile sunt în zadar și nu vei reuși. Principalul lucru este să nu te desprinzi și să continui metodic munca începută. Dar nu supraîncărcați copilul! Este suficient să exersezi de două ori pe zi timp de 10 minute. Cursurile se țin neapărat sub formă de joc, competiție. Dacă există posibilitatea de a căuta ajutor de la un logoped, nu ezitați! Cu toate talentele parentale, ajutorul unui specialist nu va strica.

Va dura o lună pentru a pune și automatiza acest sunet dificil în silabe directe și inverse. Nu vă grăbiţi. Consolidați mai bine ceea ce s-a realizat și pregătiți terenul pentru lucrările viitoare.

Deci, luna a trecut în lucru. Părinții exclamă în inimile lor: „Oh, acest sunet [L] nu este simplu. Scapă din vorbirea bebelușului și atât! Mai ales la începutul și la mijlocul cuvintelor. Dar la început totul a mers ca un ceas. Bebelușul a mușcat vârful limbii și a bâzâit ca un vapor cu aburi: [L____], [L_____]. Apoi a învățat să apese vârful larg al limbii de incisivii superiori și să rostească aceste sunete izolat aproape perfect. Dar în cuvintele ... Da ... Din nou "vapata" (lopată), "shkova" (școală), "mev" (cretă) ... ". Nimic, iar aceste dificultăți pot fi, de asemenea, tratate! Principalul lucru este răbdarea, așa cum îi plăcea să repete unui erou al unui basm.

Dacă nu este încă obținut un sunet dur [L], fixați mai întâi moale [L "] în silabe: LA - LU - LE - LE - LI; apoi în cuvinte cu aceleași silabe:

LA: Lyalya, curea, plopi, pământ, câmpuri, Valya, Tolya, Kolya;

LYU: oameni, candelabru, lupin, buttercup, fioros, Luda, Lucy;

LYO: gheață, in, lumină, pilot, zbor, minciună, Lyolya, Lyova, Lyosha;

LE: pădure, leu, lebădă, fir de pescuit, platică, lene, vară, adapatoare, panglică, bolboroseală;

LI: frunză, tei, linie, crin, lămâie, vulpe, tencă, ploaie, pisica, Lida etc.;

În sfârșit, în cuvinte clare:

LA-LA-LA: câmpurile devin verde.

LE-LE-LE: ​​frunzele zăceau pe pământ.

LI-LI-LI: platica stropit pe putin adanci.

LU-LU-LU: Îmi place ploaia de vară.

Și încă ceva în același sens. Puteți compune discursuri cu copilul dvs. O activitate foarte interesantă! Rimele și răsucitoarele de limbă sunt, de asemenea, utile:

Oh, lyuli, lyuli, lyuli,

Bebelușii în leagăn visează.

Ghouls dorm pe crengi...

Toată lumea doarme deja!

Am mâncat, am mâncat linii la molid,

Abia se mâncau la molid.

Ne-am așezat la copac

S-a uitat la leagăn.

Capra a fost observată

Ei au răspuns la plecăciune.

Vulpea s-a întins la umbra teiului.

Vulpea numără frunzele de tei.

În silabe directe, sunetul [Л´] este deja obținut? Uimitor! Este timpul să trecem la inversarea silabelor și combinațiilor cu alte consoane:

AL - OL - UL - YL - FIR - YUL - YAL (fier de lipit, plop, vrac, praf, tul, lalea, molie, polca, scaun înalt etc.);

SLE - SLU - SLA - SLE - SLI (urme, mica, slush, lacrimi, prune etc.). Și alte combinații de sunet și cuvinte, numai cu alte consoane: P, F, G, K (plus, splash, whip, flux, plisse, pliated, glisse, glucose, merisor etc.);

Rostiți mai întâi silabe și cuvinte cu copilul, apoi - fraze pure cu aceste combinații de sunete. Stați în fața oglinzii și nu uitați să controlați poziția limbii (vârful acesteia se sprijină pe incisivii superiori!).

