Basme didactice în lecțiile de biologie. Hidra polip de apă dulce (caracteristică) Biologie 7 povestea hidrei rezistente

Subiecte netradiționale ale eseurilor despre zoologie

Pe baza acestor considerații, am început să ofer studenților subiecte netradiționale de eseuri despre biologie. Datorită lor, interesul creativ al elevilor nu a slăbit aproape până la capăt. an scolar. Mai jos voi da câteva dintre ele.

1. Subiect: „Cel mai simplu”

Posibile subiecte de eseu:

Scoala celor mai simple.

Programul lecțiilor în școala primară.

Infusoria Agrafena (Amoeba Nicodemus) merge in clasa I.

: „Încearcă să visezi, gândește-te la ce subiecte academice ar trebui să fie într-o școală pentru unicelulari, cum se țin lecțiile pentru diferite clase, cum este aranjată cantina în această școală, cum și ce pot mânca în ea reprezentanții diferitelor clase. Vino cu ghiduri de studiu la unele elemente, explicați cum vor fi utilizate de diferite protozoare. Încercați să descrieți ziua de școală a uneia unicelulare, concentrați-vă asupra unei lecții mai detaliat. Descrieți cluburi, secții de sport, examinări medicale și, în general, tot ce vă vine în minte. Există o singură condiție: fanteziile tale trebuie să reflecte caracteristicile biologice reale ale animalelor.

2. Subiect: „Intestinal”

Posibile subiecte de eseu:

Povestea Hydra.

O zi din viața unei hidre.

Amintiri ale unei hidre de apă dulce.

Hidra călătoare.

Explicație aproximativă pentru studenți: „Scrie un basm despre o hidra veselă rezistentă, despre cum s-a născut, a călătorit, ce aventuri a avut. Este important doar ca caracteristicile biologice reale ale animalului să fie reflectate în basm.

3. Subiect: „Virmi plati. Planaria"

Posibile subiecte de eseu:

Semn zodiacal - Planaria albă.

Vine anul Planariei Albe.

Explicație aproximativă pentru studenți: „Trebuie să fi citit un horoscop măcar o dată în viață, îți cunoști zodia și simbolul anului nașterii. Desigur, ați observat că semnul zodiacal nu este asociat accidental cu o anumită creatură. În caracterul unei persoane, potrivit astrologilor, există ceva din obiceiurile animalului sub constelația căreia s-a născut. Acum imaginați-vă că există o constelație de Planaria Albă pe cer. Având în vedere caracteristicile sale biologice reale, încercați să compuneți un horoscop pentru o persoană născută sub acest semn.

4. Subiect: „Virmi plati. Tenia taurului și dorlotul hepatic "

Posibile subiecte de eseu:

Denunțarea unei tenii de taur pe o lovitură hepatică.

Denunțarea unei coloane hepatice pe o tenia bovină.

5. Subiect: „Viermi rotunzi”

Posibile subiecte de eseu:

Declarația de dragoste a unui vierme rotunzi masculin.

Cum s-a îndrăgostit un ascaris de un ascaris.

Explicație aproximativă pentru studenți: „Toate animalele despre care am vorbit până acum au fost hermafrodite. Ce fel de dragoste poate fi între ei?! Ascaris este o altă chestiune. Ei nu sunt doar dioici, ci și dimorfi sexual. Așa că imaginați-vă că viermele rotund mascul și-a pierdut pur și simplu capul (inelul aproape faringian) din pasiune. Cum își mărturisește iubirea alesului său? Ce complimente va face, ce va face? Inventează totul, folosește doar mai multe fapte biologice.”

6. Subiect: „Viermi annelați”

Posibile subiecte de eseu:

Registrul de râme.

Raport al viermelui Kolechkin (Maloshchetinkina) despre munca efectuată în grădină.

Explicație aproximativă pentru studenți: « râme, așa cum am spus în lecție, sunt mari lucrători. Să spunem că unul dintre ei, niște Kolechkin (Maloshchetinkina) a fost trimis într-o călătorie de afaceri pentru a îmbunătăți grădina. La întoarcere, a prezentat un raport, unde a indicat în detaliu ce și cum a făcut și de ce a fost util pentru grădină. La finalul raportului, el își oferă gândurile despre îmbunătățirea eficienței râmelor în parcelele gospodărești. La raport pot fi atașate și statistici: câți dintre colegii săi s-a întâlnit Kolechkin pe acrile de teren care i-au fost încredințate, câte grame de sol a procesat în perioada de raportare etc. ”

7. Tema: „Cochilii”

Posibile subiecte de eseu:

Manual de instrucțiuni pentru chiuvetă.

Magazinul de canapele oferă noi modele de lavoare.

Explicație aproximativă pentru studenți: „Când am studiat clasele de bivalve și gasteropode, am văzut ce rol colosal joacă cochilia în viața lor. Desigur, niște crustacee au refuzat-o. Dar o astfel de minoritate, da, s-ar putea să regrete deja. Acum, dacă cojile ar fi vândute... Dar fiecare articol nou achiziționat ar trebui să fie însoțit de un manual de instrucțiuni, de exemplu. prin utilizare. Desigur, trebuia să citești astfel de „hârtii” pentru televizoare, aspiratoare etc. Încercați să compuneți instrucțiuni pentru utilizarea chiuvetei - un lucru atât de necesar și util în economia celor cu corp moale!

8. Repetiție și generalizare

Posibile subiecte de eseu:

O odă entuziastă, un imn, un cântec la frumusețea și armonia animalelor studiate, ciclurile lor de viață etc.

Reclame în ziar „Un pic din tot, de la euglena la caracatiță”.

Ziarul „Nevertebrat de seară”.

Cartea de reclamații a nevertebratelor.

1. Nu da prea mult subiecte comune compozitii. Subiectele neclare le fac monotone și nu susțin interesul pe termen lung al elevului.

2. Nu acordați o mare importanță greșelilor de ortografie sau gramaticale din eseu. Atenția excesivă la ortografie poate distrage atenția elevului de la creativitatea liberă.

