Мен география әлемін білемін Республикалық сырттай олимпиада. Биология, экология, химия және география пәндері бойынша мектеп оқушыларының XVI республикалық сырттай олимпиадасы «Мен әлемді танимын» білім жобасы. Алғыс хаттарды қалай жазуға болады

Білім беру жобасы«Мен әлемді білемін»

Мектеп оқушыларының биология, экология, химия және география пәндері бойынша XVI Республикалық сырттай олимпиадасы

60 жыл

RDEBTS

2006

10-сынып

№1 тапсырма. Реакция нәтижесінде 5,6 г азот түзілсе, аммоний бихроматының ыдырауы кезінде бөлінетін жылу мөлшерін есептеңдер. (NH4)2Cr2O7, Cr2O3 және H2O түзілу жылулары сәйкесінше 1808, 1141 және 286 кДж/моль.

^ №2 тапсырма.Орнату мүмкін құрылымдық формуласыжәне алканның атауы, егер ондағы көміртек атомдары арасындағы байланыстардың саны көміртегі мен сутегі атомдары арасындағы байланыстар санынан үш есе аз екені белгілі болса және оның хлорлануы бір ғана монохлор туындысына әкеледі. Алканды хлорлау реакциясының теңдеуін жазыңыз. Реакция өнімін атаңыз

Жауабы: ______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ №3 тапсырма. 8,96 л (Н.О.) этан мен ацетилен қоспасын күміс оксидінің аммиак ерітіндісінің артық мөлшеріне өткізгеннен кейін 72 г тұнба алынды. Бастапқы қоспадағы газдардың массалық үлестерін есептеңіз.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ №4 тапсырма.Суда кальций карбиді мен кальций нитриді қоспасы ерітіліп, сутегінен 9,4 есе ауыр газ бөлінді. Анықтау массалық үлесбастапқы қоспадағы карбид.

Жауап ______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№5 тапсырма.Массасы 24,0 г, көлемі 14,76 л (27ºС, 1 атм), этан мен белгісіз газдан тұратын, көлемдік үлесі 25% болатын газ қоспасы калий перманганатының сулы ерітіндісінен өтті. Тұнбаның массасын анықтаңыз

Жауап ______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№6 тапсырма.Таңбаланбаған үш пробирка бар сулы ерітінділеразот қышқылы, аммоний нитраты және күміс нитраты. Бұл ерітінділерді бір реагент арқылы қалай ажыратуға болады? Реакция теңдеулерін жазып, белгілерін көрсетіңіз

Жауап ______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№7 тапсырма. Массасы 46,5 г кальций фосфатынан алынған фосфор оттегінің артық мөлшерінде жанып, алынған жану өніміне 295,5 мл 8% натрий гидроксиді ерітіндісі 1,1 г/мл тығыздығы қосылды. Алынған ерітіндінің құрамын массалық үлестермен анықтаңыз

Жауап ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Қоршаған ортаға бейімделу:

а) тірі ағзаларға туған кезден бастап тән;

б) ағзаны ұзақ жаттықтыру арқылы пайда болады;

в) ұзақ мерзімді табиғи сұрыпталудың нәтижесі болып табылады;

г) жасанды іріктеудің нәтижесі болып табылады;

2. Қоршаған ортаның әртүрлі жағдайларында тіршілік етуге қабілетті организмдер қалай аталады?

а) стенобионттар;

б) олигобионттар;

в) комменсалдар;

г) эврибионттар;

3. Халық санының (тығыздығының) шамадан тыс артуы кезінде:

а) жануарлар тезірек және тиімдірек көбейеді;

б) барлық особьтардың өмір сүру жағдайлары жақсарып, олардың жыртқыштардан қорғалуы күшейеді;

в) особьтардың көбеюі тоқтайды, олардың өмір сүру ұзақтығы қысқарады, агрессивтілік күшейеді, күйзеліс пайда болады;

г) еркектер арасындағы әйел үшін бәсекелестік төмендейді;

4. Мына құбылыс қоршаған ортаның мезгілдік өзгерістерімен байланысты емес:

а) өсімдіктердің фотосинтездік белсенділігі;

б) жануарлардың қысқы ұйқысы;

в) күзгі жапырақтың түсуі;

5. Копрофагия пайда болады:

а) қояндарда;

б) бегемоттарда;

в) пілдер;

г) жолбарыстарда;

а) жәбірленушінің денесінің өсуін жеделдету;

в) зардап шегушінің тамақтануын күшейту;

г) жәбірленушінің тамақтануын азайту;

7. Шектеулі орта факторлары мыналарды анықтайды:

а) түрдің экожүйедегі орналасуы;

б) түр ареалы;

в) түрдің экологиялық ұясы;

г) мутация жиілігі;

8. Топырақ тіршілік ету ортасы ретінде жануарлардың барлық топтарын қамтиды, бірақ оның биомассасының негізгі бөлігін мыналар құрайды:

а) ірі жыртқыштар (1-ші ретті тұтынушылар)

б) сапрофагтар (сапротрофтар);

в) өндірушілер (автотрофтар);

г) гетеротрофтар – 2-ші ретті консументтер

9. Тіршілік формаларының тіршілік ету ортасы мен қозғалыс режиміне байланысты бөлінуі жануарлардың келесі топтарына тән:

б) жануарлар;

г) буынаяқтылар.

