Äänien "t d" lauseke ja automatisointi. Puhemateriaalia äänten erottamiseen. korttitiedosto puheterapiasta aiheesta Erottaminen g d puhemateriaalia

Korjausta kehittävät tehtävät.

Jatka lapsen opettamista etsimään peräkkäin sana, joka eroaa muista äänikoostumuksesta.

Opettaa kuulo-ääntämisäänien erottelua [P] - [T] - [K].

Opeta lapsi prepositioon Tekijä: korjata oikea käyttö prepositioiden puheessa päällä, alla

Jatka oppimista tuottamaan äänitavuanalyysiä sanoista, joissa on konsonanttien yhdistelmä.

Esittele lapsesi käyttämään kysymysmerkki lauseen lopussa harjoitella lauseiden lukemista kysyvällä ja julistavalla intonaatiolla.

Harjoitus 1. Aikuinen lausuu selkeästi joukon sanoja, ja lapsi kuuntelee ja nimeää sanan, joka eroaa muista äänikoostumukseltaan:

ruuvi - ruuvi - side- ruuvi; minuutti - minuutti - kolikko- minuutti; lippu - baletti - baletti - baletti; buffet - buffet - kimppu - noutopöytä; putki - koppi - dudka - dudka.

Tehtävä 2. Didaktinen harjoitus "Taputa kaksi (kolme, neljä ...) kertaa vähemmän (enemmän) kuin minä." Aikuinen taputtaa käsiään useita kertoja (lapsi sulkee silmänsä samaan aikaan) ja pyytää lasta taputtamaan kaksi (kolme, neljä...) kertaa enemmän (vähemmän) kuin aikuinen teki.

Tehtävä 3.Äänien erottelu [P] - [T] - [K]. Arvaa arvoituksia, nimeä ensimmäinen ääni arvoituksissa:

Mu-mu-mu, maitoa kenelle? (Lehmä)

Kultainen pohja kääntyi aurinkoon. (Auringonkukka)

Kotka lentää

Sinisen taivaan läpi

Siivet leviävät

Aurinko on himmentynyt. (Pilvi)

Aikuinen muistelee lapsen kanssa äänten [P], [T], [K] artikulaatiota, ominaisuuksia ja nimitystä (ks. aiheet nro 10, 13, 19).

Tehtävä 4. Didaktinen harjoitus "Lopeta sana". Aikuinen lausuu sanan alun, ja lapsi päättää vain sen viimeisen äänen (tavun).

P, T, K: lentokone ..., niin ..., su ..., ma ..., kato ..., ban ..., papu ..., veno ..., liivi ..., sappi ..., pallo ..., veni ...;

KA, TA, PA: kunnia..., mar..., steam..., li..., kas..., paita...

Tehtävä 5. Yhdistä sanat ensimmäiseen tavuun:

PA: -ra, -rohod, -rummi, ... PU: -la, -shokki, ... PY: -kaada, -tat, ... PO: -la, -kuiva, ...

KA: -ta, -sha,... KU: -rit, -ritsa,... KO: -la, sy,...

TA: -nya, -sya, ... TU: -kan, -esok, ... TO: -la, -nya, ...

Tehtävä 6. Toista aikuisen jälkeen tavusarja:

pa-pa-ta, pa-ta-pa, ta-pa-pa, ta-pa-ta...;

ka-ta-ka, ta-ka-ka, ta-ka-ta, ka-ta-ta...;

pa-ta-ka, ka-ta-pa, pa-ka-ta, ta-pa-ka...;

kuka-kuka-kuka-kuka; act-oct-ukt-ict...;

pta-pto-ptu-pty; apt-opt-upt-ipt...

Tehtävä 7. Valitse useista piirretyistä esineistä ne, joiden nimet sisältävät äänen [K], sitten äänen [P], sitten äänen [T], jaa sanat tavuiksi, määritä äänen paikka sanoissa (jos vaikeaa, käytä korttia ja sinistä ympyrää). Tee jokaisesta sanasta lause.