3. O anumită problemă este evaluarea sarcinilor creative. Îmi este convenabil să evaluez soluția unei probleme problematice, performanța unei lucrări netradiționale, creative sau foarte complexe cu autocolante obișnuite. Autocolantele au nevoie de teme mici, ieftine, de preferință biologice (flori, insecte, animale, dinozauri etc.). Elevii le lipesc într-un caiet într-un anumit loc, direct în fața profesorului. Acest lucru împiedică schimbul de stickere între elevi (lipite, nimeni nu mai are nevoie). În clasele a VI-a și a VII-a dau „excelent” pentru trei autocolante, iar în clasele a VIII-a și a IX-a - pentru cinci autocolante.

POVESTI BIOLOGICE

1. De ce becul este o scăpare?

Prințesa Lukovichka a trăit în regatul întunecat, statul subteran. Dădaca prințesei Lukovna nu s-a putut opri să se uite la elevul ei. Și e chiar bună! Pe deasupra e îmbrăcată într-o mantie, aurie, strălucitoare. Acestea sunt solzi uscati de piele. Ele protejează frunzele suculente cărnoase. Ceapa a încercat să pătrundă mai jos în sol cu ​​rădăcinile sale, să obțină apă și minerale și să facă fotosinteza cu părul verde cu frunze. materie organică, și a acumulat multă apă și zahăr în solzi suculenți cărnoase. Întregul corp al cepei este situat pe un picior puternic, care se numește fund. Aceasta este o tulpină plată. Prințesa a fost bine îngrijită și, până în toamnă, din mugurii ei anexați au apărut bebeluși cu bulbi.
2. Nu există poveste mai tristă în lume

Stejarul stătea singur la marginea unei păduri de pini. Coroana ei a urcat sus spre cer și a protejat rădăcinile care ieșeau în unele locuri pe suprafața pământului de soarele arzător. Și acest copac era bun și calm, dar foarte plictisitor. Ocazional, o ciocănitoare stătea pe trunchi, dar negăsind hrană pentru sine, zbura. Alte păsări s-au așezat și ele să se odihnească pe ramurile lui, dar prea curând au zburat. Au venit mistreți, dar nu i-au interesat decât ghinde. Și Oak și-a dorit atât de mult să fie cineva cu el tot timpul.

Și apoi într-o zi, trezindu-se dintr-un vis, Oak a văzut că o creatură mică stătea pe scoarța ei.

Cine eşti tu? întrebă Dub.

Sunt o ciupercă, - răspunse mândru străinul.

Si unde locuiesti?

Nicăieri încă, - spuse Grib cu tristețe.

Oak se gândi o secundă:

Nu-mi vei face rău?

Oh nu! Nu sunt o ciupercă și nu distrug lemnul.

Auzind un astfel de răspuns, Stejarul a fost încântat și a invitat imediat Ciuperca să se așeze pe scoarța ei. Ciuperca a fost fericită de acord și au început să trăiască împreună. În zilele secetoase și călduroase, stejarul dădea ciupercii apă, iar ciuperca îi plăcea copacului cu povești despre călătoriile sale. Deci au trecut câteva zile. Ciuperca s-a așezat foarte confortabil pe scoarța aspră și încrețită a Stejarului Și apoi într-o zi, pe suprafața luminată a scoarței de lângă el, Ciuperca a văzut Alge. Era atât de frumoasă încât el a invitat-o ​​să locuiască împreună. Waterweed a fost de acord. Nici pe stejar nu s-a deranjat. „Noi trei ne vom distra mai mult”, se gândi el. Algele și ciupercile s-au îndrăgostit atât de mult, încât au început să formeze, parcă, un singur întreg. Ciuperca a împletit algele cu firele ei de ciuperci (hife) și, astfel, a protejat-o de uscare și supraîncălzire. I-a livrat o cantitate suficientă de apă și săruri dizolvate în ea, pe care le-a absorbit din coaja de stejar și din aer. Algele, recunoscătoare pentru asta, i-au furnizat ciupercii cu hrană, pentru că era o frumusețe verde și putea să o producă în lume, folosind chiar și ceea ce i-a dat Ciuperca. Și împreună au format substanțe care l-au protejat pe stejar de distrugătorii de șin, așa că au trecut câțiva ani. Familia a devenit mare și prietenoasă. Într-o după-amiază, doi oameni care s-au așezat să se odihnească sub Stejar vorbeau între ei, iar unul dintre ei, arătând spre Ciupercă și Alge, i-a spus însoțitorului său: „Uite, ce lichen magnific! Astfel de licheni cresc doar acolo unde aerul este foarte curat!? Așa că ciupercile și algele și-au dat seama că nu numai că se simt ca un singur întreg, dar chiar și oamenii le numesc cu un singur cuvânt - licheni.

Nimeni altcineva nu a tulburat liniștea Stejarului și Lichenilor, până când a început construcția centralei la marginea pădurii. Acum erau atât de mulți oameni în pădure care veneau adesea să se odihnească sub Stejar. Lichenii nu se temeau de oameni. Ei știau de la strămoși că oamenii nu ar trebui să le facă rău. La urma urmei, lichenii ajută oamenii să vindece bolile, servesc drept hrană pentru animale și hrană pentru oameni. Unii licheni sunt folosiți de oameni pentru a produce coloranți și fixative de parfum în parfumuri. Prin urmare, de ceva timp au trăit în liniște și nu și-au făcut griji pentru soarta lor. Dar când planta a început să funcționeze, nori de rău augur de fum, funingine și gaz s-au întins spre bor.

Iar Ciuperca a început să observe că prietenul său Algae păliște zi de zi. A devenit letargică, deși era suficientă umiditate. Și într-o zi tristă a murit. Ciuperca nu a putut supraviețui acestei despărțiri.

De atunci, stejarul a rămas din nou singur, inhalând sumbru mirosurile de gaz, funingine și fum, iar pe scoarța lui încep să crească ciuperci de ciupercă.

3. Dragoste

Bylinka s-a îndrăgostit de Soare...

Desigur, i-a fost greu să conteze pe reciprocitate: Soarele are atât de multe lucruri pe pământ, încât de unde ar putea observa un fir mic de iarbă inestetic! Da, și un cuplu bun: Un fir de iarbă - și Soarele!

Dar Bylinka a crezut că cuplul va fi bun și a întins mâna către Soare cu toată puterea ei. S-a întins atât de încăpățânată spre el, încât s-a întins într-un salcâm înalt și zvelt.