OL-OL-OL: am cumpărat sare.

UL-UL-UL: vom atârna tulul.

EL-EL-EL: afară este viscol.

EUL-EUL-EUL: pe frunze este praf.

Sunetul dur [L] va trebui să fie rezolvat mai mult timp. Nu fi leneș să repeți de mai multe ori aceeași silabă, același cuvânt. Este puțin probabil să reușiți să obțineți sunetul potrivit de la bun început! Începeți cu silabe directe: LA - LU - LO - LE - LY și cuvinte cu ele:

LA: lac, labe, bancă, palmier, nevăstuică, chifle, lamă, lampă, lătrat;

LU: arc, lupă, lună, băltoacă, bârnă, luncă, gazon, Lusha;

LO: frunte, elan, rangă, barcă, lingură, buclă, cot, cu dibăcie;

LY: bast, schiuri, chelie, lychko, mese, podele, goluri etc.

Continuați să rimeze cuvinte în limbi pure:

LA-LA-LA: Lenochka noastră este mică.

LU-LU-LU: Lenei iubește laudele.

LO-LO-LO: Lena este caldă în cizme de pâslă.

LY-LY-LY: Cizmele de pâslă ale Lenei sunt mici.

Din versurile de creșă, selectați următoarele:

Bufniță, bufniță,

Cap mare.

M-am așezat pe un țăruș

se uita la luna,

Ochii ei străluceau.

Ochii aplaudă,

Labele de sus.

Și - a zburat!

Mâinile noastre erau acoperite cu săpun.

Am spălat vasele singuri.

Am spălat vasele singuri

A ajutat-o ​​pe mama noastră.

(V. Lifshits)

Păsările s-au așezat pe al șaselea.

Și pisoii sunt în colț.

aşezat, aşezat

Cântecul a fost cântat.

linguri auzite -

Scoase picioarele.

Au auzit kalachi, -

Toată lumea a sărit de pe aragaz!

Luna strălucește ca arama

Harrier se petrece cu o broască.

O albină fericită zboară

Noaptea a căzut în pădure.

(V. Lunin)

Vulpea a mers prin pădure

Ea ducea un mănunchi de tufiș.

Am topit baia

S-a scăldat Vanka

Plantat într-un colț

Mi-a dat o plăcintă dulce.

Da, goo-goo, goo-goo, goo-goo!

Nu alergi prin poiană!

E o băltoacă în pajiște, -

Ți se va învârti capul!

După cum probabil ați observat, aproape că nu existau cuvinte cu sunetele [Р´], [Р] în materialul de vorbire. Nu este o coincidență. Nu supraîncărcați vorbirea copilului cu aceste sunete dificile (poate că nu sunt deloc în vorbirea lui!). Vom amâna lucrările asupra lor pentru o dată ulterioară. Să continuăm să lucrăm mai bine pe [L] și [L "] în silabe și cuvinte inverse cu ele:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL - YOL - IL (mic, a devenit, masa, se spune, țăruș, scaun, catâr, a fost, s-a așezat, a mâncat, a zdrobit, a mers, a găsit, a tăiat, a umblat, etc.) e.)

PLA - KLA - VLA - SLA - WLA - FLA - BLA - GLA și alte combinații de sunet cu alte vocale: U, O, S (strigat, înotat, Klava, chei, stânga, steaguri, ochi etc.).

Dacă în silabe și cuvinte un sunet solid L va ieși bine, mergeți la fraze și răsucitori de limbi:

AL-AL-AL: copilul nostru este încă mic.

OL-OL-OL: molia stătea pe masă.

UL-UL-UL: am spart scaunul.

YL-YL-YL: Pavel a spălat podelele.

SHLA-SHLA-SHLA: Am găsit o floare de colț.