Tehtävä 8. Korvaa ääni [K] äänellä [T] sanoissa. Mitä sanoja tulee ulos? Tee lauseita jokaisesta sanaparista:

Kolja - Tolja, kuten - ..., koomikko - ..., pelasta - ..., kolahtaa - ..., nippu - ..., pitching - ...; kivi - suu, virta - ..., sivu - ..., avioliitto - ..., unikko - ...

Tehtävä 9. Palaa mieleen arvoituksia, kielenkäänteitä äänillä [P], [T], [K] (katso aiheet nro 10, 13, 19).

Tehtävä 10. Etsi ylimääräinen sana riviltä (äänien [P], [T], [K] mukaan):

punos, lattialamppu, katto, rotta; piippu, pikkuhousut, matto,

johdinauto; lautta, höyry, Tolja, lammet; johdinauto, raitiovaunu, jumpperi, pelkuri.

Tehtävä 11. Nimeä ensimmäinen ja viimeinen ääni sanoissa:

lompakko, laskuvarjo, säiliö, kissa, kuutio, kakku,

katto, tallaus, huppu, kissanpentu, ruoko.

Tehtävä 12. Poimi itsenäisesti sanat äänillä [P], [T], [K], jaa ne tavuiksi. Nimeä pisin ja lyhin sana.

Tehtävä 13. Opi kielenkääntäjät:

Kavioiden kolinasta pöly lentää kentän poikki.

Kutoja kutoo kankaita Tanjan huiveihin.

Hämähäkki katon alla, huivi lippiksen alla.

Tehtävä 14. Harjoitukset puheen ja liikkeiden koordinoinnin kehittämiseksi:

Tiki-tock, tiki-tock. Pään kallistus vasemmalle ja oikealle.

Joten kävelijät koputtavat.

Tuki-niin, tuki-niin. Juo vuorotellen oikealla ja vasemmalla kädellä-

Näin pyörät pyörivät. piirrä ympyröitä edessäsi.

Virta-virta, virta-virta. Lyö nyrkkejäsi.

Näin vasara iskee.

Tuki-tok, tuk-tok. Knock kantapäät.

Joten kantapää koputtaa.

Tehtävä 15. Ehdotukseen tutustuminen

Aikuinen: pyytää lasta katsomaan kuvia ja vastaamaan kysymyksiin: ”Mitä varten auto ajaa? (Matkalla) Millä muurahainen ryömii? (Lehden mukaan.) ”Aikuinen kiinnittää huomion prepositioon, selittää sen merkityksen ja graafisen esityksen.

Muodosta lause sanoista, nimeä prepositio:

traktori, pelto, ratsastaa, by;

Lisää tarvittava prepositio lauseeseen (on, under, by):

Kissa nukkuu... sohvalla. Hämähäkki ryömi... seinää. Tolja ratsastaa... hevosen selässä.

Pavlik istuu... kuin poppeli. Lintu istuu... poppeli.

Toukka ryömii... puuhun. Papukaija istuu... poppelin oksalla. Auto ajaa... tiellä.

Tehtävä 16. Konsonanttien yhtymäsanojen ääni-tavuanalyysi. Kaavioiden asettaminen ympyröistä.

kuka, kuusi, tossut, säiliö, tankit, lintu, linnut, nappi, napit.

Sanojen asetteleminen jaettujen aakkosten kirjaimista, lukeminen, kopiointi, visuaalinen sanelu.

Lukemalla lauseita kysyvällä ja ilmoittavalla intonaatiolla:

Kuka täällä on? Tässä on lintu; Kuka täällä on? Hinaavia lintuja. Kuka täällä on? Tässä on Tim. Kuka täällä on? Tom on täällä.

1. Kuuntele sanoja, nimeä tavut äänellä g tai Vastaanottaja.

b) kaviaari, neula, niityt, Igor, riista, ikkuna, tuli, niityt, joki

2. Kirjoita muistiin tavut kirjaimilla g ja k.

a) Galya, Kolya, Gulya, kissa, kyyhkynen, huulet, nyrkki, pala, painot, Gera, elokuvateatteri, kävely

b) sienet, vino, harja, lämmittää, katto, päärynä, helistimet, terä, liimat, huudot

c) hihat, marjat, huolehtia, auttaa, ostaa, hyppää, leiriytyä

d) sateenkaari, jalka, jalat, saappaat, neula, lautasliina, kädet, oksat, häkki

3. Vertaa sanapareja äänen ja merkityksen suhteen. Mitkä ovat näiden sanojen äänet? Tee suullisesti lause jokaisesta sanasta.

liukumäki - kuorivieraat - luut paalu - maalinkuivatuspaperi - kiviä

4. Katso kuvia. Määritä äänien esiintyminen g, k c näiden kuvien nimet. Järjestä kuvat kolmeen sarakkeeseen äänien läsnäolon mukaan G tai k, g Ja Vastaanottaja.

Likimääräinen luettelo puheterapeutin valitsemista kuvista: pensas, päärynä, saappaat, sateenkaari, katto, lämmitystyyny, haitari, kuutiot, hyppynarut, pesänukke, tyyny, riippumatto.

5. Kuuntele sanoja. Piirrä niiden kaaviot. Kirjoittaa kirjettä G tai Vastaanottaja vastaavan tavun yli. Kirjoita vastaava sana kaavion alle.

kanat, kahvakuula, prick, kaviaari, tie, kauppa, tasku, kaulin, sää, kansi, kello, jättiläinen, kaupunki, uhkaava, pala, prikaati, kantapäät, kyyhkyset, saappaat, hyppynaru, kantapää.

6. Työskentely kuvien kanssa. (Se suoritetaan samalla tavalla kuin edellinen tehtävä, voit käyttää kuvia tehtävästä 4.)

7. Muuta sanoja sisällyttääksesi kirjaimia Vastaanottaja tai d. Alleviivaa kirjaimet nörtti erilaisia ​​kyniä.

kaupunki - kaupunki, neula - ..., sanomalehti - ..., sieni - ..., ääni - ..., karahvi - ..., kuori - ..., pää - ..., kyyhkynen - ..., huulet - ..., harmonikka - ...

8. Täydennä sanat lisäämällä tavu ha tai ka.

nit... ...zeta ru... mutta... ro... lu... re...

kocher... soba... ram... lapiot... ota... ma...zin ru...wa

ro… äitisi… enemmän… sinun palasi… sem… eläinlääkäri… ei…

Raji...reta...pitan...cheli

9. Täydennä sanat lisäämällä tavu HH tai kch.

mutta... korkki... sapeli... tele... ve... vuoret... sapo... uro...

ru... vra... kammiot... kaapeli... uudelleen... päivä... paikat... arvoituksia...

10. Lisää puuttuva kirjain sanoista G tai Vastaanottaja.

u...ol, va...he, u...sus, po...ode, u...ol, lava...a, ...amen, ...usto, ...mouth, ...refin, I...ode, ...al...a, ...al...a, s...az...a, I...od...a, ...olub...a, for...hell...a, ...ro...odil

11. Muuta sanat konsonantin jälkeen G tai Vastaanottaja. ilmestyi vokaali.

rauta-... vasara-... kynnet-... lehti-... ranta-... naulat-...

rotko - ... katos - ... kyynärpäät - ... solmio - ... saappaat - ... valo - ...

pino-... sotku-... pehmeä-...

12. Lisää sanoista tai puuttuva r-kirjain Vastaanottaja. Kirjoita testisana suluihin.

unelma..., kula..., rahka..., pow..., ro..., pilarit..., zamo..., siivilä..., pidja..., dru..., kaapeli..., letku..., rut..., din..., tietäen..., terävä..., ryno..., plu..., maila..., lu..., neljä...

13. Vastaa kysymyksiin yhdellä sanalla. Kirjoita vastaukset muistiin. Alleviivaa d ja Vastaanottaja erilaisia ​​kyniä.

Kysymykset: Mitä on kamelin selässä? (Tai kamelin tunnusmerkki.)

Mikä on köysistä kudotun keinutyypin nimi (verkon muodossa)?

Mitä jää pöydälle leivän leikkaamisen jälkeen?

Millä lelulla pienimmät lapset leikkivät mielellään?

Mikä jyrisee ukkosmyrskyn aikana?

Mikä on kaupungin viheralueen nimi?

Mihin yhteinen television antenni on asennettu?

Miten lämpötila mitataan?

Viitesanat: kyttyrä, riippumatto, murusia, helistin, ukkonen, puisto, katto, lämpömittari.

14. Arvaa arvoituksia. Kirjoita vihjeet muistiin. Alleviivaa kirjaimet g, k. eri

kyniä.

Millainen peto kylmällä talvella

Käveletkö metsässä nälkäisenä?

Viisi poikaa

Viisi kaappia;

Hajallaan pojat

Pimeissä kaapeissa

Jokainen poika

Sinun kaappiin.

Ilman päätä, mutta hatun kanssa.

Yksi jalka, ja se ilman saappaita.

Kävelemme aina yhdessä

Samanlaisia ​​kuin veljekset.

Olemme illallisella - pöydän alla,

Ja yöllä - sängyn alla.

punaiset tassut

Purista kantapäässä

Juokse katsomatta taaksepäin.

Musta, ketterä

Huutaa: "crack!"

Madot ovat vihollisia.

Hänellä on keinutuoli ja sänky.

Sen päällä on hyvä makaa.

Onko hän puutarhassa vai metsässä

Näkyy painossa.

pieni, etäinen

Kulki maan läpi

Löysin punaisen lippaan.

Kyyhkynen on valkoinen

Saapui taloon.

Mitä, missä näit

Hän kertoi kaikesta.

Vastaukset: naula, susi, saappaat, hanskat, hanhet, sieni, torni, riippumatto, sanomalehti.

15. Ratkaise ristisanatehtävä.

Pystysuoraan: 1. Kirjat, joista lapset oppivat.

Vaakasuunnassa: 2. Mitä jää jäljelle polttopuun polton jälkeen.

3. Kevätlintu.

4. Miesten nimi.

5. Meren äyriäinen.

6. Mikä on pujotettu neulaan.

7. Kengän tyyppi.

8. Siististi käämityt langat.

9. Maatalouslaitteiden tyyppi.

Viitesanat: pystysuora: 1. oppikirjoja.

Vaakasuunnassa: 2. hiilet, 3. torni, 4. Jegor, 5. rapu, 6. lanka, 7. saappaat, 8. pallo, 9. harava.

16. Sanelut.

Varoitus sanelu

Menetelmäohjeet. Puheterapeutti piirtää taululle sanakaavioita, kirjoittaa kirjaimen vastaavan sanan päälle G tai Vastaanottaja. Kun oppilaat ovat kirjoittaneet sanelun, he tarkistavat sen taululle annettujen kaavioiden avulla.

päällikkö, maitosienet, kaulin, synkkä, lämmitystyyny, painot, pää, maantiede, itku, elämäkerta, puutarhasänky, kärry, syvä, nyrkki, silmät, riippumatto, vieraat, tornit, lippalakki, pylväs, luut, kynä, kyy, solmiot.

Posyllabinen sanelu (tavujen ääntämisellä)

neilikka, kello, pää, kyyhkynen, koiranputket, mansikat, horisontti, kantapäät, hämärä, äänekäs, maa, naaras, kansi, kannu, kantapää, päärynä, prikaati, kollektiiviviljelijät, muki, orava, sipuli, suru, katkera

Testaa sanelua

kirjaimet, vaahtera, harava, pudota, retiisi, kävellä, kävellä, näyttely, säästöpossu, sileä, lumikaalit, luistinrata, klusterit, kaali, peli, kaviaari, kuultopaperi, syvä, kivi, karviainen, saapas, piirakka, unikko, riippumatto, sarvimainen, sarvi

Erottaminen r - Vastaan lauseissa

1. Täydennä lauseet valitsemalla oikeat sanat.

vieraat - koira puree luita...

Torstaina teemme...

slide - crust Grisha rakastaa leipää ....

Maanantaina koko luokka meni

maali - Kolya Galkin teki maalin....

Rakentajat ajoivat ensimmäisen....

kiviä - kuultopaperi Merellä on paljon ... .

Kopiokoneessa on paljon ... .

Galina - viburnum Kukkii puutarhassa ....