Frumos salcâm, minunat salcâm - care recunoaște în ea acum firul vechi de iarbă! Asta ne face dragostea, chiar și neîmpărtășită...

4. Urzica

Ah, ce indignată a fost Urzica când băieții au sfâșiat florile! Și nu din cauza florilor, nu, doar că Urzica era enervată că nimeni nu a încercat să o smulgă... Între timp, Urzica nu ar avea nimic împotrivă.

Dar într-o zi, fericirea i-a zâmbit. După ce l-a prins pe hoț de guler, Grădinarul, de înțeles, un bărbat adult și inteligent, a întins mâna nu pentru o floare, ci pentru ea, Urzica. Și cu ce plăcere l-a biciuit Urzica pe iubitor de flori! A înțeles că gusturile bune trebuie crescute încă din copilărie.

5. Foc de tabără în pădure

Focul se stingea.Viața abia sclipea în el, simțea că nu va trece nici măcar o oră, precum un deal de cenușă va rămâne din el – și nimic mai mult. Un mic deal de cenuşă în mijlocul unei păduri uriaşe dese.

Focul a trosnit slab, cerând ajutor. Limba roșie a lins febril cărbunii înnegriți, iar Brook, trecând pe lângă el, a considerat de cuviință să întrebe:

Vrei apa?

Focul șuieră cu o furie neputincioasă. Nu-i lipsea decât apă în poziţia lui! Aparent, dându-și seama de nepotrivirea întrebării sale, Brook murmură un fel de scuze și plecă în grabă. Și apoi tufișurile s-au aplecat peste Focul de tabără care se stingea. Fără un cuvânt, i-au întins crengile.

Focul a prins cu lăcomie crengile și - s-a întâmplat o minune. Focul, care părea să se fi stins complet în el, a izbucnit cu o vigoare reînnoită. Asta înseamnă pentru un incendiu o ramură de ajutor întinsă în timp! Focul s-a ridicat, sprijinit de tufișuri, s-a ridicat la toată înălțimea și s-a dovedit că nu era deloc atât de mic. Tufișurile trosneau sub el și s-au scufundat în flăcări. Nu era nimeni care să-i salveze. Și deja focul se aprindea. A devenit atât de înalt și de strălucitor, încât până și copacii au ajuns la el: unii - admirându-i frumusețea, alții - doar pentru a-și încălzi mâinile.

Copacii îndepărtați îi invidiau pe cei care erau lângă Foc și ei înșiși visau cum să se apropie de el.

Foc! Foc! Focul nostru! copacii îndepărtați foșneau. - Ne încălzește, ne luminează viața!

Copacii din apropiere trosneau și mai tare. Dar nu din admirație, ci pentru că Focul i-a devorat cu flacăra lui, i-a zdrobit sub el pentru a se ridica și mai sus. Care dintre ei ar putea rezista puterii sălbatice a uriașului Foc de tabără din pădure?

Dar mai exista o forță care a stins Focul. A lovit o furtună, iar copacii au vărsat lacrimi grele - lacrimi pentru Focul, cu care erau obișnuiți și care s-au stins înainte de a putea fi devorați.

Și abia mai târziu, mult mai târziu, când lacrimile s-au uscat, copacii au dispărut o uriașă cenușă neagră în locul în care a izbucnit Focul.

Nu, nu Foc de tabără - Foc. Incendiu de pădure. Dezastru natural teribil.

6. Povestea reginei porumb

Într-un anumit regat, într-o stare îndepărtată, trăia regina Kukuruza: înaltă, zveltă, frumoasă. Ea nu avea egal pe pământ. Stiuleți de aur o împodobeau, puternice rădăcini adventive o țineau în pământ. Toți cei din jur o iubeau și o venerau. Boabele prețioase se coaceau în fiecare an pe stiuleți. Au fost gustoase și utile pentru toată lumea.

Porumbul avea multe rude, îndepărtate și apropiate, dar ea nu știa despre asta și se simțea adesea tristă singură. Ea le-a ordonat slujitorilor să-și găsească cei dragi și să-i invite în vizită cu o singură condiție: trebuie să-și dovedească relația.

Și apoi, într-o zi, au început să sosească oaspeți din toată lumea și să-i demonstreze reginei că sunt rude cu ea. Cel mai îndrăzneț a fost grâul.

„- Sunt la fel ca tine, fructul meu este un bob, tulpina este un pai și toată lumea știe deja despre nobilimea mea”

„- Și deși cresc până la talie în apă, sunt foarte asemănător cu tine atât extern, cât și interior. Privește atent și vezi singur”, a spus Rice. Și apoi toți au început să vorbească împreună: secară, ovăz, mei și chiar iarba de grâu rea - furtuna câmpurilor s-a dovedit a fi și o rudă a porumbului. Corn a înțeles că are o familie mare și puternică și această familie se numește Cereale

7. Cum a făcut ghicitori Tsar Pea

Tsar Pea locuia în grădina din grădină. El era originar din India și din munții Afganistanului, familia sa era considerată una dintre cele mai vechi de pe pământ. Nu se temea nici de frig, nici de foame, doar că nu se putea lipsi de apă multă vreme. Regele se distingea prin putere, rădăcinile lui erau puternice și trebuie spus în secret că pe rădăcinile acelor bogății nespuse era depozitată în noduli speciali, despre care nu a spus nimănui. Numai rudele de mazăre, care dețineau ei înșiși acest secret, știau despre acest secret. Regele se temea foarte mult că toată lumea va afla despre secretul familiei sale și atunci puterea și puterea lui se vor pierde. La mazăre îi plăcea să se laude cu virtuțile lor - și florile-molii, și fructele - omoplați, doar tulpina lui era slabă și trebuia să caute sprijin, să se agațe de ceilalți. De aceea regele se temea pentru sine și păstra secretul puterii și bogăției sale.

