Bunin seara mijloace vizuale. Analiza poeziei „Seara”. Analiza poeziei „Seara”

Poezia „Seara” a fost scrisă în 1909. Lucrarea este un exemplu versuri peisaj, deși peisajul din poezie nu este cel principal, este doar un imbold către reflectările interioare ale eroului liric. Există un element intriga - cititorul înțelege că eroul liric se află în moșia lui. Este în biroul lui, cufundat în propriile sale gânduri... și deodată ochii i se repezi spre fereastră. Iar gândurile iau o cu totul altă direcție.

La începutul poeziei, cititorul dă peste o antiteză: autorul regretă că ne amintim doar de fericire, în timp ce ea este în jurul nostru. Întregul curs ulterior al lucrării dovedește și dezvoltă gândirea inițială a eroului. Peisajul magnific de toamnă din afara ferestrei ne ajută să realizăm acest lucru și îl inspiră pe erou să se gândească la destinul înalt al omului.

Analiza poeziei lui Bunin „Seara”

Din punct de vedere compozițional, poemul lui Bunin este împărțit în antiteză, teză, următoarele trei părți și concluzia finală. Erou liricîncercând să se impună în ideea că fericirea este în jurul nostru („pretutindeni”). Nu ar trebui să-l gonești prin „țări de peste mări” îndepărtate, trebuie doar să ridici ochii spre cer și iată-l - în aerul curat care se revarsă de la fereastră, în grădina de toamnă...

Privind un nor alb fără greutate, eroul trece la un alt gând: o persoană știe și vede prea puțin, și numai cei care știu pot cunoaște fericirea. Ce vrea să spună autorul prin asta? Care este relația dintre cunoaștere și fericire? Bunin ne aduce la răspunsul la această întrebare abia la sfârșitul poeziei.

În plus, privirea eroului este atrasă de o pasăre care stă pe fereastră. Ochii săi, obosiți de cărți, odihnă, gândurile se dizolvă în imaginile naturii: pe cerul gol, bubuitul îndepărtat al mașinii de batere. Eroul liric este plin de pace și liniște adevărată. Și în acest moment i se dezvăluie concluzia principală pentru întreaga poezie: totul este în sine. El aude, vede, prin urmare, este fericit.

Aici se dezvăluie sensul frazei misterioase a eroului că fericirea este dată doar celui care știe. Știind că totul este în sine - în om. O persoană aude, vede, este o parte integrantă a puterii divine și rămâne lângă ea. Nu este suficient? La urma urmei, orice altceva este vanitate, praf, născociri slabe ale unei persoane care nu vrea să cunoască Adevărul. Acest gând este rezultatul principal al reflecțiilor lirice ale eroului, iar odată cu el și autorul.

Pentru a consolida această idee, autorul poeziei recurge la tehnicile de exprimare artistică. Lucrarea este scrisă în limbaj obișnuit, conține un număr mic de tropi. Transmițând farmecul serii de toamnă și starea corespunzătoare a eroului, autorul recurge la epitete („aer curat”), metafore („se ridică, un nor strălucește”) și comparații („se ridică cu o margine albă deschisă”).

Analizând poezia „Seara”, găsim alternanța inversării și ordinea directă a cuvintelor, ca urmare, se creează un ritm original care poate transmite trenul inegal de gândire al protagonistului: dintr-unul lin se rătăcește. Același sentiment este sporit de alternanța rândurilor scurte și lungi în lucrare. Mărimea lui „Seara” este pentametrul iambic cu pirii, care, la rândul său, face poezia netedă.

Trăim, avem ocazia să auzim, să vedem, să simțim. Aceasta este cea mai mare fericire, acesta este sensul vieții noastre. Fiecare zi a vieții ar trebui luată ca un dar: folosește, bucură-te și mulțumește pentru tot. Omul este înzestrat cu un suflet capabil să simtă - acesta este cel mai mare miracol de pe Pământ! Tocmai o astfel de dispoziție apare, tocmai la astfel de concluzii împinge lectura și analiza poeziei „Seara”.

În lumea literară, Ivan Alekseevich Bunin este cunoscut pentru lucrările sale poetice incredibil de lirice, caracteristice perioadei timpurii a operei sale. Un astfel de exemplu este versul „Îmi amintesc – o seară lungă de iarnă”, scris de poet la vârsta de 17 ani. Noi oferim scurtă analiză„Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă” conform planului, cu care te poți pregăti pentru o lecție de literatură în clasa a 5-a.

