Skenaario "Kosmonautiikkapäivä" keskimmäiselle ryhmälle. Keskiryhmän oppitunti aiheesta: Kosmonautiikkapäivä Yhteenveto oppitunnista Kosmonautiikkapäivä keskiryhmässä

Tiivistelmä ulkomaailmaan tutustumisesta

V keskimmäinen ryhmä, aihe:

Kosmonautiikkapäivä päiväkodissa

Tutustua lapsille loman Kosmonautiikkapäivän historiaan.

Anna alustavat tiedot planeetoista, auringosta ja kuusta.

Sanakirja: avaruus, planeetat, avaruusalus, Juri Gagarin.

Vahvistaa tietoa aiheesta geometriset kuviot Vai niin.

Paranna visuaalisia taitojasi ja kykyjäsi.

Kehitä avaruudellista mielikuvitusta, hieno- ja karkeamotorisia taitoja.

Kasvata uteliaisuutta.

Laitteet:

Kuvissa Yu. Gagarinin muotokuva, koirat Belka ja Strelka, tähtikuvioita, Kuu.

Ilmapallo.

Joukko geometrisiä hahmoja, näistä hahmoista koostuva raketin näyte.

Paperiarkkeja, joissa on piirretty avaruusolentoja ja raketteja geometrisista muodoista, kyniä.

Tähdistöpiirrokset.

Leikattu ympyräpahvi, keltainen ja oranssi maali, sienet, piirustusvälineet.

Oppitunnin edistyminen:

Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat katsoneet taivasta ja miettineet, kuinka nousta pilvien yläpuolelle ja selvittää, mitä siellä on. Kesti paljon, paljon aikaa, ennen kuin ihmiset oppivat rakentamaan lääketieteellisiä laitteita. Ja ensimmäiset, jotka lensivät niihin, eivät olleet ihmiset, vaan eläimet: rotat ja sitten koirat. Katsokaa tätä kuvaa. (Näytä). Siinä näet ensimmäiset koirat. Joka lensi avaruuteen ja palasi takaisin. Heidän nimensä ovat Belka ja Strelka. Ja vasta sen jälkeen, kun muut koirat lensivät onnistuneesti avaruuteen, ensimmäinen ihminen meni sinne.

Monta vuotta sitten, juuri tänä päivänä kosmonautti Juri Gagarin lensi avaruuteen. (Näytetään muotokuva Juri Gagarinista).

Avaruusraketissa

nimeltä "itä"

Hän on ensimmäinen planeetalla

Pystyin nousemaan tähtiin.

Siitä lähtien juhlimme tätä päivää joka vuosi Kosmonautiikkapäivää - lomaa kosmonauteille ja kaikille, jotka auttavat heitä onnistuneesti lentämään avaruuteen.

Tänään näyttelemme astronauteja: lähdemme lennolle avaruusaluksella, autamme muukalaisia, katsomme tähtikuvioita.

avaruuteen raketilla. Näytän sinulle ilmapallon esimerkillä, kuinka raketti lentää.

Opettaja täyttää ilmapallon ja puristaa reikää sormillaan. Ja sitten hän avaa sormensa ja pallo räjähtää jyrkästi ylöspäin.

Ilmapallomme lensi kuin raketti - se liikkui eteenpäin niin kauan kuin siinä oli ilmaa. Raketti ei ole ilmaa, vaan polttoainetta.

Ja nyt rakennetaan rakettejamme geometrisista muodoista.

Didaktinen peli "Rakenna raketti"

Lapsille tarjotaan näyte ja joukko geometrisia muotoja. Mistä sinun täytyy lisätä raketti.

Dynaaminen tauko "Astronautit laskeutuvat planeetoille"

Lattialle asetetaan erikokoisia ja -kokoisia vanteita. Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen "Itä" ja "Salama" ja suorittavat komennot:

Miehistön jäsenet avaruusalus Vostok, riviin toinen toisensa jälkeen.

Lightning-avaruusaluksen miehistön jäsenet seisovat ympyrässä.

Vostok-avaruusaluksen miehistö laskeutui suurelle keltaiselle planeetalle.

Lightning-avaruusaluksen miehistö laskeutui kahdelle pienelle siniselle planeetalle.

Astronautit ja tiedemiehet ovat havainneet, että aurinkomme ympärillä kiertävillä planeetoilla ei ole elämää: toiset ovat liian kylmiä, toiset liian kuumia. Kukaan ei asu näillä planeetoilla.

Vain planeettamme Maa

Kaikin puolin sopiva asumiseen.