8. Pitic de pădure

În desișul pădurii, unde este umed și umed, trăia un pitic uimitor. Era mic de statură, verde deasupra și maro dedesubt. Tulpina sa mică, dens punctată cu frunze înguste, semăna foarte mult cu un mugur de in. Pentru aceasta a fost supranumit inul cucului. De ce cuc? Da, pentru că în desișul pădurii din cartier locuia un cuc și piticii noastre îi plăcea să-și asculte cucul sonor mult timp și se bucura că i-a promis cucul. viata lunga. La sfârșitul verii, a crescut pe el un picior lung și subțire, pe care se ridica o cutie specială. Această cutie a fost acoperită deocamdată cu o șapcă care arăta ca o pălărie minusculă cu câmpuri. A sosit timpul și particulele de praf vii care s-au copt în această cutie au plecat într-o călătorie, au căzut într-un loc potrivit și au germinat. Astfel a continuat cursa piticului. Totul în viața lui a decurs fără probleme, dar nu putea înțelege de ce alte plante îl priveau cu dispreț și nu voiau să comunice cu el. Nu ești o plantă adevărată, nici măcar nu ai rădăcini”, i-au spus ei și l-au privit de sus. Inul de cuc nu a putut accepta acest lucru, a fost jignit și a dovedit constant că el și rudele sale - mușchii sunt plante adevărate.

9. O zi din viața unei amibe

În apa noroioasă a unui bătrân vechi părăsit, chiar în fund, trăia o amibă. Era micuță, abia vizibilă cu ochiul liber, incoloră și complet neinteresantă. Dar ea a trăit, a mâncat și chiar s-a înmulțit.În micul ei regat de apă, totul era simplu și clar. Toată lumea se grăbea undeva, fugea de prădători, căuta hrană, își continua cursa. Așa că a trecut zi după zi. Și apoi a venit ziua când ameba a decis să-și schimbe viața plictisitoare și să plece într-o călătorie. La început, s-a împrospătat complet - și-a extins pseudopodia (pseudopodia) și i-a capturat pe cei care erau mai mici și erau în apropiere. Apoi, fără ezitare, a pornit. Ea s-a mișcat încet, întinzându-și pseudopodia și destul de curând a obosit. Soarele strălucea puternic, sufla o adiere ușoară și deodată un mic val l-a aruncat pe călătorul nostru la țărm. „Așa că a sosit ultima mea oră”, a reușit să se gândească ameba și a căzut într-un somn adânc.

10. Cum sunt prietenii copacii și ciupercile

Într-o pădure tânără de aspen, printre zgomotul frunzelor încă necăzute, a apărut odată o ciupercă puternică și strălucitoare. Era un bărbat adevărat frumos: o pălărie roșie etalată pe un picior elastic gros. Timpul a trecut, ciuperca a crescut și nu a avut timp să primească numeroase complimente de la locuitorii pădurii. În cele din urmă, a devenit atât de arogant încât a încetat să-și mai salute vecinii - tinerii aspini. I se păreau urâte și plictisitoare. A spus că îi era rușine să locuiască lângă astfel de vecini. Aspenii modesti nu au suportat o asemenea ingratitudine și au decis să dea o lecție aroganților. Au încetat să-l hrănească, ciuperca noastră a început să se topească în fața ochilor noștri, să se îmbolnăvească și nu mai era nici urmă din frumusețea ei de odinioară. Și-a adunat puterile și a cerut iertare. El a promis că nu îi va jigni niciodată pe cei care l-au ajutat să crească. De atunci, au trăit așa, ajutându-se reciproc în felul lor.

11. Aventurile lui Maybug

Exercițiu: găsi erori.

Odată, într-o zi frumoasă de toamnă, un gândac mare de mai a apărut la suprafața solului, și-a întins toate cele 4 aripi, și-a mișcat toate cele 4 perechi de picioare și a zburat. Vântul în contra era răcoros și proaspăt, iar cockchaferul a respirat cu plăcere aerul. După ce a zburat puțin, a decis să se odihnească și să mănânce ceva. Cocosului îi plăcea foarte mult sucul dulce al plantelor cu flori, și-a întins proboscisul lung și, după ce a găsit o floare frumoasă, a început să se ospăte cu nectar dulce. Deodată văzu pe pământ un trup urât, alb-murdar, nemișcat, care se mișca slab. Privind atent, a observat că corpul este curbat sub formă de arc, sunt 3 perechi de picioare pe capul mare și ceva întunecat strălucește în spatele abdomenului. Cockchaferul era foarte curios. Apropiindu-se, a decis să vorbească cu o creatură necunoscută. Creatura s-a mișcat slab, a oftat din greu și a început să mănânce iarbă tânără cu poftă.

"Cine eşti tu?" - a întrebat cocosul.

„Eu sunt larva ta”, a răspuns femeia urâtă și grasă. „Toamna mă nasc și mănânc iarbă tânără, iar peste un an mă voi transforma în același gândac de mai ca și tine.

„Ei bine, bine”, gândi cockchaferul și zbură spre aventură.

Povești didacticeîn biologie

, profesor de biologie, școala secundară MBOU Nord №13, districtul Zimovnikovsky

Basmele didactice îi învață pe copii să înțeleagă și să protejeze natura. Sunt evenimente fictive și conversații între ființe vii. Principalele fapte biologice din basme sunt date cu certitudine științifică. Basmele pot fi folosite atât în ​​clasele primare, cât și în cele secundare. Înainte de a citi basmul, este necesar să spuneți câteva cuvinte despre subiectul tratat în el. În timpul discuției, elevii vor fi bucuroși să răspundă la întrebări și să povestească despre observațiile lor în viața naturii. Această formă de comunicare face ușoară și neconstrânsă consolidarea noilor cunoștințe.

Profesorul creativ găsește materialul programului, care poate fi prezentat sub forma unei narațiuni de basm. Curs de biologie pentru clasa a VI-a „Bacterii. Ciuperci. Plants, editat, vă permite să folosiți basmele didactice în predare.

„Povestea dragonilor invizibili”

Cuvinte cheie: bacterii, coci, vibrioni, spirilla, bacili, igiena.

Cu mult timp în urmă, din ziua creării lumii, pe Pământ trăiau creaturi mici, incolore, invizibile - dragoni. Ele constau dintr-o celulă, care se putea împărți la fiecare 20 de minute. Curând, întreaga planetă a fost locuită de aceste creaturi. S-au instalat pe plante și animale și chiar în interiorul lor. Cei mai îndrăzneți s-au repezit în mare-ocean, care a devenit a doua lor casă. Alții, cu ajutorul vântului, au stăpânit mediul aerian. Acest popor a început să se considere cel mai important de pe Pământ.