Analiză scurtă

Istoria creației Poezia a fost scrisă în 1887.

Tema poeziei- Amintiri neprețuite din copilărie pe care fiecare persoană le are în cutia de memorie.

Compoziţie– Lucrarea este împărțită condiționat în trei părți principale.

Gen- Cântec de leagăn.

Dimensiunea poetică- Trohee cu folosirea rimei masculine și a rimei încrucișate.

Metafore- „zgomot neclar de mesteacăn”, „valuri aurii de secară”, „șoaptă de vânt”.

epitete – « liniștit”, „indistinct”, „vară de jumătate de zi».

Avatare – « furtuna plânge”, „viscolul urlă”, „valurile merg».

Istoria creației

Ivan Alekseevich din copilărie a fost fascinat de poezie și de primii ani a scris poezie cu entuziasm. Până la vârsta de șaptesprezece ani, tânărul talentat și-a publicat lucrările în reviste, primind aprobarea criticilor literari. Primele succese serioase l-au inspirat atât de mult pe tânărul poet încât nu avea nicio îndoială ce cale în viață ar trebui să aleagă.

După ce s-a maturizat, Ivan Alekseevici a devenit mai reținut în manifestarea sentimentelor, cu toate acestea, perioada timpurie a operei sale fascinează cu lirismul și sentimentalismul uimitor al operelor sale.

Astfel de lucrări îi aparține versetul „Îmi amintesc - o seară lungă de iarnă”, scris în 1887. Este surprinzător faptul că un băiat de șaptesprezece ani a atins subiectul copilăriei. Poate că imboldul pentru scrierea poeziei a fost starea de spirit a autoarei, în care din nou vreau să mă simt ca un copil mic, protejat în mod sigur de furtunile lumești de dragostea maternă.

Subiect

Tema centrală a lucrării sunt amintirile strălucitoare din copilărie. Este dedicat casei tatălui, unei mame iubitoare, unei copilării lipsite de griji, din amintirile căreia se poate extrage mai târziu putere și energie pentru a ajuta la depășirea tuturor greutăților vieții.

Poezia s-a dovedit a fi foarte emoționantă, sinceră. Cu opera sa, poetul a reușit să ajungă la milioane de inimi, deoarece acest subiect este aproape și de înțeles pentru toți oamenii care au avut o copilărie fericită și senină. Citind rândurile acestei poezii, toată lumea își amintește de mâinile blânde ale mamei, de șoapta amânătoare și de acel uimitor sentiment de calm și siguranță care se întâmplă doar în copilărie.

Compoziţie

Lucrarea este împărțită condiționat în trei părți: în prima parte, autorul indică un timp îndelungat, în a doua parte există o divizare între somn și veghe, iar a treia parte este un simbol al trecerii de la realitate la tărâmul dulce al lui Morpheus.

Gen

Poezia este scrisă în genul unui cântec de leagăn, ceea ce îl face foarte ușor de perceput atât la nivel sonor, cât și emoțional. Poetul a reușit să transmită starea de beatitudine, pe jumătate adormit a personajului liric.

Mărimea poetică este un trohee cu folosirea rimelor încrucișate și a rimei masculine.

mijloace de exprimare

Pentru a crea o imagine atât de captivantă, poetul a folosit o gamă largă de mijloace expresive. Acestea includ colorate metafore(„valuri aurii de secară”, „zgomot neclar de mesteacăn”, „șoaptă de vânt”), epitete("liniștit", "indistinct", "vară de jumătate de zi"), personificări(„furtuna plânge”, „viscolul urlă”, „valurile se mișcă”).

Un exemplu minunat de versuri peisaj este lucrarea lui Bunin „Seara”, scrisă în 1909. La prima vedere, poemul este în natura unei descrieri a naturii, dar de fapt are o esență dublă. Poetul în formă rimată a conturat momentul de reflecție a eroului liric despre principalul lucru din viața unei persoane - despre sentimentul de fericire.