Loppujen lopuksi maapallo on puutarhaplaneetta

Tässä kylmässä tilassa

Vain täällä metsät ovat meluisia,

Linnut kutsuvat muuttajia.

Pidä huolta planeettasi

Loppujen lopuksi ei ole toista vastaavaa!

Mutta ehkä jossain kaukana, kaukana, lähellä toista tähteä. Eläviä olentoja on kaukaisilla planeetoilla. Niitä, jotka elävät muilla, muilla planeetoilla, kutsumme "alieniksi". Nyt ulkomaalaiset tarvitsevat apuamme: meidän on autettava heitä löytämään avaruusaluksensa.

Didaktinen peli "Seed aliens in avaruusalukset"

Katsokaa arkkia ja vastaakaa minulle lapset:

Kuka lentää mitä rakettia?

Paperiarkille avaruusolennot piirretään geometrisista muodoista ja raketteista samojen hahmojen muodossa. On tarpeen yhdistää viivalla raketin ja muukalaisen kuva, joka koostuu identtisistä geometrisista muodoista.

Maan yllä myöhään yöllä,

Ojenna vain kätesi

Tartut tähtiin

Ne näyttävät olevan lähellä.

Voit ottaa riikinkukon höyhenen,

Kosketa kellon osoittimia

Ratsasta delfiinillä

Aja vaa'alla.

Maan yllä myöhään yöllä,

Jos katsot taivaalle,

Näet, kuten klustereita,

Tähtikuviot ovat siellä.

Didaktinen peli "Anna nimi tähdistöille"

Pojat, tähtitieteilijät – tähtiä tarkkailevat ja tutkivat tiedemiehet ovat löytäneet uusia tähtikuvioita taivaalta ja pyytävät meitä auttamaan keksimään niille nimet.

Aseta kätesi putkeen peräkkäin, aivan kuin katsoisit kaukoputken läpi, ja katso huolellisesti tätä tähtikuviota. Miten voit nimetä sen?

Kun katsomme taivaalle yöllä, mitä näemme? (Näytetään kuva. Lasten vastauksia). Tähdet ja kuu.

Kuu on planeettamme Maan satelliitti.

Vain aurinko nukkuu

Kuu ei istu paikallaan.

Kävelee yöllä taivaalla

Hämärästi valaisee maan.

Nyt rakettimme menee kuuhun. Siellä piirrämme kuun muotokuvan. Mutta ensin valmistetaan sormet.

Sormivoimistelu

"Aurinko"

(Kaksi kämmentä, jotka on yhdistetty ristiin toistensa kanssa sormet levittäen)

"Raketti"

(Kämmenet on yhdistetty indeksi-, keski- ja nimetön sormet, kämmenten alaosat leviävät erilleen, ranteet pöydällä)

"Lunokhod"

(Lajitellaksesi pöydän pintaa sormillasi ohittaen kaikki kohoumat, sivuttain, kuten "hämähäkki")

Ohjelman sisältö:

Antaa lapsille alkeellisia ajatuksia avaruudesta, ensimmäisestä lennosta ja ensimmäisestä astronautista. Kehitä kiinnostusta astronautiikkaan.

Vahvistaa kykyä taittaa raketti paperista.

Luo halu terveiden elämäntapojen elämää.

Aktivoi sanasto: avaruus, astronautti, avaruuspuku, raketti, lava

Varusteet: Yu. A. Gagarinin muotokuva, Maaplaneetta kuvaavat kuvat, ruokaa astronauteille, avaruussatelliitti ja laiva, koirat Strelka ja Belka; hakemusmateriaalit jokaiselle lapselle; mp3-levyjä.

Esityöt: temaattisen näyttelyn suunnittelu, keskustelu aiheesta ”Avaruus”, käsitöiden tekoa, piirustuksia avaruudesta.

Oppitunnin edistyminen
1 osa GCD FCKM "Cosmos"

Taululla roikkuu muotokuva Juri Gagarinista, valokuvia avaruusaluksista, koirista Belkasta ja Strelkasta. Lapset tulevat tuolien kanssa ja istuvat puoliympyrässä (kiiltävät tähdet toimivat heille oppaana)

Kouluttaja:

No, laskeuduimme kanssasi - jokainen omalle tähtiplaneetalle. Kaverit, tiedätkö miksi lensimme avaruusraketteja tänään (lasten vastauksia)

Tiedätkö miksi 12. huhtikuuta? Koska 12. huhtikuuta kosmonauttimme Juri Gagarin teki ensimmäisen lentonsa (näytä muotokuva)

Hänen lentonsa avaruuteen oli ensimmäinen, ja siksi erittäin vaikea ja vaarallinen. Ennen häntä koirat Belka ja Strelka lensivät avaruuteen, ja hänestä tuli ensimmäinen ihminen, joka valloitti syvän avaruuden (näytä kuvia koirista).

Täällä sellaisella avaruusaluksella Juri Gagarin lensi avaruuteen.

(Näyttää kuvan Vostok-aluksesta.) Ulkoavaruudesta hän näki planeettamme - Maan, se oli pyöreä ja vaikutti hänestä hyvin pieneltä.

(Näytä kuva.)

Lapset, mitä mieltä olette, mitä ominaisuuksia avaruuteen lentäneellä henkilöllä pitäisi olla? (Vastauksia.)

Mitä sinun tulee tehdä ollaksesi vahva, rohkea, terve? (Vastauksia.)

Vietämme ja vietämme tänään avaruusfyysisen minuutin (fyysinen minuutti pidetään)

Liikunta (2 kertaa).

Käynnistä moottorit (ojennettujen käsivarsien pyörittäminen).

Yhdistä kontaktit (kädet yhdistäminen, sormenpäiden toistuva kosketus).

Valmistaudu laukaisemaan raketti (kaikki lapset kyykkyssä).

Alkaa! (Osta jyrkästi ylös ja pomppi, kädet ylhäällä, kurkota ylös kädet koholla).

Hyvin tehty kaverit, ja nyt, jotta voisimme tulla todellisiksi astronauteiksi, tehdään itsestämme sarjakuvaraketteja.
2 GCD-paperisuunnittelua tehdään

(Kutsun lapset työpaikoille, joissa Rocket-paperirakennusmateriaali on valmistettu. Näytä näyte raketista ja selitä kuinka taittaa)

Lapset työskentelevät rauhoitellakseen "kosmista" musiikkia.

Kun hakemus on valmis, lasten teokset ovat esillä näyttelyssä.

Kaverit, olette nyt todellisia astronauteja. He rakensivat raketteja ja lensivät avaruuteen. Anna jokaisen kertoa raketistasi.

(Työtä analysoidaan)

Tiivistelmä oppitunnista ulkomaailmaan tutustumisesta keskiryhmässä, aihe: "Kosmonautiikkapäivä lastentarhassa"

Tavoitteet:

Tutustua lapsille loman Kosmonautiikkapäivän historiaan.
Anna alustavat tiedot planeetoista, auringosta ja kuusta.
Sanakirja: avaruus, planeetat, avaruusalus, Juri Gagarin.
Vahvistaa tietoa geometrisista muodoista.
Paranna visuaalisia taitojasi ja kykyjäsi.
Kehitä avaruudellista mielikuvitusta, hieno- ja karkeamotorisia taitoja.
Kasvata uteliaisuutta.

Laitteet:

Kuvissa Yu. Gagarinin muotokuva, koirat Belka ja Strelka, tähtikuvioita, Kuu.
Ilmapallo.
Joukko geometrisiä hahmoja, näistä hahmoista koostuva raketin näyte.
Paperiarkkeja, joissa on piirretty avaruusolentoja ja raketteja geometrisista muodoista, kyniä.
Tähdistöpiirrokset.
Leikattu ympyräpahvi, keltainen ja oranssi maali, sienet, piirustusvälineet.

Oppitunnin edistyminen:

Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat katsoneet taivasta ja miettineet, kuinka nousta pilvien yläpuolelle ja selvittää, mitä siellä on. Kesti paljon, paljon aikaa, ennen kuin ihmiset oppivat rakentamaan lääketieteellisiä laitteita. Ja ensimmäiset, jotka lensivät niihin, eivät olleet ihmiset, vaan eläimet: rotat ja sitten koirat. Katsokaa tätä kuvaa. (Näytä). Siinä näet ensimmäiset koirat. Joka lensi avaruuteen ja palasi takaisin. Heidän nimensä ovat Belka ja Strelka. Ja vasta sen jälkeen, kun muut koirat lensivät onnistuneesti avaruuteen, ensimmäinen ihminen meni sinne.
Monta vuotta sitten, juuri tänä päivänä kosmonautti Juri Gagarin lensi avaruuteen. (Näytetään muotokuva Juri Gagarinista).

Avaruusraketissa
nimeltä "itä"
Hän on ensimmäinen planeetalla
Pystyin nousemaan tähtiin.

Siitä lähtien juhlimme tätä päivää joka vuosi Kosmonautiikkapäivää - lomaa kosmonauteille ja kaikille, jotka auttavat heitä onnistuneesti lentämään avaruuteen.

Tänään näyttelemme astronauteja: lähdemme lennolle avaruusaluksella, autamme muukalaisia, katsomme tähtikuvioita.

Juri Gagarin lensi avaruuteen raketilla. Näytän sinulle ilmapallon esimerkillä, kuinka raketti lentää.

Opettaja täyttää ilmapallon ja puristaa reikää sormillaan. Ja sitten hän avaa sormensa ja pallo räjähtää jyrkästi ylöspäin.

Ilmapallomme lensi kuin raketti - se liikkui eteenpäin niin kauan kuin siinä oli ilmaa. Raketti ei ole ilmaa, vaan polttoainetta.

Ja nyt rakennetaan rakettejamme geometrisista muodoista.

Didaktinen peli "Rakenna raketti"

Lapsille tarjotaan näyte ja joukko geometrisia muotoja. Mistä sinun täytyy lisätä raketti.

Dynaaminen tauko "Astronautit laskeutuvat planeetoille"

Lattialle asetetaan erikokoisia ja -kokoisia vanteita. Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen "Itä" ja "Salama" ja suorittavat komennot:
Vostok-avaruusaluksen miehistön jäsenet rivissä peräkkäin.
Lightning-avaruusaluksen miehistön jäsenet seisovat ympyrässä.
Vostok-avaruusaluksen miehistö laskeutui suurelle keltaiselle planeetalle.
Lightning-avaruusaluksen miehistö laskeutui kahdelle pienelle siniselle planeetalle.

Astronautit ja tiedemiehet ovat havainneet, että aurinkomme ympärillä kiertävillä planeetoilla ei ole elämää: toiset ovat liian kylmiä, toiset liian kuumia. Kukaan ei asu näillä planeetoilla.

Vain planeettamme Maa
Kaikin puolin sopiva asumiseen.
Loppujen lopuksi maapallo on puutarhaplaneetta
Tässä kylmässä tilassa
Vain täällä metsät ovat meluisia,
Linnut kutsuvat muuttajia.
Pidä huolta planeettasi
Loppujen lopuksi ei ole toista vastaavaa!

Mutta ehkä jossain kaukana, kaukana, lähellä toista tähteä. Eläviä olentoja on kaukaisilla planeetoilla. Niitä, jotka elävät muilla, muilla planeetoilla, kutsumme "alieniksi". Nyt ulkomaalaiset tarvitsevat apuamme: meidän on autettava heitä löytämään avaruusaluksensa.

Didaktinen peli "Seed aliens in avaruusalukset"

Katsokaa arkkia ja vastaakaa minulle lapset:
Kuka lentää mitä rakettia?

Paperiarkille avaruusolennot piirretään geometrisista muodoista ja raketteista samojen hahmojen muodossa. On tarpeen yhdistää viivalla raketin ja muukalaisen kuva, joka koostuu identtisistä geometrisista muodoista.

Maan yllä myöhään yöllä,
Ojenna vain kätesi
Tartut tähtiin
Ne näyttävät olevan lähellä.
Voit ottaa riikinkukon höyhenen,
Kosketa kellon osoittimia
Ratsasta delfiinillä
Aja vaa'alla.
Maan yllä myöhään yöllä,
Jos katsot taivaalle,
Näet, kuten klustereita,
Tähtikuviot ovat siellä.

Didaktinen peli "Anna nimi tähdistöille"

Pojat, tähtitieteilijät – tähtiä tarkkailevat ja tutkivat tiedemiehet ovat löytäneet uusia tähtikuvioita taivaalta ja pyytävät meitä auttamaan keksimään niille nimet.
Aseta kätesi putkeen peräkkäin, aivan kuin katsoisit kaukoputken läpi, ja katso huolellisesti tätä tähtikuviota. Miten voit nimetä sen?

pieni talo
Lintu
Sateenvarjo
Kukka

Kun katsomme taivaalle yöllä, mitä näemme? (Näytetään kuva. Lasten vastauksia). Tähdet ja kuu.
Kuu on planeettamme Maan satelliitti.

Vain aurinko nukkuu
Kuu ei istu paikallaan.
Kävelee yöllä taivaalla
Hämärästi valaisee maan.

Nyt rakettimme menee kuuhun. Siellä piirrämme kuun muotokuvan. Mutta ensin valmistetaan sormet.

Sormivoimistelu

"Aurinko"
(Kaksi kämmentä, jotka on yhdistetty ristiin toistensa kanssa sormet levittäen)

"Raketti"
(Kämmentä yhdistää etu-, keski- ja nimetön sormi, kämmenten alaosat ovat hajallaan, ranteet pöydällä)

"Lunokhod"
(Lajitellaksesi pöydän pintaa sormillasi ohittaen kaikki kohoumat, sivuttain, kuten "hämähäkki")

Sienipiirros "Kuu"

Lapsia pyydetään asettamaan pahviarkki, johon on leikattu ympyrä mustalle paperille ja levittämään ympyrään maalia sienellä (ei tahraa, vaan puristamalla). Poista sitten pahvi varovasti ja piirrä sormillasi kraatteriympyröitä.

Ja me elämme kanssasi planeetalla... Maan päällä.

Pyrimme ihmeisiin
Mutta ei ole mitään sen ihmeellisempää
Kuin lentää ja palata
Kotisi katon alla!

Kaikesta maailmassa:

Vuonna 1930 Yhdysvalloissa julkaistiin elokuva "The Rogue Song" tytön sieppauksesta Kaukasuksen vuoristossa. Näyttelijät Stan Laurel, Lawrence Tibbett ja Oliver Hardy näyttelivät paikallisia roistoja tässä elokuvassa. Yllättäen nämä näyttelijät ovat hyvin samanlaisia ​​​​kuin hahmot...

Osaston materiaalit

Tuntia nuoremmalle ryhmälle:

Kurssit keskiryhmälle.

"Kosmonautiikkapäivä"

(integroitu organisaatio- ja koulutustoiminta)

Koulutusalueet:"Tieto", "Viestintä",

"Kaunokirjallisuus", "Musiikki", "Fyysinen kulttuuri"

Alustava työ: Keskustelu lasten kanssa alaryhmissä ja yksilöllisesti aiheesta "Avaruus", kuvien katseleminen, leikkiminen lasten kanssa painetussa lautapelissä "Tähtitaivas", neuvottelut vanhempien kanssa.

Tehtävät:

1. Lisää kiinnostusta astronauteja kohtaan lapsilla; opettaa heidät ihailemaan heidän sankarillista työtään, olemaan ylpeitä siitä, että ensimmäinen kosmonautti oli venäläinen. Laajenna ymmärrystäsi avaruuslennoista.

2. Vahvistaa lasten tietämystä siitä, että elämme maapallolla; avaruudessa on muita planeettoja, tähtiä, tähtikuvioita.

3. Aktivoi sanakirja objektien ominaisuuksia ilmaisevilla adjektiiveilla; parantaa kykyä sovittaa substantiivit adjektiivien kanssa.

4. Rikastella lasten musiikkikokemusta. Kehitä emotionaalista reagointikykyä musiikkiin.

5. Jatka kykyä arvata ristisanatehtävä, jakaa sanat ääniksi.

6. Paranna laskentataitoja 20:n sisällä, lujita ymmärrystä numeroiden välisestä suhteesta.

7. Kehittää edelleen lasten kiinnostusta kaunokirjallisuutta ja opetuskirjallisuutta kohtaan. Kehitä luovaa mielikuvitusta.

8. Kehitä kätevyyttä ja reaktionopeutta, liikkeiden koordinaatiota.

Materiaalit:

1. Kuvituksia aiheesta "Avaruus" (astronauttien muotokuvat, rakettityypit, satelliitit, tähtitaivas, planeettakaava).

2. Astronauteista kertovien kappaleiden äänittäminen (V. Muradeli, E. Dolmatov "I am the Earth".)

3. Paperiraketit lasten lukumäärän mukaan.

4. Asettelu astronautin ja avaruusolioiden kanssa.

Osa 1.

Lasten positiiviselle asenteelle aiheesta "Space" pelata peliä "Raketit".

Paperiset "raketit" asetetaan pöydälle, yksi tai kaksi vähemmän kuin lapset.

Lapset kävelevät ympyrässä, he ottavat "raketteja" sanoihin "myöhästyneille ei ole paikkaa".

Nopeat raketit odottavat meitä

Kävelemään planeetoilla

Mitä me haluamme

Lennetään tähän!

Mutta pelissä on yksi salaisuus -

Myöhästyneille ei ole tilaa.

Toista peli 2-3 kertaa, poista joka kerta 1-2 "rakettia". Pyydä lapsia laskemaan kuinka monta lasta ja kuinka monta "rakettia", onko "raketteja" kaikille tarpeeksi, jos ei, kuinka paljon vähemmän niitä on.

Keskustelua lasten kanssa.

hoitaja. Kaverit, tiedättekö, mikä merkittävä päivä on pian tulossa?

Kouluttaja: näyttää muotokuvan Yu. A. Gagarinista ja kysyy:

Tiedätkö kuka se on? Kerro meille mitä tiedät Yu. A. Gagarinista.

Lapset: Yu.A.Gagarin oli ensimmäinen mies, joka lensi avaruuteen.

Hän nousi korkealle – korkealle maan yläpuolelle avaruusaluksella. Avaruuteen lentäviä ihmisiä kutsutaan astronauteiksi.

Kouluttaja: Lukee tarinan "Ensin avaruudessa" V. Borozdin.

Kouluttaja: Astronautina oleminen ei ole vain kunnia, vaan myös erittäin vaikeaa.

Täytyy olla rohkea, päättäväinen, sinnikäs, kekseliäs ja mikä tärkeintä, kattavasti koulutettu.

Opettaja osoittaa kuvaa raketilla ja sanoo:

”Avaruusalus on varustettu erittäin monimutkaisilla laitteilla, ja astronautin on tunnettava se kaikki täydellisesti voidakseen työskennellä sen parissa ja vian sattuessa korjata se kiireellisesti.

Astronautit lentävät avaruuteen tutkimusta toimii; tutkia Maan ilmastoa ja muita planeettoja, tutkia, miten kasvit käyttäytyvät nollapainovoimassa, ja tehdä monia muita hyödyllisiä tutkimuksia.

Opettaja katselee kuvia lasten kanssa.

Kysymyksiä lapsille:

1) Nimeä ensimmäinen naisastronautti (Valentina Tereshkova)

2) Kuka kosmonauteista meni ensimmäisenä avaruuteen (Aleksei Leonov)

3) Muistatko, mitkä eläimet lensivät ensimmäisenä avaruuteen? (koirat: Laika, sitten Belka ja Strelka)

hoitaja: On olemassa monia runoja ja lauluja astronauteista.

Sisältää "I am the Earth" -kappaleen nauhoituksen. V. Muradeli, sanat E. Dolmatov.

Esitä kysymyksiä sanoituksista.

Opettaja kehottaa lapsia arvaamaan ristisanatehtävän, kysyy arvoituksia.

Lasten on keksittävä vastaukset arvoitukseen äänien avulla. Kuka osaa kirjoittaa, kirjoittaa vastaukset itsenäisesti ristisanatehtävään.

1. Meri on pohjaton,

Meri on loputon

Ilmaton, tumma

Ja poikkeuksellista

Universumit elävät siinä,

Tähdet ja komeetat

Siellä on myös asuttuja

Ehkä planeettoja. (välilyönti)

2. Ilmalaivalla

Kosminen, tottelevainen,

Ohitamme tuulen

Aja (raketti)

3. Keltainen levy

Taivaalla roikkuu

keltainen levy

Antaa lämpöä kaikille. (Aurinko)

4. Jäällä lentävä esine,

Sen häntä on valokaistale,

Ja kohteen nimi on - (komeetta)

5. valaisee tietä yöllä,

Tähdet eivät nuku

Anna kaikkien nukkua, hän ei voi nukkua

Ei nukahda taivaalla (kuu)

Osa 2.

Liikunta:"Siirrä puuvilla"

Lapset seisovat ympyrässä. Ensimmäinen lapsi taputtaa edessään, sitten taputtaa naapurin kättä ja niin edelleen ympyrässä.

Opettaja tutkii tähtikartan yhdessä lasten kanssa.

Kysyä kysymyksiä.

Etsi tähtikuvio Ursa Major. Kuinka monta tähteä on tässä tähdistössä? (seitsemän)

Mikä on eniten kirkas tähti pohjoisella pallonpuoliskolla? (napainen)

Kuinka monta planeettaa on aurinkokunta? (seitsemän)

Mitä sinä tiedät? (Merhopea, Venus, Maa, Mars, Jupiter, Saturnus,

Uranus, Neptunus, Pluto.

hoitaja: Ja mitä muita tähtiä ja tähtikuvioita opimme V. P. Lepilovin runosta "Space Tale"?

Lukee runon.

hoitaja: Kaverit, leikitään kanssasi.

Tuo layoutin "kosmonautilla" ja "avaruusolevilla",

Harkitaan lasten kanssa.

Kuvittele olevasi astronautteja. Lensit tuntemattomalle planeetalle, missä muukalaiset tapasivat sinut. He eivät osaa maallista kieltä ja sinun on osoitettava eleillä, että olet maaplaneetalta, saapunut rauhassa.

Lapset improvisoivat.

Pelin jälkeen opettaja tekee yhteenvedon siitä, mitä lapset oppivat uutta ja mielenkiintoista.

Oppitunnin itseanalyysi.

1. Tämän tehtävät ja tavoitteet koulutustoimintaa melkein kaikki valmistuivat.

2. Kaikki määritellyt koulutusalueet on toteutettu.

3. Lapset olivat kiinnostuneita tästä aiheesta, he vastasivat aktiivisesti kysymyksiin.

4. Lapsilla oli tunne-positiivinen asenne laulua kuunnellessaan ja peliin osallistuessaan.

1. Yritä kutsua vähemmän aktiivisia lapsia keskusteluun.

2. Tee yksilöllistä työtä lasten kanssa, jotka eivät ole täysin hallitseneet oppitunnin aihetta.

Yhteenveto oppitunnista "Lapsi ja maailma ympärillä"

Aihe:"Kuinka mies lensi avaruuteen"

Kohde:

Muodostaa lasten ajatuksia Kosmonautiikka- ja ilmailupäivän juhlistamisesta.

Esittele lapsille avaruustutkimuksen historiaa.

Laajentaa lasten tietämystä maailman ensimmäisestä astronautista, ensimmäisistä eläimistä avaruudessa.

Herätä kiinnostus avaruuteen, opeta harkitsevaa ja tarkkaavaista kuuntelua.

Kasvata isänmaallisuutta, ylpeyden tunnetta maasta ja rakkautta isänmaata kohtaan.

Kehitä lasten puhetta, uteliaisuutta, mielikuvitusta.

Rikastuta ja aktivoi sanastoa: ulkoavaruus, Baikonurin kosmodromi, Yu.A. Gagarin, sentrifugi.

Laitteet:

Kuvia, jotka kuvaavat avaruutta, muotokuva kosmonautti Yu.A. Gagarin, tiedemies, keksijä K.E. Tsiolkovsky, valokuvia ensimmäisistä eläimistä: Laika, Belka, Strelka, video.

Oppitunnin edistyminen:

"Avaruus on niin siistiä!"

Avaruus on niin siistiä!

Tähdet ja planeetat

Mustassa painottomuudessa

Kellu hitaasti

Avaruus on niin siistiä!

teräviä raketteja

Suurella nopeudella

Kiirettä sinne tänne. (O. Akhmetova)

hoitaja K: Mistä tämä runo kertoo?

(lasten vastaukset)

Kouluttaja:

Tänään puhumme avaruudesta, astronauteista. Opit, miksi 12. huhtikuuta on kosmonautikan ja ilmailun päivä.

Ihminen on aina pyrkinyt valloittamaan avaruutta, haaveillut lentää avaruuteen. Hän kiinnitti katseensa taivaalle ja ajatteli, kuinka nousta pilvien yläpuolelle ja selvittää, mitä siellä on. Noussut taivaalle ilmapalloissa, purjelentokoneissa, ilmalaivoissa (kuvanäyttö).

He ehdottivat magneettien, aseen käyttöä

Kouluttaja: Kaverit, kuinka ihminen voi lentää avaruuteen?

(lasten vastaukset)

Kouluttaja: Aivan oikein, raketti. Mutta tuolloin tällaista rakettia avaruuteen matkustamiseen ei ollut vielä rakennettu. Mutta pitkään aikaan kukaan ei kiinnittänyt huomiota jauherakettiin. Niitä käytettiin ilotulituksissa, merkinantona ja sotilasasioissa. (kuvanäyttö).

Ensimmäinen, joka näki raketissa ammuksen, joka pystyi kuljettamaan ihmisen planeettojen välisiin tiloihin, oli suuri venäläinen tiedemies, keksijä Konstantin Eduardovich Tsiolkovski. (näytetään K.E. Tsiolkovskyn muotokuva).

Raketti ei tarvitse ilmaa. Joten se voi lentää tyhjiössä, avaruudessa. Raketti voi kehittää valtavan nopeuden.

Mutta avaruusraketin luominen osoittautui uskomattoman vaikeaksi.

Raketissa piti olla tehokas moottori, ei edes yksi, hytti astronauteille, ohjauslaitteet ja suuri polttoainevarasto.

Kouluttaja: Kaverit, ehdotan, että piirrätte avaruutta ja siinä lentävän raketin.

Didaktinen peli: "Avaruus on niin siistiä!"

Jokaisella lapsella on pöydällä sarja "Tangram", jonka avulla lapset tekevät kuvan aiheesta "Space".

Kouluttaja: Mutta ihmiset haaveilivat silti päästä avaruuteen. Ja Venäjällä, maassa, jossa asumme, perheessä tavalliset ihmiset poika syntyi. Pojan nimi oli Yura. (näyttää muotokuvan Y. Gagarinista sisään lapsuus). Yura veti tietoon, hän halusi oppia. Suosikkiaineita koulussa olivat matematiikka, historia ja kirjallisuus. Hän löysi aina aikaa liikunnalle ja urheilulle, pelasi koripalloa, ui. Talvella hän rakasti hiihtoa. Sitten monet pojat halusivat lentää, lentäjäksi. Yura unelmoi myös taivaasta.

Lapsena monet haaveilivat

Lennä tähtitaivaan avaruuteen.

Siis tältä tähtietäisyydeltä

Katso maamme. (V. Kryakin)

Kouluttaja: Armeijaan kutsumisen jälkeen Juri Gagarin tuli ilmailukouluun, lensi, vieraili lentäjäkerhossa, hyppäsi laskuvarjolla. Hänet kirjattiin ensimmäiseen astronautien joukkoon. Juri Gagarinin unelma toteutui.

Kouluttaja: Kaverit, mistä Juri Gagarin haaveili lapsena?

(lasten vastaukset)

Kouluttaja: He valmistautuivat lentoon avaruuteen hyvin pitkään. Tutkijat, testisuunnittelijat ja monien muiden ammattien ihmiset työskentelivät avaruusaluksen luomisessa. He ovat jo oppineet rakentamaan lentokoneita. Ja ensimmäiset, jotka lensivät niihin, eivät olleet ihmiset, vaan eläimet: rotat, simpanssit, koirat. Ensimmäinen maapallon kiertoradalle asetettu eläin oli Laika koira. (kuvanäyttö)

Kouluttaja: varten avaruuslennot Kodittomat eläimet valittiin, koska puhdasrotuiset koirat ovat hemmoteltuja, eivät tarpeeksi kestäviä. Laikan koiran lennon jälkeen muut koirat lensivät avaruuteen ja palasivat onnistuneesti maahan. Heidän nimensä ovat Belka ja Strelka. (kuvanäyttö)

Ja vasta kun muut koirat olivat olleet avaruudessa, sinne lähetettiin mies. Kesti kauan valita astronauti.

Kouluttaja: Kaverit, voiko kukaan lentää avaruuteen? Tai erityisesti koulutettu, valmistettu ja testattu?

(lasten vastaukset)

Liikuntaminuutti "Avaruus"

Yksi kaksi kolme neljä viisi, (kävely paikalla)

Lennämme taas avaruuteen (liitä kädet pään yläpuolelle)

Jätän maan (hypätä ylös)

lennän kuuhun (kädet sivuille, pyöritä ympäri)

Pysy kiertoradalla (heiluta käsiä edestakaisin)

Ja kiirehdimme taas kotiin. (kävely paikalla)

Kouluttaja: Lääkärilautakunta tutkii heidät pitkään ja huolellisesti, jotta voidaan määrittää, täyttävätkö astronautiehdokkaat kaikki vaatimukset. He suorittavat tällaisen kokeen: henkilö sijoitetaan erityiseen sentrifugiin (kuvanäyttö), ja hän pyörii siinä jonkin aikaa. Jos astronautin keho selviää tästä tehtävästä, hän tuntee olonsa hyväksi avaruudessa.

Kouluttaja: Kaverit, millainen oikean astronautin pitäisi olla?

(lasten vastaukset)

Kouluttaja: Totta, hänen on oltava fyysisesti vahva, rohkea, rohkea, päättäväisin, kerätty. Juri Gagarinilla oli nämä ominaisuudet. Siksi päätettiin, että Juri Alekseevich Gagarinista tulee ensimmäinen kosmonautti. Ja sitten koitti ratkaiseva päivä. (video näyttää)

Avaruusraketissa

nimeltä "itä"

Hän on ensimmäinen planeetalla

Kiipeä tähtiin

Laula lauluja siitä

kevätpisarat

Ikuisesti tulee olemaan yhdessä

Gagarin ja April. ( V. Stepanov)

Kouluttaja: 12. huhtikuuta 1961 Vostok-satelliittialus maailman ensimmäisen kosmonautin kanssa kiersi maapallon ja palasi turvallisesti maan päälle. Kaikki ihmiset toivottivat Yu.A. Gagarin, Maan poika, maailmankaikkeuden kansalainen. Ja siitä lähtien joka vuosi huhtikuun 12. päivänä koko maailma juhlii tätä merkittävää tapahtumaa - Kosmonautiikkapäivää.

Nyt lahjoitetut tarinat

Koko ihmiskunta lähtee nousuun.

Avaruudesta Juri Gagarin

Menee ihmisten legendaan. (A. Zharo)

Yhteenveto oppitunnista.