Apariția primilor oameni, Adam și Eva, a provocat o mare agitație în rândul dragonilor. Stăpânul-șef, Bagheta Ciumei, a aruncat în aer o mare adunare de bătrâni de clan. Au fost patru genuri în total: Cocci sferici, Bacili în formă de tijă, Vibrios în formă de virgulă și Spirilla contortă. Vibrio cholerae s-a oferit la întâlnire să declare război oamenilor străini, să-i expulzeze de pe planeta Pământ.

a început luptă. Unii sabotori au început să se stabilească în liniște pe mâncare și să o strice. Alți dăunători au distrus cărțile de fân, uneltele de pescuit, manuscrisele și cărțile din librării. Al treilea grup de creaturi, condus de Vibrio Cholera, a început să pătrundă în corpul oamenilor și să-i otrăvească. Tribul uman a suferit pierderi uriașe. La consiliul de război, oamenii au decis să treacă la acțiuni tactice împotriva dragonilor.

Pentru rivalii cu dinte de dulce se puneau cuve cu lapte. După ce au atacat zahărul conținut în lapte, dragonii au transformat laptele în lapte caș, iar smântâna în smântână. Aceștia au acceptat în mod voluntar să lucreze în industria alimentară, legume fermentate și furaje însilozate.

Alte vietăți s-au împrietenit cu plantele leguminoase (mazăre, fasole, soia, măzică, bărbie etc.) și au început să trăiască în noduli de pe rădăcinile acestor plante. Au asimilat azotul din aer și au îmbogățit solul cu substanțe care conțineau azot.

Cei de-a treia creaturi le-a plăcut munca inservinților. Au lucrat zi și noapte la „fabrica” pentru prelucrarea deșeurilor - organisme moarte ale plantelor și animalelor. În timpul eliminării deșeurilor s-a format humus. Produsele treceau prin „conveior” către „magazin”, unde bacteriile din sol transformau humusul în minerale folosite de rădăcinile plantelor.

Și doar grupul Vibrio Cholera nu a cedat. Cu ajutorul Baghetei Ciumei, Tifa și alți slujitori, ei au continuat să taie oameni. Oamenii au trebuit să ceară sfaturi și ajutor de la Regina Igienei. Ea locuia pe o insulă oceanică. Era acoperit cu păduri de săpun, oțet, căpșuni, lalele și alți copaci ciudați. În văi bate fântânile de gheizere cu apă tămăduitoare. După ce a ascultat cererea oamenilor, Regina Igienei le-a dat câteva sfaturi. Efectuându-le, oamenii au învățat să învingă dragonii invizibili.

Ce sfaturi au primit oamenii de la Regina Igienei?

Copiii vorbesc despre necesitatea respectării regulilor de igienă personală și publică. În școli, lucrătorii din domeniul sănătății le fac vaccinări de protecție. A fost instituit un control medical strict asupra surselor de apă și a produselor alimentare. Elevii știu despre purificarea apei potabile, clorinarea acesteia. Oamenii au învățat să facă dezinfectanți și medicamente care ucid bacteriile patogene. Pentru conservarea alimentelor se folosesc conservarea și pasteurizarea.

Basm „Călătoria unei picături”

Cuvinte cheie: ciclul apei în natură, evaporarea apei, structura frunzelor

Tocmai a ieșit picătura. Se legăna pe vata moale a norilor pufoși. Deodată a venit vântul, norii s-au întunecat, s-au încruntat - ploaia a căzut. După ce a căzut de la mare înălțime, Picătura s-a întins puțin, s-a ridicat și a căzut în temniță. Acolo era întuneric și umed. Mâinile blănoase au apucat-o și au împins-o în conductă. „Acesta este sfârșitul”, a gândit Droplet. A fost târâtă sub presiunea puternică a apei, țevile s-au bifurcat, devenind din ce în ce mai înguste.

În cele din urmă, curentul a scăzut, a devenit mult mai ușor și Droplet a putut să privească în jur. S-a trezit într-o cameră verde fără ferestre, dar cu multe uși. După ce rătăcise destul de mult prin camere, Droplet se sprijini obosit de tocul ușii, dar se trase înspăimântat - era frig. Mergând spre fluxul de aer proaspăt, Droplet a intrat într-o cameră verde cu un număr mare de ferestre, în care se vedea patria ei, cerul. Cu gânduri triste că nu va ieși niciodată din această temniță, Droplet s-a lăsat la soare și a adormit. Și are un vis că ea, Droplet, devine ușoară ca o pană. Curenți caldi de aer o ridică la fereastră și, o, un miracol! Picătura a zburat în sus, din ce în ce mai sus! Și iată mama mea - un Nor moale și cald. Droplet i-a înghițit o parte și a deschis ochii. Mama chiar era acolo. Droplet a oftat ușurat: „Așa că am călătorit în vis!”.

Voi ce credeți?

Scolarii din cursul istoriei naturale stiu despre ciclul substantelor din natura, despre evaporarea apei. Cunoștințele despre structura rădăcinii, tulpinii, frunzei și funcțiile acestora îi determină pe elevi să răspundă la întrebarea lui Droplet.

Basm „Călătoria fraților gemeni”

Cuvinte cheie: spermatozoizi, ou, sămânță, endosperm, dublă fertilizare a plantelor cu flori

Când o albină a vizitat floarea de lalea, frații gemeni au sărit din anteră pe spatele ei. Albina i-a purtat departe de casa lor la o alta floare. Cu ajutorul spinilor, negilor, excrescentelor, frații s-au prins de stigma umedă a castelului de smarald. Acest castel a fost numit Pestle. Numele fraților au fost Sperm I (Marte) și Sperm II. Prin acoperișul stigmatului, coridoarele coloanei, au intrat în etajul inferior al castelului - ovarul. În această cameră superioară-ovar erau doi fete frumoase. După întâlnire, Marte și-a oferit mâna și inima lui Venus (Oul). Iar Sperm II i-a plăcut Centrul (Celula Mare). Frații gemeni s-au căsătorit și au trăit fericiți pentru totdeauna. Fructul iubirii lui Marte și Venus a fost Sămânța. Un alt cuplu a avut un fiu, Endosperm. Familiile au trăit multă vreme, în pace și armonie. Iar când au îmbătrânit și s-au ofilit, pedicelul Lalelei s-a aplecat spre Pământ. Semințele cu endosperm au intrat în el și au început să aștepte condiții favorabile.

