Päiväkodin koulun valmisteluryhmässä. Päiväkodin koulun valmisteluryhmässä Orientaatio ajoissa

Ja laskemalla lapsi kohtaa käsitteen luvun koostumuksesta. Monet vanhemmat eivät ajattele eivätkä kiinnitä huomiota tähän, kun he muistavat jaksoja. Numeroiden koostumuksen tutkiminen nopeuttaa kuitenkin muistamista sekä lapsen ymmärrystä numeroiden muodostumisperiaatteesta.

Miksi tätä tarvitaan?

On tärkeää opettaa lapselle numeron koostumus. Aloittaen yksinkertaisesta 10:stä ja esittelemällä käsitteet "kymmeniä", "ykkösiä", helpotat numeroiden muistamista. Lapsi ymmärtää myös loogisesti tavan muodostaa numeroita 10:stä ja sen jälkeen. Tämä on plussa aritmeettisten operaatioiden suorittamiseen, numeroiden vertailuun.

alkaa kotiopetusta on onnistunut alku vauvan kasvatukselle. Hän ei koe stressiä ratkaiseessaan esimerkkejä ja ongelmia ja jää aiheen taakse. SISÄÄN moderni standardi koulutuksessa painotetaan laskemista käyttäen numeron koostumusta, eikä laskentatikkuja ja sormia, joten oppiminen on intensiivisempää ja tehokkaampaa.

Optimaalinen ikä

Optimaalisen iän käsite on suhteellinen, koska joku saavuttaa pistemäärän 4-5, ja jonkun on vaikea tehdä sitä koulussa. On kuitenkin tärkeä esikoulujakso - 5-6 vuotta. Silloin on tärkeää juurruttaa lapseen halu oppia ja oppia jotain uutta. Bonus oppimiseen on vauvan mielen joustavuus. SISÄÄN valmisteleva ryhmä painopiste on tilillä. Lapsia opetetaan yksinkertaisten kuvien, elämänesimerkkien tai sormien avulla lisäämään ja vähentämään.

Tämän prosessin helpottamiseksi on juuri nyt tärkeää opettaa lapselle numeroiden koostumus. Koulussa työ numeroiden koostumuksen parissa alkaa ensimmäisellä luokalla. Jos vuoden ensimmäinen puolisko kuluu helposti, oppimisaste kasvaa entisestään: lapsille opetetaan lukuja sataan asti.

Kuinka opettaa nopeaa laskemista?

Lapsen opettaminen laskemaan kymmeneen on helpoin tapa. Se, miten tämä prosessi etenee, määrittää hänen lisätietonsa numeroista. Aloita yksinkertaisesta: opeta lapsesi laskemaan kaikki, mitä hän näkee ympärillään (askelmat, autot, puut matkalla päiväkotiin).

Muista keskittyä yksikköön. Sen ei pitäisi olla puhekielen "yksi", vaan matemaattinen "yksi". Älä unohda tyhjyyttä - nolla. Seuraavaksi aloita numeroiden oppiminen kirjoista, lue satuja niiden sovelluksella. Kiinnitä sitten huomiota lähtölaskentaan (rakettilento, marjojen vähentäminen, makeiset). Helpoin on oppia laskemaan 10:n sisällä.

Yhdistääksesi leikkimökkejä numeroille: aseta kaksi numeroa, ja lapsen on sanottava, kumpi on niiden välissä tai ennen ja jälkeen. Esimerkiksi 3 ja 5. Niiden välissä on numero 4. Ennen 3 on 4 ja sen jälkeen 5-6. Kirjoita numero paperille ja pyydä heitä löytämään tarvittava määrä esineitä (helmiä, jyviä, herneitä). Muista käyttää näkyvyyttä: leluja, numeroita, magneettitauluja.

Opi laskemaan oikein

Kun olet oppinut numerot, voit aloittaa laskentatoimien. Näytä lapsellesi "temppu", kuinka kaksi numeroa muuttuu yhdeksi yhdistämällä esineitä tai päinvastoin erottamalla ne. Näytä seuraavaksi, kuinka voit laskea sormillasi ja sen avulla erilaisia ​​esineitä. Vertaa numeroita. Opi määrittämään pienin ja suurin kahdesta luvusta. On tärkeää tutkia toiminnan merkkejä ja nimetä niiden nimet.

Kun kyse on numerosta kymmenen, aloita käsitteiden "ykköset", "kymmenet" esittely.

Olkoon hahmosta kaksikerroksinen talo. Tutkimme koostumusta. Kymmeniä on kerrosta ja yksiköt ovat huoneistoja. Selitä toisen kymmenen numerot identtisten lelujen avulla, jotka on asetettu kahteen kymmenen riviin - 11:stä 18:aan. Huomaa seuraavaksi, että numero 19 on viimeinen toisessa kymmenessä, mikä tarkoittaa, että sinun on vaihdettava numero yksi 2 - saamme 20. On helpompi muistaa, jos kohteet numeroidaan 0 - 9.

Sinun on opetettava lapsi tekemään luku kahdesta alkuluvusta ja soittamaan sitä. Tarjoa kaksi lukua ja pyydä heitä tekemään kompleksiluku. Kun materiaali on hallittu, opeta päinvastoin - purkaa numero yksiköihin ja kymmeniin. Harjoittelun tulisi tapahtua pelin muodossa. Joten lapsen kiinnostus ei katoa ja oppitunnista tulee kiehtova tutustuminen numeroihin. Jos noudatat sääntöjä, suullinen tili annetaan helposti.