La prima etapă de automatizare a sunetelor [L´], [L], bebelușul repetă silabe, cuvinte și fraze după tine. La final, el însuși trebuie să-și amintească cuvintele cu aceste sunete. Dai doar sarcini:

Amintiți-vă numele păsărilor (animale, flori, copaci etc.) cu sunetele [L´], [L].

Numiți produsele alimentare cu sunete [L´], [L].

Enumerați lucruri cu sunete [Л´], [Л].

Învață și ghici ghicitori cu copilul tău, desenează-i imagini:

Ce fel de fiară în iarna rece

Te plimbi prin pădure flămând?

Înțepător, verde, iarna vom găsi în pădure.

Îl vom chema pe cel înțepător și verde pentru o vizită.

E o scobitură în pin, e cald în scobitură.

Și cine trăiește într-un gol în căldură?

Acest bulgăre dintr-un măr este lope!

Căzut, rostogolit, înghesuit în frunze.

Se rostogolește pe cer

Apare noaptea.

Se îngrașă, se slăbește.

Strălucește, dar nu se încălzește deloc.

Am săpat pământul.

Deloc obosit!

Și cine m-a săpat

El era obosit.

(Lopată)

6. Automatizarea sunetelor [L], [L "] pe materialul răsucitorilor de limbă și al textelor

Pentru a finaliza lucrarea cu privire la sunetele L, L, folosiți răsucitori de limbi și texte saturate cu aceste sunete:

Ai spalat zmeura?
Spălate, dar nu spălate.

Călcau și călcau, călcau la plop,
Au călcat în picioare până la plop, dar picioarele le-au călcat.

Kolya înjunghie înțepături.
Zborul câmpului câmpurilor.

Polkan a împins un băț cu laba.
Polkan a împins bățul cu laba.

Mama Milu s-a spălat cu săpun.
Milei nu-i plăcea săpunul.

Copacul are ace.
Despicarea ace la pomul de Crăciun.

Toată lumea este tânără în frigul iernii.
Toată lumea este tânără în frigul iernii.

Polkanul nostru a căzut într-o capcană.

Pisica a bătut lapte
Și Vitya a înmuiat un rulou în lapte.

Ciocănitoarea a scobit stejarul, dar nu l-a terminat.

Pisica firului s-a rostogolit într-un colț.
Pisica a rostogolit un ghem de ață într-un colț.

Câmpul nu este plivit, câmpul nu este udat.
Este necesar să bei un câmp, trebuie să udam un câmp.

Inutil să spun că orice carte pentru copii vă va oferi o mulțime de materiale de vorbire pentru automatizarea sunetelor [L], [L "]:

clopot

Clopot albastru

S-a înclinat în fața ție și a mea.

Flori Bluebells

Foarte politicos. Și tu?

(E. Serova)

păpușă schimbată

Sapun Doll Milu Lida,

Nu am spălat murdăria de pe păpușă.

Dar de la păpușa de săpun Mila

A vărsa cât a putut.

De la păpușa resentimente Lida

Schimbat cu un măgar.

(N. Konchalovskaya)

Toată iarna viscol lung

Furtunile de zăpadă au măturat iarna, -

Arțarii, teiul au devenit gri...

Și distrează-te primăvara

Înflorit, verde.

(I. Demyanov)

7. Mic avertisment

Aș dori să avertizez părinții împotriva supraîncărcării excesive a copilului. Este puțin probabil să se poată face față sunetelor dificile [L], [L "] într-un timp record. Fii mulțumit cu antrenamentul nu mai mult de o jumătate de oră fiecare. Desigur, dacă copilul nu obosește, le poate face de două sau de trei ori pe zi, după un interval de timp. Dar, de îndată ce vezi oboseală în ochii bebelușului, sau el încetează să mai manifeste interes pentru cursuri, trebuie să amâni munca sau să schimbi forma lecției. Și rezultatul? Va apărea cu siguranță!