Ce condiții sunt necesare pentru germinarea semințelor?

În această poveste, vorbim despre subiectul „Fertilizarea plantelor cu flori”, care este destul de greu de explicat și de înțeles. Abundența de termeni noi îi face pe școlari să nu fie siguri de abilitățile lor. Forma narațiunii de basm vă permite să includeți fantezia și imaginația copiilor. Povestea vorbește despre dubla fertilizare caracteristic plantelor cu flori. Copiii sunt destul de ușor de numit conditiile necesare pentru germinarea semințelor: căldură, aer, apă.

Povestea „Prietenii lalelei”

Cuvinte cheie: pistil, stamină, plante polenizate cu insecte

În stepa cu pene-iarbă locuia frumoasa Lalea. În fiecare primăvară în lumea interlopă, din bulb apare un vlăstar puternic. Nici frigul iernii, nici lipsa de umezeală, nici pământul dur nu l-au putut opri. Un vlăstar încăpățânat și-a făcut întotdeauna drum la suprafața regatului de deasupra pământului. Se deschidea cu 3-4 frunze, in care era invelit mugurele. Ținându-se de un pedicel puternic, înclinându-se în fața vântului uscat de stepă, acest mugure devenea din ce în ce mai frumos pe zi ce trece. Era spălat dimineața cu rouă, temperat de frigul nopții, pictat ușor cu un fard sub soarele blând.

A venit ziua și bobocul s-a deschis. În centrul său se afla majestuosul Queen Pestle. În jurul ei erau gărzi – Stamine. Deodată, se auzi un bâzâit. Frumosul Lalea a pornit, și-a clătit telul în vânt cu un kumach. Stamine și Pistil au strigat cu bucurie: „Oaspeți, oaspeții zboară!”

Pe cine se așteptau să viziteze locuitorii florii de lalele?

Băieții cunosc semnele plantelor polenizate de insecte - flori unice mari, flori mici colectate în inflorescențe, culoarea strălucitoare a petalelor sau frunzele unui perianth simplu, nectar și aromă. Polenul și nectarul dulce sunt hrana multor insecte. Ei transportă polen de la floarea unei plante la floarea alteia. Acest basm vă permite să repetați structura unei flori, să vorbiți despre polenizarea încrucișată de către insecte.

Este necesar să se implice înșiși elevii în crearea basmelor. Puteți citi mai întâi basmul nu până la sfârșit și îi invitați pe băieți să-l completeze. În povestea fiecărui elev, trebuie să găsești doar pozitivul. La început, textele băieților vor fi scurte și stângace. Profesorul, împreună cu copiii, alege cele mai bune versiuni ale fragmentelor de basme scrise de ei. O astfel de muncă învață calm, răbdare, creativitate comună. După ce stăpâniți stadiul scrierii basmelor, puteți continua să le compuneți în funcție de comploturile date. Basmele sunt ilustrate cu plăcere de către școlari. Producțiile studențești sunt concluzia logică pentru a lucra la un basm. Principalul lucru într-un basm este moralitatea. Ar trebui să învețe bunătatea, să învețe să trăiești în armonie și înțelegere reciprocă cu lumea exterioară.

Literatură

1. Fantezia vine în ajutor.

M: Editura „Școala-Presă” // Biologie la școala nr 1, 2000.

2 apicultor. clasa a 6-a. bacterii. Ciuperci. Plante. M: Dropia. 2007.

3. Basme Shikov. M: Editura „Școala-Presă” // Biologie la școala Nr.3, 2000.

Împreună cu plantele, solul netratat, apa și cel mai adesea hrana vie dintr-un rezervor natural, diferite animale intră în acvariu, dintre care multe provoacă daune semnificative locuitorilor săi. Aceste animale nu provoacă boli la pești în sensul clasic, dar adesea provoacă moartea acestora sau moartea puilor lor. Cu toate acestea, nu vă grăbiți să-i clasificați drept inamici voștri - sunt periculoși doar pentru locuitorii acvariului, iar pentru o persoană cu adevărat curiosă pot deveni obiecte de observație și chiar descoperiri științifice. Și, probabil, primul din această serie ar trebui să se numească hidra.

Hidra este un reprezentant tipic al animalelor intestinale, care se află chiar la baza arborelui evolutiv al animalelor pluricelulare.

A fost descoperit cu ajutorul microscoapelor sale uimitoare de cel mai mare naturalist al secolelor XVII-XVIII, Anthony van Leeuwenhoek. Dar acest animal unic nu a atras atenția celor cu barbă. Și nu se știe cât timp ar fi rămas hidra în obscuritate dacă în 1740 profesorul elvețian Tremblay, în vârstă de treizeci de ani, nu ar fi descoperit această creatură uimitoare. Pentru a-l cunoaște mai bine, profesorul iscoditor a împărțit-o în două părți. Dintr-o bucată, pe care a numit-o „cap”, a crescut un nou corp, pe cealaltă – un nou „cap”. În paisprezece zile, din cele două jumătăți s-au format două noi organisme vii.

După această descoperire, Tremblay s-a angajat într-un studiu profund și serios al hidrei. El a subliniat rezultatele cercetării sale în cartea „Memorii despre istoria unui gen de polipi de apă dulce cu brațe cornute” (1744).

Cu toate acestea, observațiile simple despre comportamentul și reproducerea (mugurirea) animalului, desigur, nu l-au putut satisface pe naturalist, iar el a început să efectueze experimente pentru a-și testa presupunerile.

Unul dintre cele mai cunoscute experimente ale lui Tremblay este că cu ajutorul unui per de porc a întors hidra pe dos, adică partea interioară a devenit cea exterioară. După aceea, animalul a trăit ca și cum nimic nu s-ar fi întâmplat, dar, după cum sa dovedit, deloc pentru că, după eversiune, partea exterioară a început să îndeplinească funcțiile celei interioare, ci pentru că celulele stratului interior, care obișnuiau să fie exterior, s-au scurs prin noul strat exterior și și-au luat locul inițial.