Versurile peisagistice ale poeziei sunt exprimate în următoarele descrieri: dedesubt - în spatele șopronului din copacii din grădină cu coroane galbene, deasupra - adânc cer albastruși un nor strălucind pe fundalul său. Bunin a adăugat versului mai multe diverse

Senzații: prin miros, eroul liric percepea puritatea aerului satului; auzul era atras de vocea unei păsări care stă pe pervaz și de zumzetul unei mașini de treierat; cu privirea a prins momentul serii. Toate acestea sunt însoțite de reflecții filozofice profunde asupra conceptului de fericire în viața umană.

Prima linie conține o frază afirmativă că este natura umană să tânjească după momente fericite trăite în trecut. Următorul vorbește despre eroarea unei astfel de viziuni asupra fericirii, deoarece este „pretutindeni” - atât în ​​trecut, cât și în prezentul moment trecător și în viitorul încețos; este în frumusețe floră, V

Oportunități de a respira aer proaspăt dulce. Al doilea catren din „Seara” se încheie cu gândurile personajului despre superficialitatea umană: „Vedem puțin, știm”.

Versetul în trei rânduri care îl urmează arată cum eroul este distras de la studiul cu cărți de către o pasăre care a zburat. Iar tercetul final apare sub forma intuiției autorului: Sunt „fericit”. Eroul liric, uitând o clipă de ocupația lui deșartă, a reușit să-și deschidă cu adevărat ochii, urechile, organele olfactive, întreaga ființă, a început să vadă limpede, simțind unitatea cu ceea ce îl înconjura. Astfel a cunoscut fericirea.

Titlul lucrării „Seara” contribuie la starea de imersiune în lumea interioara. Reflecția a făcut posibil să privim lucrurile dintr-un alt punct de vedere, înțelegându-le esența. O creație netedă, lirică atrage o persoană la fauna sălbatică, la picturile sale pitorești, aromele îmbătătoare și sunetele minunate.

Obiective:

a repara cunoștințe despre mijloacele de reprezentare artistică;

dezvolta abilități de analiză poetică a textului;

dezvolta capacitatea de a-și exprima gândurile și de a-și apăra punctul de vedere;

a menționa atitudine atentă și atentă față de cuvânt.

Sarcină: dezvăluie trăsăturile individualităţii creatoare a lui I.A.Bunin.

Super sarcină: de a cultiva capacitatea de a fi un cititor talentat, nevoia de analiză a unui text literar.

Tip de lecție: aplicare complexă a cunoștințelor, abilităților și abilităților.

Formularul lecției: analiza textului poetic.

Metode: conversație euristică, căutare și cercetare.

Receptii: lectură creativă, lectură expresivă.

Principii didactice: științific, vizual, accesibil.

Echipament pentru lecție: computer, proiector, ecran.

Pe ecran, imaginea este o carte, pe ea se află un trandafir, sună muzica clasică. Ceaikovski „Anotimpurile. Iunie".

ÎN CURILE CURĂRILOR

– Buna ziua. Aşezaţi-vă.
Astăzi vreau să vă vorbesc despre poezie. Acest concept nu este nou pentru tine. Încă din copilărie, poezia a fost o parte integrantă a vieții tale. Mama ți-a cântat un cântec de leagăn, a citit poezii de A. Barto. Când ai venit la școală, profesorii tăi au început să te învețe să fii atent la fiecare cuvânt poetic,

Slide „Text sub o lupă”

analiza poezia. De asemenea, citesc și analizez poezie împreună cu elevii mei. Recent, unul dintre ei a întrebat la o lecție de literatură: „De ce analizăm poezia atât de detaliat? Gândește poetul la alegerea fiecărui cuvânt?
În opinia dumneavoastră, este nevoie să analizăm un text poetic, eventual distrugând prima impresie integrală? Răspunsurile elevilor .
Mi se pare că trebuie să analizăm, pentru că ne ajută să devenim cititori talentați calificați, pentru că este pe ei, potrivit S.Ya.Marshak, pe acești talentați, sensibili, posedatori. imaginație creativă cititorilor, iar autorul contează atunci când își încordează toată puterea mentală în căutarea imaginii potrivite, a acțiunii corecte, a cuvântului potrivit.

Slide cu cuvintele lui Marshak, foto.