Muista, että nopeus ei ratkaise, vaan prosessi. On välttämätöntä ymmärtää numeroiden muodostuminen, eikä vain muistaa mekaanisesti, mitä lapsi on aina tietoinen.

Sanallinen laskenta

Suullisen laskennan avulla voit suorittaa tehtävät nopeasti. Jotta se olisi helppoa, sinun on selitettävä lapselle numeerinen koostumus. Voit tehdä tämän asettamalla numerot 2 - 10. Mitä suurempi numero, sitä enemmän siihen tulisi kiinnittää huomiota. Selitä, että jos haluat laskea kymmenen jälkeen, sinun on järjestettävä mielessäsi osanumerot. Esimerkiksi 8 + 7. Kysy lapseltasi, kuinka paljon kestää, että numero 8 saa 10:n.

Ehdota luvun 7 hajottamista kakkosluvun avulla. Silloin lapsi ymmärtää, että vastaus on 5. Ja lisäämällä saamme 15. Aluksi se ei ole helppoa, mutta kun lapsi hallitsee tämän menetelmän, henkinen laskeminen vakiintuu.

Älä liioittele sitä, oppitunti ei saa ylittää 10 minuuttia. Voit laskea useita kertoja päivässä tai pitää yhden päivän tauon.

Kun vaihdat suulliseen tiliin, rajoita vauvan laskentamateriaalien käyttöä (sormet, tikut), kaikki tämä vain hidastaa oppimisprosessia. Tietenkään sinun ei pitäisi poistaa materiaalia äkillisesti, tee se vähitellen.

Materiaalien laskeminen

Laskentamateriaalien valikoima on nykyään erittäin rikas. Tunnetuimmat ovat laskukepit. Vanhempia kiinnostaa helppokäyttöisyys ja edullisuus. Yksinkertaisuus ei kuitenkaan johda korkeaan tehokkuuteen. Lapsesta tulee riippuvainen mallista, eikä hän voi kääntää tällaista kertomusta suulliseksi.

Kortteja on monia: "Numeroiden koostumus", "Numerotalot", "Kukka", "Domino". Kaikki ne ovatjoja, joissa on vaihtelevia ominaisuuksia. Lapsi oppii löytämään komponentteja numerosta, eli hän oppii, että kymmenen ei koostu vain kahdesta 5:stä, vaan myös 8:sta ja 2:sta, 7:stä ja 3:sta ja niin edelleen.

Puiset ja muoviset numerosarjat ja syömäpuikoilla varustetut laskentamerkit mahdollistavat myös täydellisen visuaalisen muistin kehittämisen korreloimalla syömäpuikkojen lukumäärää ja numeroa. Klassinen abacus, sointuinen abacus sopii mainiosti myös numeroiden koostumuksen tutkimiseen. Tässä on selkeästi ilmaistu menetelmä lukujen hajottamiseksi lisäämällä enintään kymmenen ja loput vastauksen saamiseksi.

Kokeneemmille lapsille käytetään digitaalisia rumpuja numeroilla ja merkeillä. Periaate on yksinkertainen: lapsi lajittelee pyörät numeroilla ja merkeillä ja saa hyvän esimerkin ratkaistavaksi. Pienimmille - pyramidit ja nastat. Yksinkertainen laskeminen ja vaihtaminen auttavat lukujen muistamisessa.

Vauvan on mielenkiintoisempaa luoda laskentamateriaaleja äitinsä kanssa. Piirrä yhdessä, luo numeroilla varustettuja laatikoita ja täytä ne helmillä, laske huopakynät, lyijykynät, muotoile numero ja vastaavasti herneitä tai sämpylöitä. Toisin sanoen yhdistä eri menetelmiä ja laskentamenetelmiä paremman muistin saavuttamiseksi.

Kun lapsi menee kouluun, matematiikasta tulee hänelle tärkeä aine. Ja opettajan ensimmäinen tehtävä tässä tapauksessa on muodostaa ekaluokkalaisten laskentataidot. Suullisia laskelmia tarvitaan paitsi aiheen jatkotutkimuksessa, ne muodostavat henkilökohtaiset ominaisuudet lapsi. Siksi on tarpeen harjoitella laskelmia lapsen kanssa joka päivä. Lapset eivät kuitenkaan aina heti ymmärrä, mitä he haluavat heiltä.

1. Varmasti lapsesi on kuullut sinun laskevan ääneen ainakin kymmeneen. Tai ehkä hän tietää jo laskurimin: "Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, minä etsin sinua." Tai ehkä hän itse pyytää laskemaan joitain esineitä: tuolit huoneessa, portaat portaat, istuimet karusellilla, kukkapenkit kadulla. Jos ei, pyydä häntä laskemaan kanssasi. On hyvä laskea askeleita. Tai astu tietyn värisen laatan päälle ja laske samaan aikaan. Tai pudonneet lehdet. Keksi itsesi, keskustele lapsesi kanssa tästä asiasta ja harkitse häntä kiinnostavia asioita.
   
2. Jo ennen koulua sinun on selitettävä lapselle, mikä ero on numeroiden ja numeroiden välillä. Numerot ovat graafisia esityksiä numeroista. Lisäksi numeroita on vain kymmenen: 0 - 9. 10 on jo numero, joka on merkitty paperilla numeroilla 1 ja 0. Numerot osoittavat jonkin määrän. Selitä lapselle yksinkertaisesti ja selkeästi häntä kiinnostavista kohteista: hedelmistä, leluista, makeisista.
   
3. Yksinkertainen yhteen- ja vähennyslasku. Ota banaani. Kuinka monta banaania? Yksi, kirjoita se muistiin 1. Kuinka monta banaania tulee, jos otat yhden banaanin lisää? Laske yksi, kaksi. Oikea vastaus on kaksi banaania. Näytä lapselle tämä paperille: 1+1=2. Plus tarkoittaa, että otamme toisen sellaisen kohteen, ja yhtäläisyysmerkki korvaa kysymyksen "paljonko siitä tulee?". Ja 2 tarkoittaa, että banaania on kaksi.
   Pyydä nyt lastasi kohtelemaan sinua banaanilla. Kuinka monta banaania hänellä on käsissään? Tee laskelma. Yksi. Näytä se paperille: 2-1=1. Miinus tarkoittaa, että poistimme yhden sellaisen kohteen.
   
4. Kun olet hallitsenut edellisen esimerkin, ota jo 3 kohdetta, esimerkiksi oranssi. Osoita, että 3 voidaan saada kolmella tavalla: 1+2, 2+1 ja 1+1+1. Muista laskea esineitä lapsesi kanssa ja valita laskettavaksi esineitä, jotka kiinnostavat häntä. Sellaisena voit ostaa erityisiä laskentatikkuja. Ne ovat värikkäitä ja lapset rakastavat niitä. Voit laskea rahaa (anna lapsen tuntea itsensä aikuiseksi): yksi raha plus toinen jne.
   
5. Kun olet syöttänyt ensimmäiset numerot onnistuneesti, selitä kaikki muut kymmeneen asti.
   
6. Anna lapsellesi erityinen juliste: "Numeron koostumus" tai piirrä se itse. Ja et voi vain piirtää, vaan myös liimata pieniä esineitä: lehtiä, kuoria, karkkikääreitä. On aika näyttää mielikuvituksesi. Itse tehty juliste jää ensinnäkin paremmin mieleen, selvemmin, toiseksi se kehittää lapsen hienomotorisia taitoja ja kolmanneksi antaa hänelle mahdollisuuden leikkiä äitinsä kanssa.
   
7. Piirrä taloja numeroille. Esimerkiksi neljän hengen talo näyttää korkealta suorakulmiolta, jossa on katto. Piirrä katolle numero 4. Talo on viisikerroksinen. Ensimmäisessä kerroksessa asuu 0 ja 4, toisessa - 1 ja 3, kolmannessa - 2 ja 2, neljännessä - 3 ja 1, viidennessä - 4 ja 0. Tämän menetelmän avulla lapsi voi helposti ja muistaa nopeasti numeroiden koostumuksen ja pelata talon asukkaiden kanssa. Voit tehdä toisen talon myöhemmin, mutta ei numeroilla, vaan esineillä tai piirretyillä miehillä, eläimillä tai ympyröillä. Tai esimerkiksi yksi talo, jossa on neljä ikkunaa. Ja laita "vuokralaiset" ikkunoihin - esimerkiksi veistetyt koirat. Kuinka monta koiraa talossa asuu? 4. Ja kuinka monta koiraa jää jäljelle, jos yksi menisi kauppaan? Aivan oikein, kolme ja yksi ikkuna jäävät vapaiksi. Joten 4 käytössä olevaa ikkunaa miinus yksi koira vastaa kolmea varattua ikkunaa.
   
8. Osta lapsellesi abacus. Kyllä, kyllä, tämä vanha lelu kiinnostaa häntä, koska rystysten lajittelu on niin mielenkiintoista. Tämä ei ole viideskymmenes koneesi, tällaista lelua nähdään harvoin nykyaikaisilla lapsilla. Abacus on erittäin tarpeellinen asia: sen avulla voit oppia laskemaan ja soittamaan "kaupassa".
   
9. Kun lapsi osaa suullisesti laskea kahteenkymmeneen, näytä hänelle näiden numeroiden kirjoitusasu.
   
10. Ota 13 makeista, kirjoita niiden lukumäärä numeroina. Poista nyt 10 karkkia ja näytä, että jäljellä on vain 3 karkkia. 3 on yksiköiden lukumäärä ja 1 on kymmenien lukumäärä.
    Selvyyden vuoksi ota paljon pieniä esineitä: suunnittelijan yksityiskohdat, mosaiikit. Laske 20 osaa, kirjoita tämä numero muistiin. Osoita, että se koostuu kahdesta kymmenestä (kymmenien lukumäärä on merkitty numerolla 2) eikä sisällä yksiköitä (merkitty numerolla 0). Näytä, kuinka luet suuria numeroita: 21 - kaksikymmentä ja yksi, eli 20 + 1.
    
11. Todennäköisesti vaikein vaihe on selittää lapselle kuinka saada 10 suurempia lukuja. Miksi 8 + 3 = 11. Miksi se on kirjoitettu näin? Selitä, että mukavuuden vuoksi suuret luvut lasketaan kymmenissä. Ja tuo 8 ja 2 muodostavat yhden kymmenen. Mutta oli tarpeen lisätä 3. Olemme jo lisänneet 2, vain yksi ei riitä kolmeen. Siksi käy ilmi, että 8 + 3 on 8 + 2 ja 1 lisää. 8 + 2 = 10, kirjoita se paperille. Ja mihin kirjoittaa toinen lisätty yksikkö? Aivan oikein, nollan sijaan.
    Tietysti se on heti lapselle vaikeaa ja käsittämätöntä, mutta harjoittele. Älykäs ja rakastava vanhempi löytää aina keinon kiinnostaa häntä. Ei kaikkea kerralla, lykkää opiskelua, tarjoudu muistamaan lisää seuraavana päivänä. Useita tällaisia ​​​​koulutuksia - ja lapsi itse on kiinnostunut lisäämään suuria määriä.
    

Lapsi rakastaa jalkapallon pelaamista - hienoa, laske maaleja. Hän tykkää katsoa sarjakuvia - laskea sarjat tai hahmot. Hän pitää kuvanveistosta - laskea muovailuvahakappaleita. Tykkää piirtää - laske huopakynät, maalit tai siveltimet. Älä unohda matkan varrella pieniä temppuja: "Voinko ottaa yhden siveltimen? Kuinka monta sivellintä sinulla on nyt jäljellä? Kuinka monta sivellintä minulla on? Ja kuinka monta harjaa huoneessa on? Joten leikkimällä ja tekemällä sitä, mitä rakastat, lapsesi oppii matematiikan perusteet.

Numeron 10 kokoonpano
Ohjelman sisältö:
1. Kehitä kognitiivista kiinnostusta, henkistä toimintaa, mielikuvitusta, Luovat taidot lapset.
2. Jatka luvun 10 tekemisen oppimista yksiköistä, esittele numeron 10 nimitys.
3. Vahvista laskentataitoja eteenpäin ja taaksepäin 10:n sisällä.
4. Esitä monikulmion käsite kolmion ja nelikulmion esimerkin avulla.
5. Vahvistaa kykyä orientoitua avaruudessa suunnitelman symbolien avulla, määrittää esineiden liikesuunnan, heijastaa niiden avaruudellista sijaintia.
6. Luo luokkahuoneeseen tunnehyvinvoinnin ilmapiiri.
Organisatorinen hetki: - Kaverit, mitä luulet, mikä oppitunti meillä on tänään? (matematiikka)
- Miten arvasit?
- Aivan oikein, tänään meillä on matematiikan tunti ja opimme tekemään numeron 10 kahdesta pienempiä lukuja.
Tänään teemme lyhyen matkan satujen maailmaan. Te kaikki tiedätte tämän sadun, sen nimi on "Punahilkka". Äiti leipoi piirakoita ja lähetti Punahilkan isoäidille. Punahilkka kävelee metsän läpi, katselee kaikkea, katselee kaikkea. Puu puulta, pensas pensaalta, hän tuijotti ja menetti polun, jota pitkin hän käveli. Hän näkee edessä aukeaman, ja aukiolla on eläimiä: jäniksiä, siilejä, oravia. Punahilkka tulee eläinten luo ja pyytää auttamaan häntä löytämään polun isoäitinsä luo. Eläimet suostuivat auttamaan häntä suoritettuaan tehtävänsä. Ja tehtävät eivät ole helppoja, Punahilkka ei selviä niistä ja hän pyytää teitä auttamaan häntä. No, voimmeko auttaa häntä?
Istu sitten pöytiin ja ensimmäinen tehtävä, joka sinun on tehtävä, on laittaa numerot järjestykseen 1-10. (Nimetkää naapurit)
Seuraavassa tehtävässä sinun on asetettava laskentatikkujen tikkaat. (eteen ja taaksepäin laskeminen, mikä askel on ensimmäinen, toinen ... kymmenes?)
Ota sauva, joka edustaa numeroa 10, ja aseta se eteesi. Minkä värinen tämä sauva on? Tänään tutustumme oranssiin tikkuun - tämä on suurin Kuizener-tikku. Ota nyt valkoinen tikku, joka edustaa numeroa 1, ja aseta se oranssin tikun eteen. Mieti, minkä värinen tikku tulisi laittaa valkoisen viereen, jotta ne ovat samankokoisia kuin oranssi? (Sininen, joka tarkoittaa numeroa 9) Hyvin tehty! Mitä johtopäätöstä voidaan vetää? (1+9=10). Ota keppi, jossa on numero 2 (vaaleanpunainen), minkä värinen tikku siihen lisätään? (burgundi) Mitä numeroa se edustaa? Johtopäätös: 2+8=10. Seuraava tikku osoittaa numeroa 3 (sininen) minkä värisen tikun lisäämme? (musta) mitä numeroa se edustaa? Johtopäätös 3+7=10. Otetaan nyt tikku, jossa on numero 4 (punainen), minkä värisen tikun lisäämme siihen? (violetti) Mitä numeroa se edustaa? Johtopäätös: 4+6=10. Otetaan tikku, joka merkitsee numeroa 5 (keltainen) Minkä värisen tikun lisäämme siihen? (keltainen) Johtopäätös 5 + 5 = 10. Hyvin tehty kaverit, korjataksemme numeron 10 koostumuksen ripustamme taululle numerotalon numerolla 10.
Ja viimeinen tehtävä, joka sinun on selvitettävä: aseta laskentatikkuja, jotka ovat alustassasi, kuten tämä talo.

Siirrä yhtä sauvaa niin, että talo kääntyy toiseen suuntaan.
Vastaus:

Hyvin tehty! Suoritit kaikki tehtävät ja autat Punahilkkaa! Sanomme hänelle hyvästit ja teemme yhteenvedon oppitunnistamme.

Virallisesti lapselta ei vaadita kykyä laskea, lukea ja kirjoittaa kouluun tullessaan. Suurin osa kavereista menee kuitenkin ensimmäiselle luokalle hallitessaan nämä taidot. Auttamalla esikoululaista ymmärtämään 20:n sisällä laskemistekniikan vanhemmat helpottavat hänen opintojensa aloittamista. Henkilöstökoulutus alkuluvut tapahtuu pelin aikana, erilaisissa jokapäiväisissä tilanteissa. Tämä antaa aikuisille mahdollisuuden opettaa suullista laskemista huomaamattomasti ja visuaalisesti, mikä herättää murusien kiinnostusta oppia ympäröivästä maailmasta.

Kuinka selittää numeron koostumus esikoululaiselle selvästi?

Jotta matematiikan kehitys onnistuisi koulussa, sinun tulee yrittää opettaa pojallesi tai tyttärellesi yksinkertaisin tili ennen kouluun tuloa. Sinun on aloitettava numeroiden esittämisestä ja niiden graafisesta merkinnästä - numeroista. Viimeisiä on vain kymmenen - 0 - 9, ja numero 10 koostuu numeroista 1 ja 0, jotka osoittavat jonkin määrän (karamellit, kuutiot, omenat).

Voit oppia numerosarjan jopa 10 edestakaisin pelin aikana ja käytännön toimintoja muutamassa illassa. Jotta vauva oppii välittömästi, kuinka se muodostuu, on tärkeää selittää, että jokainen seuraava numero eroaa edellisestä kasvusuunnassa (kun lasketaan 0 - 9) tai laskusuunnassa (kun lasketaan käänteinen suunta). Tämä opettaa hänet erottamaan järjestys- ja kardinaaliluvut (esimerkiksi neljäs in numeerinen sarja tai neljä kohdetta).

Hauskaa ja tehokasta laskemisen oppimista

Rakastavien vanhempien seurassa laskemisen ja numeroiden sommittelun oppiminen muuttuu jännittäväksi toiminnaksi. Jotta vauva voisi omaksua ja visuaalisesti arvostaa kaikkea, mitä vanhimmat selittävät, tarvitset:

• laskentakepit;
• tulokset (ne voidaan houkutella pelaamalla kauppaa);
• kuutiot;
• kotitekoiset kortit;
• useita taloja;
• lelut tai makeiset;
• erivärisiä painikkeita.

Oppitunti 1: numeron koostumuksen käsite

Lelut, lasten astiat, kuutiot ja muut samanlaiset taloustavarat auttavat kehittämään lapsen kiinnostusta matematiikkaa kohtaan. Tutkimus alkaa numerolla 2, jossa pyydetään lasta laittamaan kuutio pöydälle ja täsmennetään, mitä on tehtävä, jotta niitä olisi kaksi. Yleensä 5-6-vuotias lapsi osaa arvata, mikä on vialla. Nuoremmalle lapselle voidaan antaa vihje.

• aseta 3 kolikkoa yksi kerrallaan (eri etäisyyksille tai "pylvääseen");
• lisää yksi tai kaksi kolikkoa (laita kaksi kolikkoa yhteen ja yksi etäälle);
• lisää kaksi yhteen kolikkoon.

Kun lapsi on oppinut "troikan" (hän ​​ymmärtää, että kolme kolikkoa yhdessä on sama kuin kaksi yhdellä, hän harjoittelee niiden yhdistämistä), voit oppia numeron 4 leikkisällä tavalla. Tammi ja lauta auttavat tässä. Pyydä pientä oppilasta laittamaan 4 valkoista tammua taululle ja kysy sitten kysymys: kuinka monta tammua jää jäljelle, jos yksi valkoinen tammi korvataan mustalla? Kuinka monta niitä on yhteensä, jos asetat riviin 2 valkoista ja 2 mustaa tammi? Lapsen on tärkeää ymmärtää, että numero 4 saadaan millä tahansa permutaatiolla.

Esikoululaisen ottaminen mukaan arjen ongelmien ratkaisemiseen auttaa oppimaan numeron koostumuksen oikein. Pyydä häntä esimerkiksi asettamaan haarukat perheen illalliselle. Ensin voit antaa hänelle yhden laitteen ja kysyä, kuinka paljon muuta perhe tarvitsee. Ajattelemalla lapsi pystyy antamaan oikean vastauksen. Korttien yhteistutkimuksen avulla voit myös hallita nopeasti numeron koostumuksen.

Oppitunti 2: Työskentely korttien kanssa

Tässä vaiheessa on tärkeää yhdistää kahden tyyppisiä kortteja (ostettu tai itse tehty). On toivottavaa, että ensimmäisessä versiossa ne koostuvat kahdesta puolikkaasta. Kohde voidaan piirtää yhdelle puolelle, ja siitä voidaan piirtää 2,3,4,5 tai enemmän kopiota toiselle. Puolikkaat voidaan yhdistää "+"-merkillä tai se voidaan tehdä erikseen.

Korttitunnit pidetään rennosti. Lapselle tulee näyttää kortti, jossa näkyy esimerkiksi 6 lumihiutaletta ja tarjottava kerätä sama määrä lumihiutaleita ehdotetuista kuvista. Joskus on tärkeää vaihtaa rooleja. Tapa, jolla lapsi antaa tehtäviä aikuisille, korjaa heidän tahallisia virheitään, oppii hallitsemaan muiden ihmisten toimintaa. Samanlaista työtä tehdään digitaalisten korttien kanssa. Lapsen on opittava valitsemaan useita vaihtoehtoja ehdotetun numeron koostumukselle.

Oppitunti 3: Numerotalojen yhdistäminen

Numeeriset talot auttavat vahvistamaan suullisen laskennan taitoja. Ne esitetään oppikirjoissa, mutta voit piirtää kuvia itse. Jokaisessa talossa on katto ja useita asuntoja 2 rivissä. Korkeus riippuu numerosta, johon yhdistelmiä valitaan. Esimerkiksi kakkoselle riittää 2 kerrosta (1 + 1, 2 + 0), kolminkertaiselle - 3 (1 + 2,2 + 1,3 + 0) ja niin edelleen.

Voit piirtää taloja lapsesi kanssa ja näyttää, miksi ja miten ne täytetään. Katolla olevaan kolmioon kirjoitetaan luku 2 - 10. Lapselle selitetään, että kahdessa samassa kerroksessa asuu yhtä monta asukasta kuin katolle on ilmoitettu (esim. 5 asukasta). Anna yhden ihmisen asua yhdessä alimman kerroksen asunnoista, sitten vauva määrittää laskentatikkujen avulla, että toisessa asuu 4 vuokralaista.

Kiipeämällä kerroksia ja täyttämällä ne, lapsi määrittää parien kokoonpanon (1 ja 4, 2 ja 3, 3 ja 2, 4 ja 1). Tuloksen vahvistamiseksi voit ripustaa lehtiä talojen kanssa asunnon ympärille, jotta lapsi oppii täyttämään ne lyijykynällä. Kun vauva hallitsee sävellyksen 10, voit siirtyä monimutkaisempaan ohjelmaan.

Vaihtoehdot lukuisille taloille, jotka voit helposti tulostaa tai tehdä itse analogisesti:

Vaihtoehto 2:

Toisen kymmenen numeron hallitseminen

Ei ole aina helppoa selittää lapselle ymmärrettävässä muodossa 10:tä suurempien numeroiden vastaanottamista. Ensinnäkin on tärkeää hallita henkinen luku 20 asti, näyttää vauvalle kuinka kirjoittaa kaikki tutkitut numerot. Kysymys siitä, miksi ja miksi 7 + 4 kirjoitetaan 11:ksi, herää varmasti. On tärkeää selittää paperilla, että mukavuuden vuoksi suuret luvut lasketaan 10:llä. 7 ja 3 lisääminen on tusina, ja sinun on lisättävä 4, eli yksi puuttuu. Osoittautuu, että tulos on 7 + 3 ja toinen, eli 11.

Toinen visuaalinen harjoitus voidaan tehdä pähkinöillä, makeisilla, suunnittelijoilla. Sinun tulee laskea 15 kohdetta, kirjoittaa niiden lukumäärä kuvioon. Jaa ne sitten 10:ksi ja 5:ksi ja näytä, että kaksinumeroisessa tilissä kymmenen on kirjoitettu yksikkönä ja 5 on ykkösten lukumäärä. Se kannattaa myös tehdä laskemalla 20 kohdetta ja osoittamalla, että se sisältää 2 kymmentä, ja numero 21 on sama, plus yksi lisää.

https://youtu.be/SNelM47BYmA

Laskennan opettaminen ekaluokkalaisille

Jos aloitat lapsen opettamisen 4-5-vuotiaana, niin koulussa hän toimii helposti kahdella tusinalla. Joskus vanhemmilla ei ole kiirettä, koska he uskovat, että tämä on koulun vastuulla. Pian ensimmäiselle luokalle siirtymisen jälkeen heillä on kysymys, kuinka selittää lapselle numeron koostumus. Suurin osa hänen ikätovereistaan ​​tulee kouluun valmistautuneena, ja opettajat ohjaavat heitä, joten heidän on päästävä kiinni kiihdytettyyn tahtiin.

Ensiluokkalaisen kanssa on parempi toimia samalla tavalla kuin esikoululaisen kanssa. On tarpeen antaa hänelle mahdollisuus työskennellä numeron osien (ehtojen) kanssa. Tätä varten tehtävät sopivat sinne, missä se tiedetään kokonaismäärä yhden tyypin tuotteet ja määrä, ja on määritettävä toisen tyyppisten nimikkeiden lukumäärä. Esimerkiksi 5 ruokailuvälinettä, joista 2 on haarukoita, ja sinun on löydettävä lusikat.

Esiluokkalaiselle tärkeitä ovat myös numerotalot, segmenttien piirtäminen soluittain, lukujen kokoaminen laskentatikkuja käyttäen. Voit pelata pyytämällä vauvaa arvaamaan, kuinka monta karkkia puristetaan nyrkkiin. Lapsen tulisi olla kiinnostunut: "Jos lisäät 2 toffeetä kahteen, joita pidän kädessäni, saat niin monta kuin minulla on kädessäni."

Laskemaan oppiminen on pitkälti luova prosessi. Poika pelaa jalkapalloa - laske maaleja yhdessä, tytär ruokkii kyyhkysiä - laske linnut, vertaa mitkä ja kuinka paljon muuta. Jos lapsi pitää piirtämisestä, voit pyytää häntä piirtämään tietyn määrän palloja, autoja ja muita esineitä. Jos muotoilet - luo tietty määrä hahmoja. Matkan varrella kannattaa kysyä "hankalia" kysymyksiä: "Voinko ottaa sinulta yhden kynän, kuinka paljon sinulla on nyt jäljellä?" ja muut tykkäävät.

Ei ole välttämätöntä pakottaa lasta laskemaan, se vain lannistaa halun opiskella. Jokainen oppitunti saa kestää enintään 15 minuuttia rauhallisessa, luottavaisessa ilmapiirissä. Voit korjata ne kävelyllä, laskemalla puita, taloja, ajoneuvoja. Lisäksi sinun tulee yhdistää sarjakuvia, valokuvia ja videoita, jotka opettavat laskemaan, jotka ovat laajalti edustettuina Internetissä. On tärkeää, että vanhemmat ovat johdonmukaisia ​​ja kärsivällisiä. Vasta sitten heidän lapsensa oppii käyttämään yksinkertaisia ​​ja monimutkaisia ​​lukuja.

https://youtu.be/_QDrgsAv-m8

VseProRebenka.ru

Kuinka oppia numeroiden koostumus nopeasti?

6. Nyt odotamme melko vaikeaa hetkeä -

Meidän on opetettava lapsi ratkaisemaan esimerkkejä vähentämistä varten käyttämällä tietoa luvun koostumuksesta. Tässä artikkelissa kerroin yksityiskohtaisesti, kuinka selittää tämä lapselle, mukaan lukien esikoululainen. Jos autamme nyt ekaluokkalaista, meidän on käytettävä matemaattisia termejä: "Kun lisäämme kaksi termiä, saamme summan. Nämä ovat yhteenlaskuesimerkkejä. Mikä on vähennysesimerkki? Se on kuin jos tiedämme summan ja tiedämme yksi termi ja toinen termi "Emme tiedä. Miten se löydetään? Tätä varten vähennämme summasta tunnetun termin. Mutta jos muistat luvun koostumuksen, voit muistaa tuntemattoman termin . Sinä ja minä opimme luvun 8 koostumuksen. Muistatko kaikki yhdistelmät? Listaa se!" Lapsi vastaa: 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8

"Hyvin tehty! Ja nyt vaihdetaan numerot! Esimerkkimme ovat vähennyslaskua varten, joten laitamme aina ensimmäiseksi summan - 8. Voit vähentää vain suurimmasta numerosta! Vähennämme yhden ehdoista, ja toinen saadaan vastauksesta! Kokeillaan! Nimeä mikä tahansa lisäysesimerkki vastauksella 8!" 5 + 3 = 8 "Nyt sinä ja minä "piilotamme" yhden termin, teemme sen tuntemattomaksi. Katso mitä saamme: 8 - 5 =? Aivan, 3! Toinen termi! Yritetään uudelleen! 6 + 2 = 8 Ja kuinka paljon tulee 8 - 6? Aivan oikein, 2 on toinen termi! Hyvin tehty!" Tässä vaiheessa annan lapsille seuraavat esimerkit: 6 + 2 = 2 + 6 = 8 - 2 = 8 - 6 = 5 + 3 = 3 + 5 = 8 - 3 = 8 - 5 = Kuten näette, tämä Esimerkkisarja auttaa lasta ymmärtämään yhteen- ja vähennyslaskusuhteen. Ja jälleen kerran, kaikki on suunnattu ulkoa muistamiseen! Kun ratkaisemme vähennysesimerkkejä, voimme laskea tai muistamme!

Muista - nopeasti!

Mutta jotta voisit nopeasti (ja mikä tärkeintä - OIKEIN!) muistaa, sinun on ensin OPPIA oikein numeroiden koostumus! Ja tämä vie aikaa! Yhteysmomentti yhteen- ja vähennyslaskulla on erittäin tärkeä yhtälöiden ratkaisemisessa! Jos lapsi ei ymmärrä tätä yhteyttä, hän hämmentyy ja ratkaisee yhtälöt väärin! Jos todella haluat auttaa lasta selviytymään kouluvaikeuksista, suosittelen, että analysoit ensin näiden vaikeuksien syitä. Tuon myös huomionne kaksi tuutorointikäytäntöni tarinaa opiskelijoista, jotka ovat jäljessä koulun opetussuunnitelmassa.

www.podgotovkakshkole.ru

Lukujen koostumuksen oppiminen

Menestyksekkääseen oppimiseen ala-aste on erittäin hyödyllistä, jos lapsi oppii numeroiden koostumuksen jopa ennen ensimmäiselle luokalle pääsyä kymmeneen. Lapset eivät kuitenkaan yleensä halua muistaa sitä ulkoa. Toinen asia, jos muutat oppimisprosessin värikkääksi, jännittäväksi verkkopeliksi!

Tässä osiossa tarjoamme sinulle opettavaisia ​​online-pelejä, joita voit pelata ilmaiseksi ja ilman rekisteröitymistä verkkosivustollamme. Niiden avulla voit helposti oppia numeroiden koostumuksen 10 asti.

Tarjoamme sinulle 3 sarjaa online-pelejä, jotka täydentävät toisiaan johdonmukaisesti ja loogisesti.

Ensinnäkin tämä on sarja online-pelejä "Light Bulbs", jossa numeron koostumus näkyy selvästi, lisäksi pelin lopussa lapsi itse voi sytyttää ja laskea hehkulamput.