În celelalte experimente ale sale, Tremblay a zdrobit din ce în ce mai mult hidra, dar de fiecare dată a fost restaurată și nu a existat nicio limită pentru aceasta. Acum se știe deja că hidra este capabilă să se recupereze din 1/200 din partea sa corpului. Și apoi i-a uimit chiar și pe cei mai venerabili oameni de știință și i-a încurajat să se ocupe de o astfel de problemă biologică precum regenerarea.

Au trecut aproximativ 250 de ani de la experimentele lui Tremblay asupra hidrei. Despre hidra au fost scrise sute de articole și cărți, dar până astăzi ea ocupă mintea cercetătorilor.

Este bine cunoscut faptul că animalele nu reacționează în niciun fel la razele radioactive și, odată ajunse în zona lor, pot primi o doză letală și pot muri. Experimentele cu hidra verde (Chlorohydra viridissima) au arătat că ea simte cumva pericolul de moarte și caută să scape de sursa de radiații.

Moartea hidrei provoacă și o doză prea mare de raze X, o scădere a dozei o lasă în viață, dar suprimă reproducerea. Dar într-un mod complet neașteptat, dozele mici acționează asupra animalelor; ele îmbunătățesc procesul de înmugurire, crește capacitatea de auto-vindecare.

Surprinzătoare au fost rezultatele experimentelor de vopsire a peretelui acvariului în toate culorile spectrului. S-a dovedit că hidrele, care nu au organe de vedere, disting culorile, iar fiecare specie le preferă pe ale ei: hidre verzi, de exemplu, „dragoste” culoare albastru-violet, maro (Hydra oligactis) - albastru-verde.

Ce este o hidra? În exterior, seamănă cu o mănușă, plasată vertical, cu degetele în sus, doar că are de la 5 la 12 degete-tentacule.La majoritatea speciilor, imediat sub tentacule există o ușoară îngustare care separă „capul” de corp. În capul hidrei există o deschidere a gurii care duce la cavitatea gastrică. Pereții corpului hidrei, ca toate cavitățile intestinale, sunt în două straturi. Stratul exterior este format din mai multe tipuri de celule ec: celulele pielii-musculare care pun hidra în mișcare; nervos, dându-i posibilitatea de a simți atingerea, schimbările de temperatură, prezența impurităților în apă și alți iritanti; intermediar, cel mai activ implicat în restaurarea părților deteriorate sau pierdute ale corpului; si in final, intepator, localizat în majoritatea cazurilor pe tentacule.

Intestin - singurul grup de animale care are un astfel de tip de armă precum celulele înțepătoare. Pe lângă protoplasmă, care este obligatorie pentru toate celulele vii, celula înțepătoare conține o capsulă asemănătoare cu bule, în interiorul căreia este încolăcit firul înțepător.

După ce și-a atașat talpa de un substrat, hidra aranjează tentaculele care sunt în mișcare constantă.Când o victimă este detectată, firul înțepător al fiecăreia dintre celulele înțepătoare se îndreaptă rapid și străpunge prada cu un capăt ascuțit. Printr-un canal care trece în interiorul firului, otrava intră în corpul prăzii din capsula înțepătoare, provocând moartea acesteia. Capsula usturatoare poate fi folosita o singura data; hidra aruncă capsula descărcată și o înlocuiește cu una nouă, care este formată din celule speciale.

Digestia alimentelor este efectuată de stratul interior al celulelor: ele secretă suc digestiv în cavitatea gastrică, sub influența căreia extracția hidrei se înmoaie și se descompune în particule mici. Capătul celulei stratului interior, îndreptat spre „cavitatea” gastralului, este echipat, ca la protozoarele flagelate, cu mai multe flageli lungi care sunt în mișcare constantă și culege particule până la celule. Ca o amibă, celulele din interiorul sunt capabili să elibereze pseudopode și să captureze hrana cu ele.Digestia ulterioară are loc, ca la protozoare, în interiorul celulei, în vacuolele digestive.

Acei oameni de știință care credeau că, ca un adevărat prădător, hidra se hrănește numai cu animale, s-au dovedit a fi dreptate. Studii detaliate au stabilit că hidra absoarbe grăsimile, proteinele și carbohidrații doar de origine animală.

Hidra se reproduce în două moduri - vegetativ și sexual. Reproducerea vegetativă are loc prin înmugurire. Separate de corpul mamei, hidrarele tinere încep să trăiască independent.

După înmugurire abundentă, hidra este epuizată și de ceva timp nu se formează muguri pe ea. Dar, cu o alimentație bună, își restabilește rapid resursele și începe să înmugurească din nou. În cinci luni de vară, ea este capabilă să producă treizeci de generații de douăzeci și cinci de hidre tinere fiecare. Reproducerea prin înmugurire are loc atunci când situația este favorabilă.

Odată cu apariția unor condiții nefavorabile - în timpul frigurilor de toamnă, secetei, mlaștinării rezervorului, excesului dioxid de carbon- Hidra începe reproducerea sexuală. Majoritatea speciilor sunt dioice, dar există specii în corpul cărora se formează atât gonade masculine, cât și feminine.

Gonadele sunt situate în stratul exterior al celulelor. La femele, ele arată ca niște corpuri sferice, fiecare dintre ele conține un ou, asemănător cu o amibe; crește rapid, mâncând celulele intermediare care o înconjoară și atinge un diametru de un milimetru și jumătate. Oul crescut este rotunjit și împărțit în două părți inegale, drept urmare numărul de cromozomi din nucleul oului se reduce la jumătate. Oul matur iese din gonada printr-un gol din peretele său, dar rămâne legat de corpul hidrei cu o tulpină subțire.

În același timp, spermatozoizii se formează în gonadele masculine ale altor hidre, conform aspect asemănătoare cu protozoare flagelate. Lăsând gonadele ei înoată cu ajutorul unui garou lung și, în cele din urmă, unul dintre spermatozoizi, după ce a găsit ovulul, pătrunde în el. Imediat după aceasta, începe zdrobirea.

Embrionul de hidra este acoperit la exterior cu doua cochilii, a caror exterior este destul de gros si este impregnat cu chitina. Sub o astfel de protecție, el îndură cu succes conditii nefavorabile. Odată cu debutul încălzirii primăverii, sezonul ploios etc., hidra tânără sparge peretele învelișului protector și începe o viață independentă.