Și astăzi, în lecție, vom încerca, citind fiecare cuvânt, să dezvăluim lumea creativă a lui Ivan Alekseevich Bunin. Tema lecției noastre este „Deprinderea poetului Bunin”.

pe ecran este un portret al lui Bunin, anii vieții poetului 1870 - 1953 8 noiembrie, numele lecției

Ivan Alekseevich Bunin - un clasic recunoscut al literaturii ruse, primul ei laureat Nobel- cunoscut mai mult ca prozator, deși toată viața sa considerat el însuși în primul rând poet, era supărat că poeziile sale nu și-au găsit recunoașterea cuvenită în rândul contemporanilor săi. Poate că acest lucru s-a întâmplat pentru că a început să scrie poezie la momentul apariției unei noi poezii, literalmente înaintea acesteia. El pe plan intern nu le-a acceptat pe cele noi, iar ei nu l-au acceptat. Dar el însuși era nou. Nu, nu un simbolist, nu un acmeist. Dar nou. Care a fost priceperea și noutatea lui? Să încercăm să înțelegem asta. Astăzi te invit să devii om de știință-cercetător. Voi fi consilierul tău academic. Subiectul studiului nostru va fi o poezie de I.A. Bunin „Seara”. Textul poeziei este tipărit pe foile cu care vei lucra - fă diverse note, notează concluzii, acesta este materialul tău de lucru pe care îl folosești atunci când faci scris teme pentru acasă. Vă rugăm să rețineți că pe tablă sunt scrise aspecte ale analizei unei opere lirice, pe baza cărora veți înțelege succesiunea lucrării noastre comune. (Tabla. Aspecte ale analizei unei opere lirice: temă principală, gen, compoziție, erou liric, trăsături ale vocabularului poetic, mijloace figurative ale alegorii (epitet, metaforă, comparație, personificare etc.), sintaxă poetică, scriere sonoră, idee, dimensiune poetică, ritm și rimă, moduri de a rima.) Există mulți algoritmi, scheme de analiză a unui text poetic, dar nici unul dintre ele nu poate fi universal, pentru că fiecare își alege propriul mod de a înțelege poezia. Am scris doar acele aspecte care astăzi ne vor ajuta să înțelegem priceperea poetului Bunin.
Asadar, ascultati poezia si determinati-i tema.

Lectura poeziei este însoțită de ilustrații de picturi ale artiștilor celebri și de sunetul liniștit al muzicii. Ceaikovski „Anotimpurile. Octombrie".

Care este tema poeziei?Fericire
Subiectul nu este nou. Cum se numesc aceste teme în literatură?Etern
De ce, gândindu-se la fericire, Bunin își numește poezia „Seara”?
Pentru a înțelege această ghicitoare, să analizăm poezia. Să începem cu genul. Cărui gen aparține acest lucru? Indiciu în numărul de rânduri ale poeziei.Sonet - 14 linii.
Bunin se referă la genul tradițional din literatura mondială, care era popular în perioada Renașterii. De ce mai exact un sonet? Iată o altă ghicitoare. Și vom începe să o rezolvăm cu definiția acestui gen. Citește.Pe ecran este definiția sonetului.
Teza - antiteza - sinteza determina compunerea sonetului.
Ce fel de vorbire va prevala în sonet?Raționamentul textului.
- Care este particularitatea eroului liric al sonetului?Acesta nu este doar un erou care își transmite sentimentele, este o persoană care gândește, care caută un răspuns.
- La ce se gândește eroul liric?(Despre fericire)
- Să vedem cum își construiește gândurile eroul liric. Citiți prima strofă și scrieți teza în ea.(declarație finalizată) .

Prima strofă

Ne amintim mereu de fericire.
Ce indică faptul că aceasta este o teză?Punct la sfârșitul unei propoziții. Adverbul „întotdeauna”, particula restrictivă „numai”.
„Conform legilor genului, teza trebuie urmată de antiteză. Gaseste-l.Și fericirea este peste tot. Ce mijloace lingvistice fac posibil să înțelegem că aceasta este o antiteză?Propoziţia începe cu uniunea adversativă „a”, repetarea lexicală a cuvântului „fericire”.
Ce figură stilistică folosește poetul? Care este rolul ei?Antiteză. Cu ajutorul antitezei, se creează efectul de contrast ascuțit.
Care este sensul pronumelui „noi” din prima propoziție?Pronumele „noi” indică faptul că prima teză aparține majorității.
Cine deține antiteza?Erou liric.
Care este sensul construcției introductive de la începutul următoarei propoziții?
Eroul liric caută dovezi că fericirea este Peste tot.
Numiți substantivele din ultima propoziție care explică adverbul „pretutindeni”.