10. Су екінші реттік тіршілік ету ортасына айналды:

а) бірқатар балықтар үшін;

б) кейбір қосмекенділер үшін;

в) кейбір сүтқоректілер үшін;

г) эхинодермалар үшін.

11. Экожүйе дегеніміз:

а) биогеоценоз ошағы;

б) биоценоз бен биосфера арасындағы аралық байланыс;

в) биотаның функционалды бөлігі;

г) биосфераның құрылымдық бірлігі.

1 2. Антропогендік фактордың әсеріне неғұрлым сезімтал экожүйелер орналасқан?

а) қоңыржай белдеудегі құрлықта;

13. Әртүрлі ағынды сулардың аккумуляторлары, «табиғи тәртіптер» және «табиғаттың тазарту құрылыстары» заңды түрде экожүйелер деп санауға болады?

Экология

Берілген төрт жауаптың ішінен бір дұрыс жауапты таңдаңыз.

1. Гетеротрофтарға жатпайды:

б) ыдыратушылар – сапротрофтар мен темір бактериялары;

в) 2-ші ретті тұтынушылар;

г) өндірушілер

2. Өнімділік пен биомассаның арақатынасы мынаны көрсетеді:

а) азық-түлік ресурстарын тұтыну нормасы;

б) органикалық заттардың өсу жылдамдығы;

в) уақыт бірлігіндегі биомассаны тұтыну жылдамдығы;

г) зат алмасу жылдамдығы

3. Ең нәзік экожүйелердің кейбіріне мыналар жатады:

а) тау жыныстарының экожүйелері;

б) шалғындар мен далалар;

в) тайга ормандары;

г) жапырақты ормандар

4. Оңтүстік далалардағы түр – эдфикаторлар (фитоценоздардың құрылымы мен құрамын анықтайды) мыналар:

а) шалғынды тимотий шөптері мен төбесіз алау;

б) қауырсынды шөптер мен бетегелер;

в) шалғынды түлкі және жусан;

г) кірпі командасы мен шалғынды бетеге.

5. Антропогендік фактордың әсеріне неғұрлым сезімтал экожүйелер орналасқан:

а) қоңыржай белдеудегі құрлықта;

б) тропиктік және субтропиктердегі құрлықта;

в) солтүстік ендіктердегі құрлықта;

г) теңіз аймақтарында

6. Өрт ошағында пайда болатын экожүйе (немесе қауымдастық) аталады:

а) рудеральды экожүйе (қауымдастық);

б) сегеттік қауым (арамшөптерден түзілген);

в) пирогендік экожүйе (қауымдастық);

г) пионер (бастапқы) экожүйе (қауымдастық)

7. Автокөлік шығарындылары қорғасынның көзі болып табылады, ол жағдайға теріс әсер етеді:

а) орталық жүйке жүйесі, вегетативті жүйке жүйесі;

б) бүйрек және бүкіл шығару жүйесі;

в) ең алдымен тыныс алу жүйесі;

г) жүрек-тамыр жүйесі

8. Минералды суды үнемі пайдалану жұмыстың өзгеруіне әкеледі әртүрлі жүйелерағзалар, атап айтқанда:

а) ұлпалардың гидрофильділігінің жоғарылауы, диурездің төмендеуі, су-тұз алмасуының бұзылуы;

б) диурездің күшеюі және организмнен судың тез кетуі;

в) қан қысымының төмендеуі;

9. Ең алдымен электромагниттік өрістер әсер етеді:

а) жүйке және иммундық жүйе бойынша;

б) экскреторлық және несеп-жыныс жүйесі бойынша;

в) тірек-қимыл аппараты бойынша;

г) сезім мүшелері мен ас қорыту жүйесіне.

10. Жапонияда табылған атышулы Минамата ауруы (көру мен есту қабілетінің жоғалуымен бірге жүреді) келесі себептерден туындаған:

а) тағамдағы кобальттың жоғары мөлшері;

б) тағамдағы сынаптың жоғары мөлшері;

в) тағамда микроэлементтердің болмауы;

г) тағамдағы артық магний, натрий және мыс

11. Аскорбин қышқылының сіңуін ынталандыратын және тіндердің регенеративті процестерін күшейтетін арнайы заттарды – фитонцидтерді синтездейтін өсімдіктерге мыналар жатады:

б) жалбыз;

в) қылқан жапырақтылар;

г) қатты ағаштар

12. Қазіргі заманғы экологиялық және демографиялық мәселелер мыналарға байланысты туындады:

а) дүние жүзіндегі отырықшы халық санын арттыру;

б) халықтың қалаларға және дамыған елдерге көшуі;

в) халықтың ауылдық жерлерге көшуі;

г) шағын елді мекендер санының артуы

Мәтіндегі бос орындарды толтырыңыз

13. Экожүйенің дамуы ________________________________________________

________________________________ мемлекетке

14. Биоценоздар дамуының тұрақты кезеңдері басқаша ______________________________________ кезеңдері деп аталады.

15. Топырақта тіршілік ететін организмдер ________________________________ деп аталады.

16. Қоректік тізбегінің әрбір келесі буынының биомассасы бірте-бірте азайып келеді - _________________________________________________________________ осылай дейді.

17. Бірқатар факторлардың әсеріне организмнің сезімталдығының артуы қоршаған орта, ______________________________________ деп аталады, _______________________________________________________________________ түрінде көрінеді.

18. Қозғалысы төмен семіздікке әкелетін ауру, әсіресе қалада жиі кездеседі және ________________________________________________ деп аталады.

Сәйкестіктерді тауып, дұрыс жауаптарды жазыңыз (a, b, c, ...)

19. Экожүйелер:

1) неғұрлым автономды; 2) автономдылығы аз;

Мысалдара) орман; б) өзен; в) шалғын; г) дала; д) көл; д) таудың тік беткейіндегі учаске.

Жауаптар: 1) ___________________________ 2) ____________________________ .

20. селективті жинақтау радиоактивті заттарағзалар мен тіндер:

1) қалқанша без;

2) сүйек ұлпасы;

3) көкбауыр және бауыр

4) жарық

Заттардың мысалдары:а) радон; б) йод; в) полоний; г) радий

Жауаптары:

21. Шөптік медицинада қолданылатын дәрілік өсімдіктер:

1) түлкі;

2) емдік примула;

3) құмды өлмес;

4) тамаша чистотела

Қолдану: а) сүйелдерді, өт айыруды кетіру; б) суық тию және өкпе ауруларына қақырық түсіретін дәрі (құрамында С витамині көп); в) жүрек-қантамыр жүйесін емдеу; г) бауыр мен бүйрек ауруларын емдеу

1) ________________________ ; 2) __________________________;

3) _________________________; 4) __________________________

Назарларыңызға жақын арада бірінші сыныпқа баратын мектеп жасына дейінгі балаларға арналған қорытынды олимпиадалар жинағын ұсынамыз. Барлық тапсырмалар баланың білім қорын және мектепке дайындығын бағалауға арналған. Дамытатын олимпиада тапсырмаларын орындау баланың ой-өрісін кеңейтуге, оқуға деген қызығушылығын арттыруға, табандылық пен алғырлықты дамытуға мүмкіндік береді.

Сіздерді математикадан дамыту олимпиадасына қатысуға шақырамыз. Олимпиаданың тапсырмалары «Адам әлемі: кәсіптер, көлік, ыдыс-аяқ, жиһаз, аспаз және т.б.» бағыты бойынша мектеп жасына дейінгі баланы мектепке дайындау талаптарына сәйкес келеді.

Олимпиадаға қатысқаны туралы дипломдар өтінімді алғаннан кейін бірден жүктеп алуға болады.

Олимпиаданы өткізу тәртібі:

«МЕН ӘЛЕМДІ ТААНЫМ» олимпиадасының тапсырмаларын мына жерден таба аласыз.

Қатысу ережелері:

1. Қажетті (Қатысушының мұғалімі немесе ата-анасы тіркеле алады).
2. Олимпиада туралы ережемен таныс болыңыздар.
3. Олимпиадаға тапсырма бар пішінді жүктеп алыңыз. (Тапсырмаларды тек олимпиада кезінде жүктеп алуға болады)
4. Түбіртекті басып шығарыңыз және қатысу үшін тіркеу жарнасын өзіңізге ыңғайлы кез келген жолмен төлеңіз . Қатысу үшін тіркеу жарнасы әрбір қатысушы үшін 90 рубльді құрайды. Қатысушылар тобының ұйымдастыру жарналарын Куратор жалпы сомаға бір түбіртекпен төлейді.
5. МАҢЫЗДЫ! Өтінімге ТӨЛЕУ ӘДІСІНЕ ҚАРАМАСТАН түбіртек көшірмесі қоса берілуі тиіс. Қатысу үшін төлемді электронды ақшамен (Киви, Яндекс-Ақша және т.б.) жасасаңыз, ТҮБІРЕК БОЛУ КЕРЕК. Біздің сайттың бөлімінде электронды ақшамен төлеу кезінде түбіртек көшірмесін қайдан және қалай табуға болатынын біле аласыз.
6. Олимпиаданың жауаптарын жүктеп алу үшін таңдаған іс-шараның Регламентінде көрсетілген сілтеме бойынша өтіңіз.
7. Конкурстық өтінімнің барлық бағандарын мұқият толтырыңыз. Конкурстық жұмысты жүктеп салуға арналған пішінді толтыру кезінде абай болыңыз. Сіз енгізген деректер құжаттарды дайындау кезінде пайдаланылады.

Мектеп жасына дейінгі балалар үшін ата-аналар немесе тәрбиешілер тапсырмаларды орындауға, пішінді толтыруға және жауаптары бар форманы беруге көмектеседі.

Сәтті жіберілгеннен кейін сіз өтінімде көрсетілген электрондық пошта мекенжайына модератордың жұмысты қарау процесі туралы хабарлама алуыңыз керек. Жұмыстарды модераторлар үш жұмыс күні ішінде қарайды.

Бекітілгеннен кейін жұмысыңыздың жарияланғаны туралы хабарлама алуыңыз керек. Егер бұл хабарландыру үш күннен артық алынбаса, жұмысты қайта жүктеу керек.

Жазбалар сайтта жарияланбайды және көпшіліктің назарына ұсынылмайды.

Қатысуға жұмыстарды қабылдау тек www.site сайтында электронды өтінімді өздігінен толтыру арқылы жүзеге асырылады. Біздің электронды поштамызға жіберілген материалдар қабылданбайды.

Жұмысты ұсыну талаптары:

Жауап файлының көлемі 10 МБ аспауы керек. Жауап пішіндерін қолмен немесе WORD мәтін пішімінде толтыруға болады. Өтініш нысанында жауаптармен нысанды қолмен толтырған кезде пішіннің фотосы немесе сканері жүктеледі.

Қатысуға өтінімдер олимпиадалардың әрқайсысы үшін әр қатысушыға жеке беріледі.

Жеңімпаздарды мадақтау:

Ұпай жинаған мүшелер:

100-90 ұпай олимпиада жеңімпаздары болып табылады және 1 орынға ие болады;

90-80 ұпай, олимпиада жеңімпаздары және 2 орын;

80-70 ұпай, олимпиада жеңімпаздары және 3 орын;

70-60 ұпай – Олимпиаданың лауреаттары;

қалғандары мүшелер.

Қазылар алқасы I, II, III орындарға ие болған Олимпиада жеңімпаздарын, Олимпиаданың лауреаттары мен қатысушыларын анықтайды.

Жеңімпаздар Бүкілресейлік қорытынды олимпиада жеңімпазының дипломдарымен марапатталады.

Жеңімпаздар Бүкілресейлік қорытынды олимпиаданың лауреаты дипломдарымен марапатталады.

Қатысушыларға Бүкілресейлік қорытынды олимпиадаға қатысқаны туралы сертификаттар беріледі.

Жеңімпазды немесе Лауреатты дайындаған мұғалімдер мұғалімнің дипломдарымен марапатталады. Қатысушы жүлделі орынға ие болмаса, Бүкілресейлік финалдық олимпиадаға қатысушыны дайындаған мұғалімнің сертификатын аласыз.

Алғыс хаттарды қалай жазуға болады:

1. 10 және одан да көп қатысушы дайындаған мұғалімдерге алғыс хаттар* беріледі. Электрондық пошта мекенжайына алғыс хатқа өтініш жіберу керек. Өтініште олимпиадаларға қатысқан қатысушылардың толық аты-жөнін көрсету қажет; Алғыс хат беру қажет куратордың Т.А.Ә., лауазымы (қажет болған жағдайда), оқу орнының атауы (аты қатысуға өтінімдерде көрсетілгеннен өзгеше болса). Алғыс хаттар өтініш түскен күннен бастап 3 жұмыс күні ішінде беріледі. Алғыс хаттар электронды түрде жіберіледі.

2. үшін оқу орындары, оқушылары олимпиадаларға қатысқан (15-тен астам қатысушы), алғыс хаттар берілген *. Электрондық пошта мекенжайына алғыс хатқа өтініш жіберу керек. Өтініште олимпиадаларға қатысқан қатысушылардың толық аты-жөнін көрсету қажет; алғыс хат беру қажет оқу орнының атауы, қажет болған жағдайда оқу орны басшысының аты-жөні көрсетіледі. Алғыс хаттар өтініш түскен күннен бастап 3 жұмыс күні ішінде беріледі. Алғыс хаттар электронды түрде жіберіледі.

Биология және экология пәндері бойынша сырттай олимпиада

Нальчик қаласындағы Кабардин-Балқар Республикасының Республикалық экологиялық-биологиялық орталығының (РЭБ) базасында жыл сайын биология және экология пәндері бойынша мектеп оқушыларының сырттай олимпиадасы өткізіледі. Оларға барлығы – 6-10 сынып оқушылары қатыса алады. Республиканың барлық мектептерінің сырттай олимпиада тапсырмаларын баспа немесе электронды түрде алуға мүмкіндігі бар. Соңғы он жылда тапсырмаларды іріктеу, оларды республиканың барлық мектептеріне жіберу, олимпиадалардың қорытындысын шығару және жеңімпаздарды марапаттау бойынша тәжірибе жинақтадық.

IN Соңғы уақытқысқа да нақты жауаптарды талап ететін ашық тест тапсырмаларынан жабық тапсырмаларға көштік. Мұндай жауаптарды құрастыру барысында оқушыларда негізгі нәрсені бөліп көрсету және өз ойын қысқаша айту қабілеттері қалыптасады.

Оқушыларға 10 тапсырманы орындау ұсынылады. Жауаптар тапсырмалары бар парақта жазылуы керек, онда бұл үшін тиісті орын бөлінген (Қосымшаны қараңыз). Жауаптар тапсырманың күрделілігін ескере отырып, ұпаймен бағаланады.

Бұл басылымда 2004 жылдың қыркүйек-қазан айларында өткен «Мен әлемді зерттеймін» республикалық сырттай олимпиадасының 6-8 сыныптарға арналған сұрақтары мен тапсырмаларын ұсынамыз*

Мен әлемді білемін

6-сыныпқа арналған тапсырмалар

№1 тапсырма.Айсберг дегеніміз не? Айсбергтер қай жерде және қалай пайда болады? Олардың адам үшін маңызы қандай?

№2 тапсырма.«Афелион» және «перигелион» сөздері нені білдіреді? Бұл ұғымдарды не біріктіреді?

№3 тапсырма.Суыққа бір кесе қайнаған суды, сол температурадағы бір кесе құмды және бір шелек ыстық суды алсаңыз, қайсысы тез суытады? Салқындатуға қандай факторлар көбірек әсер етеді?

№4 тапсырма.Үстелге үш банка суық, жылы және ыстық су қойыңыз. Бір саусағыңызды ыстық және суық суға батырып, ұстап тұрыңыз, содан кейін екі саусақты бір уақытта жылы су құйылған банкаға батырыңыз. Сезімдерің қандай болады? Бұл неге болатынын түсіндіріңізші?

№5 тапсырма.Алғашқы термометр қандай болды? Оны кім ойлап тапты? Оның айғақтары қандай факторларға және неге байланысты болды физикалық құбылысоның әрекеті негіз болды ма? Неліктен дәл емес болды?

№6 тапсырма.Денелер қызған кезде кеңейетіні, ал салқындаған кезде жиырылатыны белгілі, яғни. олардың тығыздығы артады. Бірақ су қатқан кезде пайда болған мұз батпайды, бірақ қалқып, өзі орналасқан ыдысты сындырады. Неліктен?

№7 тапсырма.Суды кішкене ыдыста қалдырсаңыз, біраз уақыттан кейін ол жоғалады. Судан шыққанда біз қалтырауды сезінеміз. Осы екі фактімен қандай құбылыс байланысты? Оған қандай факторлар көбірек әсер етеді? Бұл құбылыс тек сұйық заттарға ма, әлде қатты заттарға да қатысты ма?

№8 тапсырма.Еріне дейін су құйылған стаканға су ағып кетпей, бір шай қасық тұзды құюға бола ма? Неліктен?

№9 тапсырма.Жерді әртүрлі мөлшердегі организмдер мекендейді. Олар қанша уақыт өмір сүреді және олардың мөлшері өмір сүру ұзақтығына байланысты ма?

№10 тапсырма.Екі өрнек бар: «су өсімдіктері» және «балдырлар». Олардың арасында қандай да бір айырмашылықтар бар ма? Мысалдар келтіріңіз.

Жауап үлгілері

1. Айсбергтер - Антарктида мен Гренландиядағы жағалаудағы мұздықтардан бөлініп, мұхитта қалқып жүретін үлкен құрлық мұздары. Айсбергтер кемелерге қауіп төндіруі мүмкін. Оларды тұщы судың көзі ретінде пайдалануға болады.

2. Жер планетасы күнді айнала қозғалады. Күннен оның орбитасының ең алыс нүктесі - афелион; Күнге ең жақын жері - пергелион.

3. Алдымен 0 ° C дейін, содан кейін төмен, құм суытады, содан кейін шыныаяқтағы су қатып қалады, кейінірек шелекте мұз пайда болады. Салқындату жылдамдығына жылу сыйымдылығы әсер етеді - ол суға қарағанда құм үшін аз, ал өлшемдері (массасы) - шелектегі су шыныаяққа қарағанда әлдеқайда үлкен.

4. Ыстық суда ұсталған саусақ салқын, ал суық суда ұсталған саусақ жылы болады, өйткені «жылы» және «суық» ұғымдары салыстырмалы. Адамның түйсіктері де салыстырмалы: бірдей ауа температурасы жағдайларға байланысты әртүрлі қабылдануы мүмкін.

5. Алғашқы термометрді Галилео ойлап тапты - бұл суы бар ыдыстағы төңкерілген колба болды. Термометрдің көрсеткіштері қыздырылған кезде ауаның кеңеюіне негізделген - неғұрлым жылы болса, колбада су аз болады, бірақ сонымен бірге өзгеріске байланысты болды. атмосфералық қысым. Сондықтан мұндай термометр дәл емес болды.

6. Судың ерекше қасиеттері бар: оның ең жоғары тығыздығы 4 ° C температурада байқалады, ал температураның одан әрі төмендеуімен тығыздық қайтадан төмендейді. 0 ° C дейін салқындатылған кезде мұз пайда болады, ол судан жеңіл, сондықтан батпайды. Мұздың көлемі судың көлемінен үлкен, сондықтан ол жеткілікті күшті болмаса, ол орналасқан ыдысты сындырады.

7. Булану құбылысы. Сұйықтық булану кезінде энергия жұмсалады, сондықтан булану кезінде сұйықтықтың өзі де, онымен жанасатын объект те салқындайды. Булану жылдамдығы температура мен ашық беттің ауданына байланысты - табақшадағы су бөтелкеге ​​қарағанда тезірек буланады. Кейбір қатты заттар да булануы мүмкін: нафталин, йод, камфора, мұз, «құрғақ мұз» (қатты күйге дейін мұздатылған көмірқышқыл газы).

8. Иә, егер сіз тұзды кішкене бөліктерге қоссаңыз, ол ерітіледі. Су бөлшектерінің (молекулаларының) арасында бос «саңылаулар» болады, ал су бөлшектерінің арасына тұз бөлшектері (молекулалары) орналасады.

9. Өлшемді білу арқылы өмір сүру ұзақтығын есептеу мүмкін емес, бірақ жалпы алғанда, үлкен ағзалар, әдетте, соғұрлым ұзақ өмір сүреді. Бактериялар бірнеше минут, жәндіктер бірнеше ай, апта немесе күн, кеміргіштер мен ұсақ құстар бірнеше жыл, пілдер мен киттер 50-70 жыл өмір сүреді. Ұсақ организмдер ерте көбейе бастайды, көп ұрпақ қалдырады және өледі, ал ірі жануарлар ұзақ уақыт бойы жетіліп, аз төл алады, олар ұзақ уақыт күтіледі.

10. Балдырлар төменгі сатыдағы өсімдіктерге жатады, олар әлсіз бөлінеді (шын жапырақтары, тамырлары, сабағы болмайды), гүлдері мен жемістері болмайды. Біржасушалы және көпжасушалы балдырлар (хлорелла), жіпті – улотрикс, қоңыр – балдырлар, жасыл – хара, т.б. Бірақ жоғары (гүлді) өсімдіктер де су астында өсе алады - мысалы, элодея, тоған, пемфигус.

7-сыныпқа арналған тапсырмалар

№1 тапсырма.Біздің «солтүстік» орхидеялар тропикалық әріптестерінен кем емес қызықты. Любка, ұя салатын, жәндік әкелетін оприс сияқты орхидеяларымызда не қызық? Қандай орхидея экологиялық топтек тропикалық ормандарда өседі және бізде жоқ па?

№2 тапсырма.«Плакун-шөп» дегеніміз не, оның ғылыми атауы қалай? «Бұл не туралы жылайды» ол және басқа да өсімдіктер - өсімдіктердің «жылауы» дегеніміз не, бұл қалай және неге болады?

№3 тапсырма.Гүл сағаты дегеніміз не? Оларды алғаш рет кім және қайда ұйымдастырды? Мұндай сағаттар әрқашан дәл бола ма?

№4 тапсырма.Әдетте өсімдіктің тамыры топыраққа батырылады және оны сумен және онда еріген заттармен қамтамасыз етеді. Бірақ мүлдем ерекше тамырлар бар - олар туралы не білесіз? Олардың мақсаты қандай?

№5 тапсырма.Топырақ пен өсімдіктер бір-біріне қалай әсер етеді? Өсімдіктер топырақсыз өсе ала ма?

№6 тапсырма.Орманның қандай түрін білесіңдер? Олар қайда өседі?

№7 тапсырма.Неліктен мына өсімдіктер өз аттарын алды: ұста ағашы, ұялшақ мимоза, бөтелке ағашы, кәмпит ағашы, жидек ағашы?

№8 тапсырма.Жануарлардың қоректенуінің негізгі әдістері қандай және олардың өсімдік қоректенуінен негізгі айырмашылығы неде?

№9 тапсырма.Мысыр мумиялары қандай «киім» киген? Бұл киімнің қандай ерекшеліктері мумияларға осы күнге дейін аман қалуға мүмкіндік берді?

№10 тапсырма.Аспирин - ең танымал дәрі. Оның қашан ашылғанын және оның атауын қандай өсімдік бергенін білесіз бе?

Жауап үлгілері

2. Plakun-grass - loosestrife loosestrife. Өсімдіктердің «жылауы» - ішектің ашылуы - жапырақтарда су тамшыларының пайда болуы деп аталады. «Жылау» ылғалды ауада әдеттегідей булануға уақыт жоқ және арнайы тесіктер - гидатодтар арқылы тамшылар түрінде жойылатын артық ылғалдылық жағдайында пайда болады. Мол «жылау» манжетпен, жебенің ұшымен, ароидпен ерекшеленеді. Бұл өсімдіктер тірі барометрлер немесе ауа-райын болжайтын өсімдіктер деп аталады - олардың «жылауы» ауа ылғалдылығының жоғарылауын көрсетеді, бұл жиі жаңбыр алдында пайда болады.

3. Гүл сағатын Уппсаладағы (Швеция) гүлзарында әртүрлі ашылу және жабылу уақыттары бар өсімдіктерді топтаған Карл Линней жасаған. Гүл сағаты құрғақ шуақты ауа-райында ғана дұрыс «жұмыс істейді».

5. Топырақтың химиялық-механикалық құрамы және оның ылғалдылығы оларда өсетін өсімдіктердің түрлік құрамын анықтайды. Өз кезегінде өсімдіктер топырақтың сипаттамаларын өзгерте алады: сфагнум батпақтануды тудырады; эвкалипт өсетін жерлерді ағызады; бұршақ дақылдары топырақты азотпен байытады. Гумус топырақтың маңызды құрамдас бөлігі, оның құнарлылығын қамтамасыз ететін өсімдіктердің қалдықтарынан түзіледі.
Өсімдіктер топырақсыз өсе алады, егер олар толығымен немесе олардың тамырлары қажетті минералды тұздар еріген суға батырылған болса. Көптеген жүзу бар су өсімдіктері; топырақсыз қарапайым өсімдіктерді жасанды өсіру – гидропоника.

6. Қылқан жапырақты солтүстік орман – тайга; қылқан жапырақты және жапырақты түрлердің қоңыржай орманы - аралас; оңтүстігінде жалпақ жапырақты ормандар өседі. Экватордың айналасында тропикалық тропикалық ормандар өседі. Тропикте, мұхит жағалауында, су басқан аймақта мангр ормандары өседі. ( Жауап бергенде оқушылар бере алады және орман қауымдастықтарының басқа мысалдары.)

7. Ұстам ағашының қалың серпімді бұтақтарында көптеген тікенектер киімге, теріге жабысады, өтуге мүмкіндік бермейді; ұялшақ мимоза жапырақтары қол тигізгенде бүктеліп, құлап кетеді; бөтелке ағашының діңі қатты қалыңдатылған және суды құрғақ кезеңге сақтауға қызмет етеді; кәмпит ағашының көбейіп келе жатқан педикелдері дәмі тәтті; йеде тұқымның айналасында жидекке ұқсайтын жарқын шырынды қабық пайда болады (бұл жидек емес - қылқан жапырақтылар немесе гимноспермдер, өсімдіктер нақты жеміс түзбейді).

9. Мысырлықтар өлгендердің денелерін ауа өткізбейтін және бактерицидтік қасиеті бар шайырлармен сіңдірілген жолақтарға орап алған.

10. Аспирин - ацетилсалицил қышқылы. Бұл заттың атауы оның қабығында болатын талдың атауынан шыққан - Саликс. Тіпті 2400 жыл бұрын ежелгі гректер талдың қабығы сығындысын емдік мақсатта пайдаланған. Алайда салицил қышқылы 1839 жылы спиреядан бөлініп алынды. 1853 жылы артық күрделі зат- ацетилсалицил қышқылы. 1899 жылы бұл препарат аспирин деп аталды.

8-сыныпқа арналған тапсырмалар

№1 тапсырма.Фото жұмбақ. Көбісі жер бетінде 200 миллион жыл бұрын өмір сүрген және содан бері көп өзгермеген бұл тірі қазбалардың бар екеніне күдіктенбейді. Сонымен қатар, оларды ең қарапайым шалшықтан табуға болады. Олар кім? Олар туралы не білесіз?

№2 тапсырма.Көптеген жануарлар әртүрлі себептермен саяхаттайды. Бұл қандай себептер және мұндай сапарлар қалай аталады?

№3 тапсырма.Кейбір өсімдіктер толық немесе ішінара басқа өсімдіктер есебінен өмір сүреді. Бұл өсімдіктер қалай аталады? Оларды қандай белгілері ажыратады? Мысалдар келтіріңіз.

№4 тапсырма.Кейде жыртқыш аңдар адамдарға шабуыл жасайды. Жыртқыштар – «каннибалдардың» пайда болу себептері қандай?

№5 тапсырма.Тәжірибе көрсеткендей, жылан шаққан адамдар көбінесе уланудың әсерінен емес, оларға дұрыс көрсетілмеген «көмектің» салдарынан өледі. Жылан шақса не істеу керектігін және не істеуге болмайтынын білесіз бе?

№6 тапсырма.«Қара жесір» деп кімдерді атайды? Неліктен бұл қорқынышты және неге ол өз атауын алды? Оны қай жерде кездестіруге болады?

№7 тапсырма.Неліктен тіпті 150 жыл бұрын Ресей үкіметі сотталғандарды Сібірге ғана емес, Кавказға да жер аударды? Адамдардың өміріне соғыстан артық қандай қауіп төнді, ол қалай жойылды?

№8 тапсырма.Орта ғасырларда кеменің діңгегіне немесе қаланың қабырғаларына көтерілген қызыл ту нені білдіреді? Неліктен ол адамдарды қорқынышты қорқынышпен шабыттандырды? Бұл сұмдық қандай жануарлармен байланысты және неге?

№9 тапсырма.Әдетте крабтар теңізде немесе тұщы суда өмір сүреді, бірақ жердегі түрлері жылы елдерде де белгілі. Қандай бейімделулер оларға құрлықта өмір сүруге мүмкіндік береді?

№10 тапсырма.Теңіз құрттары (құрт тәрізді организмдер - погонофорлар) су астындағы жанартаулардың қабырғаларында шамамен 100 ° C су температурасында өмір сүретіні белгілі. Дегенмен, бірегей төзімділік рекордтары басқа құрттарға тиесілі. Ол туралы не білесіз?

Жауап үлгілері

1. Бұл қалқандар - өлшемі бірнеше сантиметрге жететін шаян тәрізділер класының өкілдері. Олар шалшықтарда, тоқтап қалған тоғандарда тұрады. Олар жұмыртқа салады (әр аналық - бірнеше мыңға дейін), олар резервуарларды кептіргеннен кейін арнайы қабықтардың арқасында көптеген жылдар бойы өміршеңдігін сақтай алады. Егер резервуар қайтадан сумен толтырылса, 2-3 күннен кейін жұмыртқалардан дернәсілдер пайда болады, олар ұсақ омыртқасыздармен және детриттермен қоректенеді, ал 2 аптадан кейін олар ересек болып, жұмыртқа сала бастайды.

2. Жануарлардың бағытталған қозғалысы миграция деп аталады. Негізгі себептердің бірі - жыл бойы әртүрлі жағдайлар - температураның өзгеруі және азық-түлік алу мүмкіндігі. Құстарда бұл күзгі және көктемгі көші-қон немесе азырақ қашықтықтағы қоректену миграциясы (миграциялар - молочница, айқаспа). Қазіргі уақытта бұғылар мен киттер көбірек тамақ жасайтын жерлерге қоныс аудару. Жануарлар да тұрақты мекендеген жерлерден қоныс аударып, өсетін жерлерге (балықтар: албырт, жыланбалықтар; теңіз тасбақалары) қоректенеді.

4. Арыстан, жолбарыс, барыс, қасқыр және т.б. адамдарға шабуыл жасай алады.Бірақ, әдетте, ауру, әлсіреген немесе жараланған, дәстүрлі олжаны аулауға қабілетсіз жеке адамдар ғана каннибалға айналады. Ашаршылық жылдары жыртқыштар үй жануарларына да шабуыл жасай алады.

5. Тістегеннен кейін бірден уды жарадан сорып алуға тырысу керек, бес минуттан кейін ол тым кеш. Адамды жатқызып, тыныштықпен қамтамасыз ету керек. Көп сұйықтық беріңіз. Мүмкіндігінше тезірек медициналық көмекке жүгініңіз. Сіз тістеген жерді күйдіре алмайсыз, турникетті жағыңыз, алкоголь бере алмайсыз.

6. «Қара жесір» қарақұрт - қара улы өрмекші деп аталады, оның шағуы адамдар мен жануарларға өлімге әкелуі мүмкін. Қарақұрттар Азия мен Американың шөл және шөлейт аймақтарында кездеседі. Әйел қаракурт еркекке қарағанда үлкенірек және оны жұптағаннан кейін жиі жейді, бұл өрмекші өз атауын алды.

7. Қазір Кавказ жағалауы курорт болып табылады, бірақ 150 жыл бұрын ол мыңдаған адамның өмірін қиған безгек өршіп тұрған қиранды жер болды. Батпақтарды құрғату және безгек қоздырғышын тасымалдайтын шыбын-шіркей дернәсілдерін жейтін шыбын-шіркей балығын климаттандыру нәтижесінде бұл аурудың ошақтарын басу мүмкін болды.

8. Қызыл ту кемеде немесе қалада оба болғанын білдіреді. Бүкіл қалалардың халқы обадан қырылды. Оба тасымалдаушылары кеміргіштер: егеуқұйрықтар, тиіндер, тышқандар, оларда тіршілік ететін бүргелер.

9. Құрлық крабының құрғап қалудан сақтайтын тығыз қабығы болады, тыныс алу мүшелері қабықшаның аяқтарында орналасады, капиллярлар торымен енеді, жұмыртқалары кеуіп кетуден сақтайтын арнайы камерада дамиды. Бірақ өте құрғақ және жақын жерде су көзі жоқ жерлерде шаяндар өмір сүре алмайды.

10. Ротиферлер құрттар арасында тіршілік ету рекордшылары болып табылады - белсенді емес күйде болғандықтан, олар вакуумда өмір сүре алады, сұйық азоттың температурасына (-273 ° C) және қайнатылады.

Жалғасы бар

Қолдану.

8-сыныпқа арналған тапсырма үлгісі

* Материалды баспаға дайындау кезінде редакциялық ережеге сәйкес кейбір тапсырмалардың редакциясы өзгертілді.