Dacă doriți să urmăriți hidra, așezați-o într-un acvariu în care nu există alți locuitori, altfel animalele mici care servesc drept hrană pentru pești vor fi mâncate și, cel mai important, larvele și alevinii vor fi distruși. Odată ajunsă într-un acvariu de reproducere sau de pepinieră, hidra, care se înmulțește rapid prin înmugurire, se va ocupa imediat de puietul de pești.

Dar nu este indicat să folosiți aceste animale pentru a lupta cu hidra într-un acvariu: trichodinele și planaria sunt aceiași dușmani ai peștilor. și nu este ușor să obțineți crustacee hidrameba și anchistropus. Hidrele au un alt inamic - o moluște de apă dulce, un melc de iaz. dar nici nu este potrivit, fiind purtător al anumitor boli ale peștilor și, în plus, adoră să se ospăteze cu plante acvatice delicate.

Unii amatori au pus gurami tineri flămânzi în acvariul în care a intrat hidra. Alții se luptă cu ea, folosind trăsăturile comportamentului ei. Așadar, hidrelor le place să se așeze în zonele cele mai iluminate ale acvariului. Este suficient să umbriți acvariul din toate părțile, cu excepția uneia, și să sprijiniți sticla de singurul perete iluminat, iar în două-trei zile aproape toate hidrele se vor aduna pe el. Apoi sticla trebuie îndepărtată și curățată.

Hidrele sunt foarte sensibile la prezența cuprului în apă. Una dintre metodele de luptă se bazează pe faptul că deasupra pulverizatorului este plasată o bobină de sârmă de cupru fără izolație. După moartea tuturor hidrelor, firul este scos din acvariu.

Unele au fost, de asemenea, folosite cu succes substanțe chimice:

sulfat de amoniu la o rată de 5 grame la 100 de litri de apă, o dată,

azotat de amoniu - 6 grame la 100 de litri de apă, de trei ori, cu un interval de trei zile;

peroxid de hidrogen (într-un acvariu fără plante cu aerare artificială suficientă) la o rată de două lingurițe la 10 litri de apă. Cantitatea necesară de soluție de 3% este mai întâi diluată în 200-300 de mililitri de apă și apoi turnată încet în acvariu peste un pulverizator de lucru.

Pentru a face lupta împotriva hidrei mai eficientă, trebuie să aplicați nu una, ci două sau chiar trei metode în același timp.

Bibliografie

S. Sharaburin. Hidra.

În lacuri, râuri sau iazuri cu apă curată, transparentă, un mic animal translucid se găsește pe tulpinile plantelor acvatice - hidra polipului(„polip” înseamnă „cu mai multe picioare”). Aceasta este o cavități intestinale atașate sau inactive, cu numeroase tentacule. Corpul unei hidre obișnuite are o formă cilindrică aproape regulată. La un capăt se află o gură înconjurată de o corolă de 5-12 tentacule lungi subțiri, celălalt capăt este alungit sub formă de tulpină cu o talpă la capăt. Cu ajutorul talpii, hidra este atasata de diverse obiecte subacvatice. Corpul hidrei, împreună cu tulpina, are de obicei până la 7 mm lungime, dar tentaculele se pot întinde pe câțiva centimetri.

Simetria fasciculului

Dacă o axă imaginară este desenată de-a lungul corpului hidrei, atunci tentaculele sale se vor îndepărta de această axă în toate direcțiile, ca razele dintr-o sursă de lumină. Atârnat de unii planta de apa, hidra se leagănă în mod constant și își mișcă încet tentaculele, stând la pândă după pradă. Deoarece prada poate apărea din orice direcție, tentaculele distanțate radial sunt cele mai potrivite pentru această metodă de vânătoare.

Simetria radiațiilor este tipică, de regulă, pentru animalele care duc un stil de viață atașat.

La hidra, metabolismul este de 1,5 ori mai rapid decât ar fi într-un unicelular de aceeași dimensiune, iar rata metabolică depinde de temperatura apei. Crește de aproximativ 2 ori cu o creștere a temperaturii mediului cu 10 ° C.

Suflare

Hidra nu are organe respiratorii. Oxigenul dizolvat în apă pătrunde în hidra prin întreaga suprafață a corpului său.

Regenerare

În stratul exterior al corpului hidrei există și celule rotunjite foarte mici, cu nuclei mari. Aceste celule sunt numite intermediare. Ele joacă un rol foarte important în viața hidrei. Când corpul este deteriorat, celulele intermediare situate în apropierea rănilor încep să crească intens. Dintre acestea, se formează celulele pielii-musculare, nervoase și alte celule, iar zona deteriorată crește rapid.

Dacă tăiați hidra, atunci tentaculele cresc pe una dintre jumătățile sale și apare o gură, iar pe cealaltă apare o tulpină. Primești două hidre. Cu o secțiune longitudinală, puteți obține o hidră cu mai multe capete.

Se numește capacitatea de a restaura părți ale corpului pierdute și deteriorate regenerare. În hidra, este foarte dezvoltat. Regenerarea într-un grad sau altul este, de asemenea, caracteristică altor animale și oamenilor.

Sistem nervos

celule usturatoare

Întregul corp al hidrei, și în special tentaculele sale, sunt așezate cu un număr mare de celule înțepătoare sau urzice (Fig. 34). Fiecare dintre aceste celule are o structură complexă.

organe de simț

Organele de simț sunt dezvoltate. Hidra atinge întreaga suprafață, tentaculele (părul sensibil) sunt deosebit de sensibile, aruncând fire usturatoare.

Creșterea hidrei

Clasificare

Hydra este un reprezentant al animalelor intestinale; aparține tipului Cnidaria și clasei Hydroid.

Celenterate- acestea sunt animale multicelulare cu două straturi, cu simetrie radială și o singură cavitate corporală - intestinală (de unde și numele). Cavitatea intestinală este conectată cu mediul extern doar prin gură. Celulele nervoase formează plexul nervos. Pentru toate celenteratele, prezența celulelor înțepătoare este caracteristică. Toate celenteratele sunt prădători. Există mai mult de 9000 de specii de celenterate; ele trăiesc exclusiv în mediu acvatic, dintre care majoritatea sunt distribuite în principal în mări.

Întrebări despre acest articol: