Tunnen maantieteen republikaanien kirjeolympiadin maailman. Opetusprojekti "Tunnen maailmaan" XVI tasavallan kirjeenvaihtoolympialaiset koululaisille biologiassa, ekologiassa, kemiassa ja maantiedossa. Kuinka kirjoittaa kiitoskirjeitä

Koulutusprojekti"Tiedän maailman"

XVI republikaanien kirjeenvaihtoolympialaiset biologian, ekologian, kemian ja maantieteen koululaisille

60 vuotta

VELAT

2006

Luokka 10

Salaus
työnumero	1	2	3	4	5	6	7	Summa
pisteitä Max.
pisteitä Max.	6	6	7	7	10	4	10	50

Tehtävä numero 1. Laske lämpömäärä, joka vapautuu ammoniumdikromaatin hajoamisen aikana, jos reaktion seurauksena muodostui 5,6 g typpeä. (NH4)2Cr2O7:n, Cr2O3:n ja H2O:n muodostumislämmöt ovat vastaavasti 1808, 1141 ja 286 kJ/mol.

^ Tehtävä numero 2. Asennus mahdollinen rakennekaava ja alkaanin nimi, jos tiedetään, että siinä olevien hiiliatomien välisten sidosten lukumäärä on kolme kertaa pienempi kuin hiili- ja vetyatomien välisten sidosten lukumäärä, ja sen kloorauksesta syntyy vain yksi monokloorijohdannainen. Kirjoita yhtälö alkaanin kloorauksen reaktiolle. Nimeä reaktiotuote

Vastaus: ________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Tehtävä numero 3. Sen jälkeen kun 8,96 I (N.O.) etaanin ja asetyleenin seosta oli johdettu ylimäärään hopeaoksidin ammoniakkiliuosta, saatiin 72 g sakkaa. Laske kaasujen massaosuudet alkuperäisessä seoksessa.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Tehtävä numero 4. Kalsiumkarbidin ja kalsiumnitridin seos liuotettiin veteen ja vapautui 9,4 kertaa vetyä raskaampaa kaasua. Määritä valtaosa kovametalli alkuperäisessä seoksessa.

Vastaus _______________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tehtävä numero 5. Kaasiumpermanganaatin vesiliuoksen läpi johdettiin kaasuseos, jonka massa oli 24,0 g ja tilavuus 14,76 litraa (27ºС, 1 atm), joka koostui etaanista ja tuntemattomasta kaasusta, jonka tilavuusosuus on 25 %. Määritä sakan massa

Vastaus _______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tehtävä numero 6. Kolme leimaamatonta koeputkea sisältää vesiliuokset typpihappo, ammoniumnitraatti ja hopeanitraatti. Kuinka erottaa nämä liuokset yhdellä reagenssilla? Kirjoita reaktioyhtälöt ja osoita niiden merkit

Vastaus _______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tehtävä numero 7. Fosfori, joka saatiin 46,5 g:sta kalsiumfosfaattia, poltettiin happiylimäärässä ja saatuun palamistuotteeseen lisättiin 295,5 ml 8-prosenttista natriumhydroksidiliuosta, jonka tiheys oli 1,1 g/ml. Määritä syntyneen liuoksen koostumus massaosuuksina

Vastaus _______________________________________________________________________________________________

Osallistujan nimi
Kaupunki (kylä), alue
koulutuksellinen instituutio
KOKO NIMI. opettajat

Salaus
työnumero											Summa

1. Sopeutuvuus ympäristöön:

a) ovat luonnostaan eläville organismeille niiden syntymähetkestä lähtien;

b) tapahtuu kehon pitkäaikaisen harjoittelun seurauksena;

c) on pitkän aikavälin luonnollisen valinnan tulos;

d) on keinotekoisen valinnan tulos;

2. Organismeja, jotka pystyvät elämään erilaisissa ympäristöolosuhteissa, kutsutaan:

a) stenobiontit;

b) oligobiontit;

c) kommensaalit;

d) eurybiontit;

3. Väestön määrän (tiheyden) liiallinen kasvu:

a) eläimet lisääntyvät nopeammin ja tehokkaammin;

b) kaikkien yksilöiden elinolot paranevat ja heidän suojansa saalistajia vastaan lisääntyy;

c) yksilöt lakkaavat lisääntymästä, heidän elinajanodote lyhenee, aggressiivisuus lisääntyy, stressi syntyy;

d) miesten välinen kilpailu naisesta vähenee;

4. Seuraava ilmiö ei liity ympäristön ajoittain tapahtuviin muutoksiin:

a) kasvien fotosynteettinen aktiivisuus;

b) eläinten lepotila;

c) syksyn lehtien putoaminen;

5. Koprofagiaa esiintyy:

a) jänisissä;

b) virtahepoissa;

c) norsut;

d) tiikereissä;

a) uhrin kehon kasvun nopeuttaminen;

c) vahvistetaan uhrin ravintoa;

d) uhrin ravinnon vähentäminen;

7. Rajoittavat ympäristötekijät määräävät:

a) lajin sijainti ekosysteemissä;

b) lajivalikoima;

c) lajin ekologinen markkinarako;

d) mutaatiotaajuus;

8. Maaperä elinympäristönä sisältää kaikki eläinryhmät, mutta pääosan sen biomassasta muodostuu:

a) suurpetoeläimet (ensimmäisen luokan kuluttajat)

b) saprofagit (saprotrofit);

c) tuottajat (autotrofit);

d) heterotrofit - toisen asteen kuluttajat

9. Elinmuotojen jakautuminen elinympäristötyypeistä ja liikuntatavoista on tyypillistä seuraaville eläinryhmille:

b) eläimet;

d) niveljalkaiset.

10. Vedestä on tullut toissijainen elinympäristö:

a) useille kaloille;

b) joillekin sammakkoeläimille;

c) joillekin nisäkkäille;

d) piikkinahkaisille.

11. Ekosysteemi on:

a) biogeosenoosin paikka;

b) väliyhteys biosenoosin ja biosfäärin välillä;

c) eliöstön toiminnallinen osa;

d) biosfäärin rakenneyksikkö.

1 2. Ekosysteemit, jotka ovat herkimpiä ihmisperäisen tekijän vaikutukselle, sijaitsevat:

a) maalla lauhkealla vyöhykkeellä;

13. Erilaisten jätevesien kerääjiä, "luonnonjärjestäjiä" ja "luonnonkäsittelylaitoksia" voidaan perustellusti pitää ekosysteemeina:

Ekologia

Osallistujan nimi
Kaupunki (kylä), alue
koulutuksellinen instituutio
KOKO NIMI. opettajat

Salaus
työnumero											Summa

Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.

1. Heterotrofit eivät ole:

b) hajottajat - saprotrofit ja rautabakteerit;

c) toisen asteen kuluttajat;

d) tuottajat

2. Tuottavuuden ja biomassan suhde näyttää:

a) elintarvikeresurssien kulutusaste;

b) orgaanisen aineen kasvunopeus;

c) biomassan kulutuksen määrä aikayksikköä kohti;

d) aineenvaihduntanopeus

3. Jotkut herkimmistä ekosysteemeistä ovat:

a) kiviekosysteemit;

b) niityt ja arot;

c) taigametsät;

d) lehtimetsät

4. Lajit - rakentajat (määrittävät fytokenoosien rakenteen ja koostumuksen) eteläisissä aroissa ovat:

a) niityn timoteinruoho ja markiittaton nuotio;

b) höyhenruoho ja nata;

c) niittyketunhäntä ja koiruoho;

d) siilijoukkue ja niittynata.

5. Antropogeenisen tekijän vaikutuksille herkimmät ekosysteemit sijaitsevat:

a) maalla lauhkealla vyöhykkeellä;

b) maalla trooppisissa ja subtrooppisissa alueilla;

c) maalla pohjoisilla leveysasteilla;

d) merialueilla

6. Ekosysteemiä (tai yhteisöä), joka esiintyy tulipalopaikalla, kutsutaan:

a) ruderaalinen ekosysteemi (yhteisö);

b) segetaaliyhteisö (rikkakasvien muodostama);

c) pyrogeeninen ekosysteemi (yhteisö);

d) edelläkävijä (alku)ekosysteemi (yhteisö)

7. Auton pakokaasut ovat lyijyn lähde, joka vaikuttaa haitallisesti kuntoon:

a) keskeinen hermosto, autonominen hermosto;

b) munuaiset ja koko eritysjärjestelmä;

c) ensisijaisesti hengityselimistöön;

d) sydän- ja verisuonijärjestelmä

8. Jatkuva mineralisoidun veden käyttö aiheuttaa muutoksia työssä erilaisia järjestelmiä elimet aiheuttavat erityisesti:

a) lisääntynyt kudosten hydrofiilisyys, vähentynyt diureesi, heikentynyt vesi-suola-aineenvaihdunta;

b) lisääntynyt diureesi ja nopea veden poisto kehosta;

c) verenpaineen lasku;

9. Sähkömagneettiset kentät vaikuttavat ensisijaisesti:

a) hermostoon ja immuunijärjestelmään;

b) eritys- ja virtsatiejärjestelmissä;

c) tuki- ja liikuntaelimistöön;

d) aistielimiin ja ruoansulatusjärjestelmään.