Grădină, hambar, aer.

Care cuvânt nu se încadrează în acest rând? De ce?Hambarul este un detaliu nepoetic
De ce folosește poetul un cuvânt atât de nepoetic?Aceasta este toată viața noastră. Sus si jos. Poezie și proză = prima concluzie (notați)
Există dovezi în propoziție că cuvântul hambar este prozaic.Nu este dotat cu epitet.
Pe care dintre aceste substantive îl înzestrează poetul cu epitete?Gradina de toamna, aer curat.

ecran

Să încercăm să aflăm dacă alegerea adjectivelor din această propoziție este întâmplătoare? „Toamna” este un cuvânt neutru, folosit în sensul său direct.

Pictura lui Levitan „Toamna”.

La ce asocieri dă naștere acest adjectiv?Tristețe și poezie într-un cuvânt obișnuit, neîmpodobit.
Toamna este adesea asociată cu o anumită perioadă din viața unei persoane. Ce?Maturitate.
De ce se gândește eroul liric la fericire toamna?
Și în viața lui Bunin, toamna a devenit o perioadă fatidică a anului: s-a născut în toamnă, a primit vestea premiului Nobel în toamnă și a murit în toamnă.
- Acum să trecem la următorul epitet - „pur”.

Înapoi la diapozitiv cu substantive.

De ce este aerul curat? Alege sinonime:proaspăt, plăcut, răcoros. Când poți simți aerul curat?Când fereastra este deschisă.
Această presupunere este susținută de o metaforă„aerul curgând prin fereastră”.

Ecran

– Acest lucru nu este întâmplător, deoarece cuvântul fereastră este derivat din cuvântul ochi - ochi.

Fereastra - public. Format cu suff. -nu de la ochi (ochi).

– O fereastră deschisă devine un mod de a cunoaște lumea. Împreună cu eroul liric, vedem obiectele la care se uită. Putem auzi ce se întâmplă în afara ferestrei? Sa incercam.
- Ascultă din nou strofa. Ce sunete se repetă cel mai des și cu ce le asociați?

Înapoi la diapozitiv cu prima strofă

(Scrierea sonoră. Aliterație: /mid/, /s/, /sh/, /h/, /st/. Se repetă șuierate și șuierate. Auzim suflarea vântului, foșnetul frunzelor...) – Cu ajutorul aliterației - tehnica înregistrării sunetului - nu vedem doar obiecte, ci simțim mișcarea aerului. Ce sentimente crezi că trăiește eroul liric?Bucurie involuntară... liniște... ușurință de la vânt și aer curat... Să continuăm să observăm gândurile și acțiunile eroului liric. Citiți al doilea catren și urmați direcția privirii eroului liric.

Pe ecran - al doilea catren.

Eroul liric își întoarce privirea spre cer.
Să ne uităm și la cer. Ce vedem?
Ce vede eroul liric?
Vezi cum vede el cerul și norul. Găsiți mijloacele de exprimare cu care poetul caracterizează cerul și norul.Ecran
Cer fără fund. Nor alb deschis. Astfel de fraze pot fi găsite în lucrările multor poeți. Bunin nu se teme de timbre. De ce?Afișează articole de zi cu zi.
Ce este neobișnuit la această propoziție? Fiți atenți la ordinea cuvintelor din propoziție.Se ridică, strălucește într-o poziție puternică.
Ce verbe sunt folosite în mod tradițional pentru a descrie mișcarea norilor?Înotați, alergați, zburați...
- De ce Ivan Alekseevici alege verbele „se ridică” și „strălucește” în poemul său? Să încercăm să ne dăm seama folosind dicționarul S.I. Ozhegov.Ecran Despre ce strălucire vorbim? Ce poate străluci (soarele, stele, fețele)? Unde te-ai întâlnit cu strălucirea? Fețele sfinților strălucesc. Strălucirea vine din cer. Strălucire divină.

A. Rublev „Trinitatea”.

– Bunin într-o altă poezie are aceste rânduri: „M-am uitat în fața cerului”. În familiar, în obișnuit, am văzut neobișnuit. A reușit să prindă un moment.
De ce ai reușit să surprinzi acest moment?Îl urmăresc de multă vreme...

Al doilea catren.

Adverbul de timp este la începutul propoziției - iar inversare. Cuvântul este plasat de două ori într-o poziție puternică: începutul propoziției și trecerea propoziției pe rândul următor. Această tehnică se numește engenbeman.Ecran (termen nou)
De ce atâta atenție la adverbul de timp?Eroul liric a urmat norul involuntar, nu a concentrat atenția (Rylenkov: „Nu este suficient să vezi aici, trebuie să privești aici”). ( Cifra implicită - o întrerupere intenționată a rostirii, care transmite emoționalitate, entuziasm al vorbirii și sugerând că cititorul va ghici ce anume a rămas nespus) Eroul liric este frapat de frumusețea creației lui Dumnezeu. Încântare. Descoperirea adevăratei fericiri, sensul vieții...

Noi. De ce?Eroul liric nu se mai desparte de alți oameni. De asemenea, vede puțin, știe. Poate că tocmai a ajuns la această concluzie. „Noi” – inclusiv pe mine.
- Propoziţia se termină cu puncte de suspensie. Care este rolul acestui semn de punctuație?( cifra implicită). Eroul liric este frapat de frumusețea creației lui Dumnezeu. Încântare. Descoperirea adevăratei fericiri, sensul vieții...
De la sentimente, emoții, eroul liric trece la realizarea a ceea ce se numește fericire.
Și ca concluzie după această descoperire, sună următoarea propoziție:Vedem puțin, știm puțin, / Și fericirea este dată doar celor care știu.
- Pronumele apare din nouNoi. De ce?
Cui, potrivit eroului liric, i se dă fericirea?
Ce parte de vorbire este acest cuvânt?
Alegeți sinonime.Înțelept, filozof...
Cu ce ​​grupă de vârstă sunt asociate aceste substantive?
Fiți atenți la anul în care a fost scrisă poezia - 1909. Calculați câți ani avea atunci Ivan Alekseevici (39 de ani).
Putem spune că a intrat în timpul maturității, a devenit o experiență de viață mai înțeleaptă. Anul acesta, Bunin a primit al doilea Premiu Pușkin și a fost ales academician de onoare Academia RusăȘtiințe.
Am spus deja că timpul maturității este asociat în mod tradițional cu un astfel de anotimp precum toamna. Și cu ce moment al zilei poate fi corelat?
Atât toamna, cât și seara sunt perioade ale vieții unei persoane când acesta, poate, începe să se gândească la viața lui, la fericire, să înțeleagă sensul ființei. Dar este așa, vom afla apelând la tercete. La urma urmei, în ele, conform legilor genului, există o combinație de contradicții și o concluzie.
Citiți singur primul tercet. Găsiți în text, subliniați și comentați opțiunea 1 - mijloace de exprimare lexicale, opțiunea 2 - mijloace de exprimare sintactice.

Pe ecran:

Fereastra este deschisă. Ea a scârțâit și s-a așezat O pasăre pe pervaz. Și din cărți Mă uit în altă parte obosit pentru o clipă.

1 optiune: a scârțâit și s-a așezat (vocabul non-poetic; verbe la timpul trecut - o manifestare momentană a vieții); "scârțâit" - apare un sunet despre care nu doar ghicim - poetul îl numește (începe să audă); pasăre (atenție la obișnuit, familiar, mic „pasăre”, nu o pasăre); cartea este o sursă de cunoaștere; epitetul „obosit” - eroul liric stă la cărți, dobândește cunoștințele și înțelepciunea de secole; moment - „între trecut și viitor există doar un moment, el este cel care se numește viață”.

Opțiunea 2: propozițiile sunt simple, declarative, non-exclamative, nu complicate. Eroul liric continuă să acorde atenție obiectelor de zi cu zi.
Din carti (inversiune + engenbeman).
Cartea este o lume a fanteziei, a ficțiunii. Trebuie să poți combina lumea reală și lumea artistică. Aceasta este și fericirea.

Să trecem la al 2-lea tercet și să ne gândim la ce părți poate fi împărțit.

Ziua se întunecă, cerul este gol. Se aude zumzetul treierului pe treier... Văd, aud, sunt fericit. Totul este în mine.

1 oră - starea lumii; ce este în afara ferestrei.

Care sunt propozițiile din centrul părții 1. Punctele de suspensie nu vor mai fi implicite.
Care cuvânt nu este clar?

Pe fundalul Picturii „Hambar”. Hambar - 1. Cameră, magazie pentru pâine comprimată. 2. Platformă pentru treierat. (Dicționarul lui S.I. Ozhegov.)

Ne amintim mereu de fericire.
Și fericirea este peste tot. Poate -
Această grădină de toamnă din spatele hambarului
Și aer curat curge prin fereastră.

Pe cerul fără fund cu o margine albă deschisă
Ridică-te, norul strălucește. Pentru o lungă perioadă de timp
Îl urmăresc... Vedem puțin, știm
Iar fericirea este dată doar celor care știu.

Fereastra este deschisă. Ea a scârțâit și s-a așezat
O pasăre pe pervaz. Și din cărți
Mă uit în altă parte obosit pentru o clipă.

Ziua se întunecă, cerul este gol.
Se aude zumzetul treierului pe treier...
Văd, aud, sunt fericit. Totul este în mine.

Analiza poeziei „Seara” de Bunin

Poezia lui I. Bunin este surprinzător de lirică și plină de reflecții filozofice. Poetul și scriitorul avea un suflet fin sensibil, deschis la perceperea întregii bogății a lumii înconjurătoare. Bunin a iubit infinit natura rusă, și-a simțit unitatea cu ea. Cu toate acestea, a rămas o persoană foarte singuratică. Nu a permis nimănui să intre în lumea lui interioară. În 1909, a scris poezia „Seara”, în care și-a reflectat gândurile despre fericirea umană simplă.

Autorul își analizează starea într-o seară calmă de vară. El își recunoaște că experimentează o ușurință incredibilă și o autosuficiență. Acest lucru îl determină să se gândească la ce este adevărata fericire. Mulți scriitori ruși au remarcat calitatea misterioasă a sufletului rus, la fel de inerentă oamenilor din diferite pături sociale. Poporul ruși își idealizează întotdeauna trecutul. Amintirile lor sunt asociate doar cu cele mai bune momente. Ei consideră timpul prezent un lanț de suferințe și eșecuri continue și chiar le este frică să privească în viitor.

Bunin atrage atenția cititorului asupra a ceea ce îl înconjoară. În loc să te plângi, trebuie doar să te bucuri de momentul prezent. Poate că acolo stă fericirea. Este încorporat în cele mai obișnuite și familiare lucruri de zi cu zi („grădina de toamnă”, „aer curat”). Autorul observă că o persoană preocupată de propriile probleme este obișnuită să nu acorde atenție mediului înconjurător, considerându-l nedemn de atenție. Trebuie să-ți schimbi credința stabilită și să realizezi că un peisaj dureros de familiar creează un sentiment de pace și fericire evazivă.

Eroul liric, ocupat cu munca mentală, este distras de o pasăre care a zburat înăuntru. El nu simte iritare de la o interferență bruscă, ci se bucură mai degrabă de pauza pe care i-a oferit-o însăși natura. Chiar și îndepărtatul „zumzet al unei mașini de treierat” i se pare un sunet minunat, permițându-i să înțeleagă valoarea existenței sale și să simtă bucuria posibilității percepției senzoriale a lumii. O persoană nu poate fi fericită din reflecțiile filozofice complexe asupra soartei omenirii. El trebuie să perceapă lumea așa cum este. Fiecare minut trăit este neprețuit, de aceea este necesar să prețuim însăși posibilitatea vieții.

Poezia „Seara” este de natură profetică. Când Bunin a fost forțat să părăsească Rusia, până la sfârșitul vieții a revenit în amintirile și lucrările sale la temele trecutului îndepărtat. Scriitorul nu putea fi fericit într-o țară străină, așa că a încercat să creeze din memorie imaginea acelei Rusii, care nu era sortită niciodată să reapară. Și-a amintit de vremea când era fericit, dar nu a înțeles pe deplin că toate acestea se puteau sfârși.