Etkö tiedä kuinka selittää lapselle, mikä numeron koostumus on? Tule pian meille! Esittelemme sinulle ainutlaatuisen sarjan opettavia online-pelejä "Light Bulbs", joita voit pelata täysin ilmaiseksi ja ilman rekisteröitymistä verkkosivuillamme. Näissä peleissä numeroiden 5, 6, 7, 8, 9 ja 10 koostumus esitetään selkeästi. Kuinka oppia numeron koostumus? Otetaan esimerkiksi online-peli "Composition of Number 5". Ensimmäisellä dialla näemme rivin hehkulamppuja, jotka eivät syty. Laskemme hehkulamput, ja peli auttaa meitä tässä. Niitä on 5. Seuraavalla dialla yksi hehkulamppu syttyy, ja lasta pyydetään laskemaan, kuinka monta viidestä polttimosta on päällä ja kuinka monta ei, ja syöttää vastaavat numerot laatikoihin. Numeropainikkeet sijaitsevat aivan näytöllä, mikä on erityisen kätevää tabletilla työskennellessä. Jos lapsi syötti numerot oikein, oikealla näkyy joukko esimerkkejä, jotka koostuvat vastaavista numeroista. Jokaisella seuraavalla dialla syttyy yksi hehkulamppu lisää. Viimeisellä dialla numeron koostumuksen oppiminen on vielä mielenkiintoisempaa: lapsi voi itse sytyttää ja sammuttaa kaikki hehkulamput napsauttamalla niitä hiiren vasemmalla painikkeella. Siten numeroiden koostumuksen tylsä ​​muistaminen 10:een asti voidaan muuttaa jännittävä peli.

Opettavat online-pelit matematiikassa "Luvun koostumus - hehkulamput"

Seuraavaksi kehitetään online-pelejä "Number Houses". Idea ei ole uusi, numerotaloja on käytetty pitkään luvun koostumuksen tutkimiseen. Mutta toisin kuin päiväkodeissa ja kouluissa käytetyt painetut paperitalot, numerotalomme ovat interaktiivisia, ja niitä voidaan toistaa yhä uudelleen ja vahvistaa numeroita kymmeneen asti.

Online-pelit "Numerotalot"

Ja lopuksi kolmas online-pelien kehityssarja, jonka tarkoituksena on lujittaa ja automatisoida numeron koostumus - nämä ovat matemaattisia simulaattoreita, jotka sisältävät esimerkkejä ja yhtälöitä, jotka auttavat tuomaan numeron koostumuksen tuntemuksen automatismiin.

Online matematiikan simulaattorit

Älä kuitenkaan unohda muita tapoja muistaa numeron koostumus, koska lapselle on haitallista olla tietokoneen näytön edessä pitkään.

Lukujen koostumuksen oppiminen 20 asti

Tarjoamme sinulle myös sarjan simulaattoreita lukujen koostumuksen muistamiseen 20 asti.

kid-mama.ru

Kuinka selittää lapselle numeron koostumus?

Kouluohjelma nykyään se hämmentää melko usein esikouluikäisten vanhempia, koska koulutuksen alussa he kohtaavat vaikean tehtävän valmistaa lapsensa. Yksi listalla olevista kohdista, joka esikoululaisen tulee osata ja tietää, tavallisen tilin lisäksi, on numeron koostumus. Numeron koostumuksen opettaminen lapsille on melko pitkä prosessi ja tarvitset paljon kärsivällisyyttä.

Kuinka lapsi voi oppia luvun koostumuksen?

Suurin vaikeus on siinä, että tämän ikäiset lapset näkevät tiedon paljon helpommin esimerkkien ja assosiaatioiden kautta. Toisin sanoen, sinun on kirjaimellisesti näytettävä kaikki sormillasi.

Ennen kuin autat lasta oppimaan numeron koostumuksen, valmistele monia yksinkertaisia ​​esineitä: kartioita, palloja, kyniä tai kyniä. Myös laskutikkuja, numerotaloja tai kortteja tulee apuun, joita voi ostaa toimistotarvikeliikkeestä tai tehdä itse. Tässä on joitain vaihtoehtoja, joiden avulla voit selittää lapselle numeron koostumuksen.

1. Otetaan esimerkiksi 13 kartiota. Sinun tehtäväsi on näyttää lapselle, että 13 tarkoittaa määrää, mutta tämä luku koostuu 10:stä ja 3:sta. Sitten voit poimia tusina kartiota ja hajottaa taas kolme kartiota. Seuraavaksi näytämme esikoululaisille, että numeron kolme koostumus voidaan myös jakaa yhdeksi ja kahdeksi.
2. Jos lapsi ei ymmärrä numeron koostumusta, yritä antaa hänen "tuntea" tämä numero. Aseta esimerkiksi kolme kynää. Aseta ensin kaksi vierekkäin ja yksi hieman kauemmaksi. Anna pienen laskea. Selitä, että numero kolme koostuu yhdestä ja kahdesta. Aseta sitten jokainen kynä erikseen ja anna laskea uudelleen. Selitä, että kolme kertaa yksi antaa myös kolme.
3. Loistava tapa selittää numeron koostumus lapselle on tehdä se yksinkertaisissa jokapäiväisissä tehtävissä. Ennen illallista, anna taaperosi järjestää lautaset itse (kuten kolmihenkisen perheen). Anna aluksi vain yksi ja kysy sitten, kuinka paljon häneltä vielä puuttuu. Siten esikouluikäisten lukumäärän koostumus voidaan selittää.

WomanAdvice.ru

Kouluun valmistautuminen. Esikoululaisten matematiikan opettaminen. Opimme numeron koostumuksen.

Näytä lapselle niin monta kertaa kuin hänen on ymmärrettävä täysin (joku 2 kertaa ja joku 12 - rauhallinen ja positiivinen, rakkaat vanhemmat!), Kuinka määrittää numeron koostumus numeerisella säteellä. Numeeriset säteet ovat Ljudmilan suosikki temppu Georgievna Peterson, jonka matematiikkaohjelmat pelottavat ekaluokkalaisten vanhempia. Aloita tutustuminen heihin ennen koulua, niin se on helpompaa 1. luokalla!