10. Japanista löydetty pahamaineinen Minamata-tauti (johon liittyy näön ja kuulon menetys) johtui:

a) korkea kobolttipitoisuus elintarvikkeissa;

b) korkea elohopeapitoisuus elintarvikkeissa;

c) hivenaineiden puute ruoassa;

d) ylimääräinen magnesium, natrium ja kupari ruoassa

11. Kasveja, jotka syntetisoivat erityisiä aineita - fytonsideja, jotka stimuloivat askorbiinihapon imeytymistä ja tehostavat regeneratiivisia prosesseja kudoksissa, ovat:

b) piparminttu;

c) havupuut;

d) lehtipuut

12. Nykyaikaiset ympäristö- ja väestöongelmat ovat syntyneet seuraavista syistä:

a) maailman vakiintuneen väestön lisääminen;

b) väestön muutto kaupunkeihin ja kehittyneisiin maihin;

c) väestön muuttoliike maaseudulle;

d) pienten siirtokuntien määrän kasvu

Täytä tekstissä olevat aukot

13. Ekosysteemin kehitys lähtee ___________________________________________________

_____________________________________ osavaltioon

14. Biokenoosien kestäviä kehitysvaiheita kutsutaan muuten __________________________________________ vaiheiksi.

15. Maaperässä eläviä organismeja kutsutaan _____________________________________

16. Ravintoketjun jokaisen seuraavan lenkin biomassa vähenee asteittain - näin sanoo ___________________________________________________________________________.

17. Kehon lisääntynyt herkkyys useiden tekijöiden vaikutuksille ympäristöön, nimeltään _____________________________________________, esiintyy muodossa ___________________________________________________________________________________.

18. Liikalihavuuteen johtava sairaus, jota esiintyy erityisen usein kaupungeissa ja jota kutsutaan nimellä _________________________________________________.

Etsi vastaavuuksia ja kirjoita oikeat vastaukset muistiin (a, b, c, ...)

19. Ekosysteemit:

1) autonomisempi; 2) vähemmän itsenäinen;

Esimerkkejä: Metsä; b) joki; c) niitty; d) aro; e) järvi; e) paikka vuoren jyrkässä rinteessä.

Vastaukset: 1) ___________________________ 2) ____________________________ .

20. valikoiva kertyminen radioaktiiviset aineet elimet ja kudokset:

1) kilpirauhanen;

2) luukudos;

3) perna ja maksa

4) valo

Esimerkkejä aineista: a) radon; b) jodi; c) polonium; d) radium

Vastaukset:

21. Yrttilääketieteessä käytetyt lääkekasvit:

1) kettukäsine;

2) lääkehelokki;

3) hiekkainen immortelle;

4) suuri veriveri

Sovellus: a) syylien poisto, cholagogue; b) yskänlääke vilustumiseen ja keuhkosairauksiin (sisältää paljon C-vitamiinia); c) sydän- ja verisuonijärjestelmän hoito; d) maksa- ja munuaissairauksien hoito

1) ________________________ ; 2) __________________________;

3) _________________________; 4) __________________________

Tuomme huomionne sarjan loppuolympialaisia esikoululaisille, joista tulee lähitulevaisuudessa ekaluokkalaisia. Kaikki tehtävät on suunniteltu arvioimaan lapsen tietopohjaa ja kouluvalmiutta. Olympialaisten kehittämistehtävien suorittaminen antaa lapselle mahdollisuuden laajentaa näköalojaan, lisätä kiinnostusta oppimiseen, kehittää sinnikkyyttä ja päättäväisyyttä.

Kutsumme sinut osallistumaan matematiikan kehitysolympialaisiin. Olympian tehtävät vastaavat esikoululaisen koulun valmistelun vaatimuksia suuntaan "Ihmisen maailma: ammatit, kuljetus, astiat, huonekalut, ruoanlaitto jne."

Olympialaisten osallistumistodistukset ovat ladattavissa heti hakemuksesi vastaanottamisen jälkeen.

Olympian järjestys:

Olympian "TIEDÄN MAAILMAN" tehtävät voit tehdä täältä.

Osallistumissäännöt:

Välttämätön (Opettaja tai osallistujan vanhempi voi ilmoittautua).
Tutustu olympialaisten sääntöihin.
Lataa lomake olympialaisten tehtävän kanssa. (Tehtävät ovat ladattavissa vain olympialaisten aikana)
Tulosta kuitti ja maksa osallistumismaksu sinulle sopivalla tavalla . Osallistumismaksu on 90 ruplaa per osallistuja. Kuraattori maksaa osallistujaryhmän järjestämismaksut yhdellä kuitilla koko summalle.
TÄRKEÄ! Hakemukseen tulee liittää kopio kuitista MAKSUTAVASTA RIIPPUMATTA. Jos maksat osallistumisesta sähköisellä rahalla (Kiwi, Yandex-Money jne.), SINULLA PITÄÄ OLLA KUITTI. Sivustomme osiosta voit selvittää, mistä ja miten löydät kopion kuitista, kun maksat sähköisellä rahalla.
Lataa Olympian vastaukset valitsemasi tapahtuman säännöissä olevasta linkistä.
Täytä huolellisesti kaikki kilpailuhakemuksen sarakkeet. Ole varovainen täyttäessäsi kilpailuteoksen latauslomaketta. Antamiasi tietoja käytetään asiakirjojen laadinnassa.

Esikouluikäisille vanhemmat tai ohjaajat auttavat tehtävien suorittamisessa, lomakkeen täyttämisessä ja vastausten lähettämisessä.

Onnistuneen lähetyksen jälkeen sinun tulee saada ilmoituksessa ilmoitettuun sähköpostiosoitteeseen ilmoitus moderaattorin teoksen tarkistusprosessista. Moderaattorit käsittelevät teokset kolmen työpäivän kuluessa.

Hyväksymisen jälkeen sinun tulee saada ilmoitus teoksesi julkaisusta. Jos tätä ilmoitusta ei ole vastaanotettu yli kolmeen päivään, sinun on toistettava työn lataus.

Kilpailutyötä ei julkaista sivustolla, eivätkä ne ole julkisesti nähtävissä.

Teosten hyväksyminen osallistumiseen tapahtuu vain täyttämällä itse sähköinen hakemus verkkosivuillamme www.site. Sähköpostiimme lähetettyä materiaalia ei hyväksytä.

Työhakemuksen vaatimukset:

Vastaustiedoston koko ei saa ylittää 10 MB. Vastauslomakkeet voidaan täyttää manuaalisesti tai WORD-tekstimuodossa. Kun täytät lomakkeen ja vastaukset manuaalisesti hakulomakkeeseen, lomakkeesta ladataan valokuva tai skannaus.

Osallistumishakemukset julkaistaan jokaiselle osallistujalle erikseen kutakin olympialaista varten.

Voittajien kannustus:

Maaleja tehneet jäsenet:

100-90 pistettä ovat olympiadin voittajat ja sijoittuvat 1. sijalle;

90-80 pistettä, ovat olympiadin voittajia ja sijoittuvat 2. sijalle;

80-70 pistettä, ovat olympiadin voittajia ja sijoittuvat 3. sijalle;

70-60 pistettä ovat olympialaisten voittajat;

loput ovat jäseniä.

Tuomaristo päättää olympialaisten voittajat, jotka sijoittivat I, II, III, sekä olympialaisten voittajat ja osallistujat.

Voittajat palkitaan All-Russian Final Olympiadin voittajan diplomeilla.

Voittajat palkitaan koko Venäjän finaaliolympiadin voittajan diplomeilla.

Osallistujat saavat todistukset osallistumisesta koko Venäjän finaaliolympiadiin.

Voittajan tai voittajan valmistaneet opettajat palkitaan opettajatutkinnoilla. Jos osallistujasi ei ota palkintoa, saat todistuksen opettajasta, joka on valmistanut osallistujan All-Russian loppuolympiadiin.

Kuinka kirjoittaa kiitoskirjeet:

1. Opettajille, jotka ovat valmistaneet vähintään 10 osallistujaa, myönnetään kiitoskirjeet*. Kiitoskirjehakemus tulee lähettää sähköpostiosoitteeseen. Hakemuksessa on ilmoitettava olympialaisiin osallistuneiden osallistujien täydellinen nimi; Kuraattorin koko nimi, jolle kiitoskirje on annettava, asema (tarvittaessa), oppilaitoksen nimi (jos nimi poikkeaa osallistumishakemuksissa ilmoitetusta). Kiitoskirjeet lähetetään 3 työpäivän kuluessa hakemuksen vastaanottamisesta. Kiitoskirjeet lähetetään sähköisesti.

2. Sillä koulutusinstituutiot, jonka oppilaat osallistuivat olympialaisiin (yli 15 osallistujaa), myönnetään kiitoskirjeet *. Kiitoskirjehakemus tulee lähettää sähköpostiosoitteeseen. Hakemuksessa on ilmoitettava olympialaisiin osallistuneiden osallistujien täydellinen nimi; sen oppilaitoksen nimi, josta kiitoskirje on annettava, mainittava tarvittaessa oppilaitoksen johtajan nimi. Kiitoskirjeet lähetetään 3 työpäivän kuluessa hakemuksen vastaanottamisesta. Kiitoskirjeet lähetetään sähköisesti.

Biologian ja ekologian kirjeolympiadi

Kabardino-Balkarian tasavallan republikaanisen ekologisen ja biologisen keskuksen (REBC) pohjalta Nalchikissa järjestetään vuosittain kirjeenvaihtoolympialaisia biologian ja ekologian koululaisille. Niihin voivat osallistua kaikki - 6-10 luokkalaiset. Kaikilla tasavallan kouluilla on mahdollisuus vastaanottaa kirjeenvaihtoolympialaisten tehtäviä painetussa tai sähköisessä muodossa. Kymmenen vuoden aikana on kertynyt kokemusta tehtävien valinnasta, lähettämisestä kaikkiin tasavallan kouluihin, olympialaisten tulosten yhteenvedosta ja voittajien palkitsemisesta.

SISÄÄN Viime aikoina siirryimme avoimista testitehtävistä suljettuihin tehtäviin, jotka vaativat lyhyitä ja selkeitä vastauksia. Tällaisten vastausten muotoilussa opiskelijat kehittävät kykyä korostaa pääasiaa ja ilmaista lyhyesti ajatuksiaan.

Oppilaita pyydetään suorittamaan 10 tehtävää. Vastaukset on kirjoitettava tehtäväsivulle, jossa tälle on varattu sopiva paikka (ks. liite). Vastaukset arvostellaan pisteinä ottaen huomioon tehtävän monimutkaisuus.

Tässä julkaisussa tarjoamme kysymyksiä ja tehtäviä syys-lokakuussa 2004 pidetyn tasavallan kirjeenvaihtoolympian "I Explore the World" luokille 6-8*

Tunnen maailman

Tehtävät 6. luokalle

Tehtävä numero 1. Mikä on jäävuori? Missä ja miten jäävuoret muodostuvat? Mikä on niiden merkitys ihmiselle?

Tehtävä numero 2. Mitä sanat "aphelion" ja "perihelion" tarkoittavat? Mikä näitä käsitteitä yhdistää?

Tehtävä numero 3. Jos otat kupin kiehuvaa vettä kylmään, kupin samanlämpöistä hiekkaa ja ämpäri kuumaa vettä, kumpi jäähtyy nopeammin? Mitkä tekijät vaikuttavat eniten jäähdytykseen?

Tehtävä numero 4. Aseta kolme purkkia kylmää, lämmintä ja kuumaa vettä pöydälle. Kasta yksi sormi kumpikin kuumaan ja kylmään veteen, pidä kiinni ja kasta sitten molemmat sormet samanaikaisesti lämminvesipurkkiin. Mitkä ovat tunteesi? Selitä miksi näin tapahtuu?

Tehtävä numero 5. Mikä oli ensimmäinen lämpömittari? Kuka sen keksi? Mistä tekijöistä hänen todistuksensa riippui ja mistä fyysinen ilmiö perustuiko sen toiminta? Miksi se oli epätarkka?

Tehtävä numero 6. Tiedetään, että kappaleet laajenevat kuumennettaessa ja supistuvat jäähtyessään, ts. niiden tiheys kasvaa. Veden jäätyessä jää ei kuitenkaan uppoa, vaan kelluu ja rikkoo säiliön, jossa se sijaitsee. Miksi?

Tehtävä numero 7. Jos jätät vettä pieneen astiaan, se katoaa hetken kuluttua. Kun nousemme vedestä, tunnemme vilunväristyksiä. Mikä ilmiö liittyy näihin kahteen tosiasiaan? Mitkä tekijät vaikuttavat siihen eniten? Koskeeko tämä ilmiö vain nestemäisiä vai myös kiinteitä aineita?

Tehtävä numero 8. Onko mahdollista kaataa teelusikallinen suolaa ääriään myöten vedellä täytettyyn lasiin ilman, että vesi alkaa valua yli? Miksi?

Tehtävä numero 9. Maapallolla asuu erikokoisia organismeja. Kuinka kauan he elävät ja onko niiden koko suhteessa elinajanodotteeseen?

Tehtävä numero 10. On olemassa kaksi ilmaisua: "vesikasvit" ja "levät". Onko niiden välillä eroja? Antaa esimerkkejä.

Esimerkkivastauksia

1. Jäävuoret ovat valtavia maajäälohkoja, jotka ovat irtautuneet Etelämantereen ja Grönlannin rannikkojäätiköistä ja kelluvat valtameressä. Jäävuoret voivat olla vaaraksi laivoille. Niitä voidaan käyttää makean veden lähteenä.

2. Maaplaneetta liikkuu auringon ympäri. Sen kiertoradan kaukaisin piste Auringosta on aphelion; lähimpänä aurinkoa on perhelion.

3. Ensin 0 °C:seen ja sitten sen alapuolelle hiekka jäähtyy, sitten kupissa oleva vesi jäätyy, myöhemmin ämpäriin ilmestyy jäätä. Jäähdytysnopeuteen vaikuttaa lämpökapasiteetti - se on pienempi hiekalle kuin vedelle, ja mitat (massa) - vesiämpärissä ovat paljon suuremmat kuin kupissa.

4. Kuumassa vedessä pidetty sormi on viileä, ja kylmässä vedessä pidetty sormi on lämmin, koska käsitteet "lämmin" ja "kylmä" ovat suhteellisia. Ihmisen tuntemukset ovat myös suhteellisia: sama ilman lämpötila voidaan havaita eri tavalla olosuhteista riippuen.

5. Ensimmäisen lämpömittarin keksi Galileo - tämä oli ylösalaisin käännetty pullo astiassa, jossa oli vettä. Lämpömittarin lukemat perustuivat ilman laajenemiseen lämmitettäessä - mitä lämpimämpää, sitä vähemmän vettä oli pullossa, mutta riippuivat myös muutoksesta ilmakehän paine. Siksi tällainen lämpömittari oli epätarkka.

6. Vedellä on erityisiä ominaisuuksia: sen suurin tiheys havaitaan 4 ° C: n lämpötilassa, ja lämpötilan edelleen laskeessa tiheys laskee jälleen. Jäähdytettynä 0 °C:seen muodostuu jäätä, joka on vettä kevyempää ja siksi ei uppoa. Jään tilavuus on suurempi kuin veden tilavuus, joten se voi rikkoa astian, jossa se sijaitsee, jos se ei ole tarpeeksi vahva.

7. Haihtumisen ilmiö. Kun neste haihtuu, energiaa kuluu, joten sekä itse neste että esine, jonka kanssa se joutuu kosketuksiin, jäähtyvät haihtumisen aikana. Haihtumisnopeus riippuu lämpötilasta ja avoimesta pinta-alasta - vesi lautasesta haihtuu nopeammin kuin pullosta. Jotkut kiinteät aineet voivat myös haihtua: naftaleeni, jodi, kamferi, jää, "kuivajää" (kiinteäksi jäätynyt hiilidioksidi).

8. Kyllä, jos lisäät suolaa pieninä annoksina, jotta se ehtii liueta. Veden hiukkasten (molekyylien) välissä on tyhjiä "rakoja", ja suolahiukkaset (molekyylit) sopivat vesihiukkasten väliin.

9. Koon perusteella on mahdotonta laskea odotettavissa olevaa elinikää, mutta yleensä mitä suuremmat organismit, sitä pidempään ne yleensä elävät. Bakteerit voivat elää useita minuutteja, hyönteiset useita kuukausia, viikkoja tai päiviä, jyrsijät ja pienet linnut useita vuosia, norsut ja valaat 50–70 vuotta. Pienet organismit alkavat lisääntyä varhain, jättävät paljon jälkeläisiä ja kuolevat, kun taas suuret eläimet kypsyvät pitkään ja saavat vähän jälkeläisiä, joista huolehditaan pitkään.

10. Levät kuuluvat alemmille kasveille, ne ovat heikosti leikattuja (heillä ei ole oikeita lehtiä, juuria, varsia), niillä ei ole kukkia ja hedelmiä. On yksisoluisia ja monisoluisia leviä (chlorella), rihmamaisia - ulotrix, ruskea - rakkolevä, vihreä - hara jne. Mutta korkeammat (kukkivat) kasvit voivat kasvaa myös veden alla - esimerkiksi elodea, lampiikka, pemfigus.

Tehtäviä 7. luokalle

Tehtävä numero 1."Pohjoiset" orkideamme ovat yhtä mielenkiintoisia kuin trooppiset kollegansa. Mikä on mielenkiintoista orkideoissamme, kuten lyubka, pesimäinen, hyönteisiä kantava ophris? Millainen orkidea ympäristöryhmä kasvavat vain trooppisissa metsissä, mutta niitä ei ole meillä?

Tehtävä numero 2. Mikä on "plakun-grass", mikä on sen tieteellinen nimi? "Mitä se itkee" hän ja jotkut muut kasvit - mitä on kasvien "itku", miten ja miksi se tapahtuu?

Tehtävä numero 3. Mikä on kukkakello? Kuka ja missä järjesti ne ensimmäistä kertaa? Ovatko tällaiset kellot aina tarkkoja?

Tehtävä numero 4. Yleensä kasvin juuret upotetaan maaperään ja syöttävät sille vettä ja siihen liuenneita aineita. Mutta on olemassa täysin epätavallisia juuria - mitä tiedät niistä? Mikä on niiden tarkoitus?

Tehtävä numero 5. Miten maaperä ja kasvit vaikuttavat toisiinsa? Voivatko kasvit kasvaa ilman maaperää?

Tehtävä numero 6. Millaista metsää tunnet? Missä ne kasvavat?

Tehtävä numero 7. Miksi seuraavat kasvit ovat saaneet nimensä: tykkipuu, röyhkeä mimosa, pullopuu, karkkipuu, marjakuusi?

Tehtävä numero 8. Mitkä ovat tärkeimmät eläimille ominaiset ravitsemusmenetelmät ja mikä on niiden tärkein ero kasvien ruokinnasta?

Tehtävä numero 9. Mitä "vaatteita" egyptiläisillä muumioilla oli yllään? Mitkä tämän vaatetuksen ominaisuudet mahdollistivat muumioiden selviytymisen tähän päivään asti?

Tehtävä numero 10. Aspiriini on ehkä tunnetuin huume. Tiedätkö, milloin se löydettiin ja mikä kasvi antoi sille nimensä?

Esimerkkivastauksia

2. Plakun-grass - loosestrife loosestrife. Kasvien "itkua" - gutaatiota - kutsutaan vesipisaroiden ilmestymiseksi lehdille. "Itkua" tapahtuu ylimääräisessä kosteudessa, jolla ei kosteassa ilmassa ole aikaa haihtua tavanomaisella tavalla ja se poistetaan pisaroiden muodossa erityisten reikien - hydatodien - kautta. Runsas "itku" erottuu mansetista, nuolenpäästä, aroidista. Näitä kasveja kutsutaan eläviksi barometreiksi tai sääennustekasveiksi - niiden "itku" osoittaa ilmankosteuden lisääntymisen, mikä tapahtuu usein ennen sadetta.

3. Kukkakellon on kehittänyt Carl Linnaeus, joka ryhmitteli kukkapenkkiinsä Uppsalassa (Ruotsi) kasveja, joilla on eri avautumis- ja sulkemisajat. Kukkakello "toimii" oikein vain kuivalla aurinkoisella säällä.

5. Maaperän kemiallinen ja mekaaninen koostumus ja sen kosteus määräävät niillä kasvavien kasvien lajikoostumuksen. Kasvillisuus puolestaan voi muuttaa maaperän ominaisuuksia: sfagnum aiheuttaa kastumista; eukalyptus tyhjentää kasvupaikat; palkokasvit rikastavat maaperää typellä. Humus muodostuu kasvien jäännöksistä - tärkeä maaperän osa, joka varmistaa sen hedelmällisyyden.
Kasvit voivat kasvaa ilman maaperää, jos ne ovat kokonaan tai niiden juuret upotettu veteen, johon tarvittavat mineraalisuolat ovat liuenneet. Kelluvia on monia vesikasveja; tavallisten kasvien keinotekoinen viljely ilman maaperää - hydroponiikka.

6. Pohjoinen havumetsä - taiga; lauhkea havu- ja lehtipuulajien metsä - sekoitettu; leveälehtiset metsät kasvavat etelässä. Päiväntasaajan ympärillä kasvaa trooppisia sademetsiä. Tropiikassa, valtameren rannikolla, tulvavyöhykkeellä, kasvaa mangrovemetsiä. ( Vastatessaan opiskelijat voivat antaa ja muita esimerkkejä metsäyhteisöistä.)

7. Lukuisat piikkejä kiinnityspuun paksuissa elastisissa oksissa takertuvat vaatteisiin, ihoon, eivät anna kulkea; ilkeät mimosan lehdet taittuvat ja putoavat kosketettaessa; pullopuun runko on voimakkaasti paksuuntunut ja toimii veden varastoinnissa kuivan ajan; karkkipuun lisääntyvät varret ovat maultaan makeita; marjapuussa siemenen ympärille muodostuu kirkas mehukas marjaa muistuttava kuori (vaikka tämä ei ole marja - havupuut tai siemeniset kasvit eivät muodosta oikeita hedelmiä.)

9. Egyptiläiset käärivät kuolleiden ruumiit hartseilla kyllästettyihin kangasnauhoihin, jotka eivät päästäneet ilmaa läpi ja joilla oli bakteereja tappavia ominaisuuksia.

10. Aspiriini on asetyylisalisyylihappo. Tämän aineen nimi tulee pajun nimestä - Salix, jonka kuoressa se on. Jo 2400 vuotta sitten muinaiset kreikkalaiset käyttivät pajun kuoriuutetta lääketieteellisiin tarkoituksiin. Kuitenkin salisyylihappo eristettiin vuonna 1839 spireasta. Vuonna 1853 enemmän kuin monimutkainen aine- asetyylisalisyylihappo. Vuonna 1899 tälle lääkkeelle annettiin nimi aspiriini.

Tehtävät 8. luokalle

Tehtävä numero 1. Valokuva arvoitus. Monet eivät edes epäile näiden elävien fossiilien olemassaoloa, jotka asuivat maan päällä 200 miljoonaa vuotta sitten eivätkä ole muuttuneet paljon sen jälkeen. Samaan aikaan ne löytyvät tavallisimmasta lätäkköstä. Keitä he ovat? Mitä sinä tiedät heistä?

Tehtävä numero 2. Monet eläimet matkustavat eri syistä. Mitä nämä syyt ovat ja miksi tällaisia matkoja kutsutaan?

Tehtävä numero 3. Jotkut kasvit elävät kokonaan tai osittain muiden kasvien kustannuksella. Millä nimellä näitä kasveja kutsutaan? Mitkä ominaisuudet erottavat ne? Antaa esimerkkejä.

Tehtävä numero 4. Joskus petoeläimet hyökkäävät ihmisten kimppuun. Mitkä ovat syyt petoeläinten - "kannibaalien" - ilmestymiseen?

Tehtävä numero 5. Kuten käytäntö osoittaa, käärmeiden puremat ihmiset eivät kuole useammin myrkyn vaikutuksesta, vaan heille väärin annetun "avun" seurauksista. Tiedätkö mitä tehdä ja mitä ei, jos käärme puree?

Tehtävä numero 6. Ketä kutsutaan "mustaksi leskeksi"? Miksi se on pelottavaa ja miksi se sai nimensä? Missä voit tavata hänet?

Tehtävä numero 7. Miksi Venäjän hallitus jo 150 vuotta sitten karkotti tuomittuja paitsi Siperiaan myös Kaukasiaan? Mikä vaara uhkasi ihmisten elämää enemmän kuin sota, miten se poistettiin?

Tehtävä numero 8. Mitä punainen lippu merkitsi keskiajalla laivan mastolle tai kaupungin muurien yli nostettuna? Miksi hän inspiroi ihmisiä kuolevaisella kauhulla? Mitä eläimiä tähän kauhuun liittyy ja miksi?

Tehtävä numero 9. Ravut elävät yleensä meressä tai makeassa vedessä, mutta maalajeja tunnetaan myös lämpimissä maissa. Mitkä mukautukset antavat heille mahdollisuuden elää maalla?

Tehtävä numero 10. Meren matojen (madon kaltaiset organismit - pogonoforit) tiedetään elävän vedenalaisten tulivuorten seinillä noin 100 °C:n veden lämpötilassa. Ainutlaatuiset kestävyysennätykset kuuluvat kuitenkin muille madoille. Mitä sinä tiedät siitä?

Esimerkkivastauksia

1. Nämä ovat kilpiä - äyriäisten luokan edustajia, joiden koko on useita senttejä. He elävät lätäköissä, pysähtyneissä lampissa. He munivat munia (jokainen naaras - jopa useita tuhansia), jotka säiliöiden kuivaamisen jälkeen erityisten kuorien ansiosta voivat pysyä elinkelpoisina monta vuotta. Jos säiliö täytetään uudelleen vedellä, 2–3 päivän kuluttua munista ilmestyy toukkia, jotka ruokkivat pieniä selkärangattomia ja roskia, ja 2 viikon kuluttua niistä tulee aikuisia ja alkaa munia.

2. Eläinten suunnattuja liikkeitä kutsutaan vaelluksiksi. Yksi tärkeimmistä syistä on vuoden aikana vallitsevat erilaiset olosuhteet - lämpötilan muutokset ja kyky saada ruokaa. Lintuilla nämä ovat syys- ja kevätmuuttoja tai ruokintamuuttoja vähemmän merkittäviltä etäisyyksiltä (muutot - rastasta, ristepäistä). Muuttot paikkoihin, joissa peurat ja valaat tuottavat tällä hetkellä enemmän ruokaa. Eläimet myös muuttavat paikoista, joissa ne jatkuvasti elävät ja ruokkivat pesimäalueille (kalat: lohi, ankeriaat, merikilpikonnat).

4. Leijonat, tiikerit, leopardit, sudet jne. voivat hyökätä ihmisten kimppuun, mutta vain yksittäisistä yksilöistä, jotka ovat yleensä sairaita, heikentyneet tai haavoittuneet, jotka eivät pysty metsästämään perinteistä saalista, tulevat kannibaaleiksi. Nälkävuosina petoeläimet voivat hyökätä myös kotieläimiin.

5. Välittömästi pureman jälkeen kannattaa yrittää imeä myrkky pois haavasta, viiden minuutin kuluttua on jo liian myöhäistä. On välttämätöntä laittaa henkilö makuulle ja tarjota hänelle rauhaa. Anna runsaasti nesteitä. Hakeudu lääkärin hoitoon mahdollisimman pian. Et voi polttaa puremaa, käyttää kiristyssidettä, antaa alkoholia.

6. "Musta leski" on nimeltään karakurt - musta myrkyllinen hämähäkki, jonka purema voi olla kohtalokas ihmisille ja eläimille. Karakurtteja löytyy Aasian ja Amerikan aavikoilta ja puoliaavikoilta. Naaraskarakurt on suurempi kuin uros ja syö sitä usein pariutumisen jälkeen, mistä tämä hämähäkki sai nimensä.

7. Nyt Kaukasian rannikko on lomakohde, mutta 150 vuotta sitten se oli tuhoisa paikka, jossa malaria riehui ja vaati tuhansia ihmishenkiä. Suiden kuivatuksen ja malarian aiheuttajaa kantavien hyttysten toukkia syövien hyttyskalojen totuttelun ansiosta tämän taudin pesäkkeitä pystyttiin tukahduttamaan.

8. Punainen lippu tarkoitti, että laivalla tai kaupungissa oli rutto. Kokonaisten kaupunkien väestö kuoli ruttoon. Ruton kantajia ovat jyrsijät: rotat, maa-oravat, gerbiilit ja niiden päällä elävät kirput.

9. Maarapuilla on tiheä kuori, joka suojaa niitä kuivumiselta, niiden hengityselimet sijaitsevat kalvon jaloissa, jotka läpäisevät kapillaariverkoston, niiden munat kehittyvät erityisessä kammiossa, joka suojaa niitä kuivumiselta. Mutta niissä paikoissa, joissa on erittäin kuivaa ja lähellä ei ole vesilähdettä, raput eivät voi elää.

10. Rotiferit ovat matojen selviytymisen ennätyksiä - ollessaan inaktiivisessa tilassa ne pystyvät selviytymään tyhjiössä, sietämään nestemäisen typen lämpötilaa (-273 ° C) ja kiehumaan.