Katyan ystävän nimi on...

kaviaari - mielenkiintoinen peli oli käynnissä pihalla ....

Erittäin hyödyllinen musta ....

2. Muodosta lauseita valitsemalla kappaleesta a merkitykseltään sopivia sanoja kappaleesta b.

a) katkera, labiaalinen, äänekäs, pieni, tattari, sininen, kuuma, punainen, kaunis, syvä

b) harmonikka, puuro, nauha, maito, jousi, kaupunki, ääni, hanhenpojat, guassi, kaivo

3. Kirjoita sanapareja lauseista, jotka liittyvät merkitykseltään kirjaimiin g, k. Alleviivaa kirjaimet g, k erivärisiä kyniä.

Taivas oli ukkospilven peitossa. Gulya ruokkii kyyhkysiä joka päivä. Grisha rakastaa tattaripuuroa. Äiti pesi vauvan pehmeällä sienellä. Tallissa on hevonen. Söimme kuumia perunoita. Alenkalla on juoksuluistimet. Joukkueemme pelasi sinisissä pelipaidoissa. Kolya teki maalin. Oli mielenkiintoinen peli. Punainen takki roikkuu tuolilla.

4. Mieti ja kirjoita muistiin lauseita näillä lauseilla. Alleviivaa kirjaimet g, k.

klustereita viburnum rypäleterttuja perunasäkki

kourallinen viljaa hyppäsi korkealle laukkaa

puhui äänekkäästi ruokittuja kyyhkysiä puremassa luuta

kaivoi sängyt nyökkäsi päätään maalattu guassilla

teki arvoituksen osti auringossa paistaneen haitarin

kiertynyt mäkeä alas hyppäsi tietä pitkin riippumatossa heilui

soitti viulua katosi horisontin yli hyppäsi ojan yli

5. Lisää lauseisiin sanat, joissa on tarkoituksenmukaisia ​​kirjaimia g, k. Alleviivaa kirjaimet g, k näillä sanoilla.

Tänään tunnilla arvasimme... Kova tuuli puhalsi, ... ukkonen. Käkiä metsässä.... Punainen leimahti talossa.... Galya käärittelee lankoja ... . Pieni, harmaa miau... Auto ajoi asfaltilla... Galya maalaa kuvan väreillä ... . Metsässä kaverit keräsivät valkoisia ... ja kypsiä ... . Sade lakkasi ja ... aurinko. Grisha... kelkassa... .

6. Lisää puuttuvat kirjaimet sanoista. Korosta konsonantteja g, k.

Kesäinen aamu.

Taivas on sininen. Bree...helvetti toimi lu...ylle. ... olkhozni ... ja kantoi tuoksuvaa heinää ja ... teki siitä sata ... a. Iso lauma vaatii paljon...oh...ormaa. Alkaen ... muoto riippuu ... määrästä ja ... nuorten laadusta ... mutta. Molo ... oi ne lähetetään ... orodille. Heimolta...olkhozni...ja muita...tuotteita...sinua.

Kesäkurpitsa.

Abacho ... - lihava ...

Le... on... rivissä... at -

Ja hiljaa.....

Hän makaa ... rivissä ... e

Tölkit ilman nostoa.

Pienet ja suuret.

Pikku... th Manya

Pieni... oh lapio... oh

Varovasti aurinkoa...opaali

Pieni ... th ... rivi ... at.

Pieni... siemen

... peräkkäin ... istutin,

Pieni... olen aidattu

E ... oh oh ... synnytti.

Ajattelin...

Hänen työlleen:

"Todennäköisesti kasvaa

Pieni...jotain."

Mutta olin väärässä ... rap ... oh

Olen töissäni...helvetti...e:

Veli... vesimeloni

Hän kasvoi täällä ... rivissä ... e.

Koulun paikalla.

Kevät on saapunut. Aurinko on voimakas ... kohoaa. Meluisa olla ... ut stream ... ja. On ... villit tuulet ... oi, melkein ... ja ilmestyi. Bri...helvetti...olny...s o...orodella. He... laulavat... rivejä ja... tekevät... kukkapenkkejä. Oi, lapset auttavat... pioneereja.

7. Vastaa kysymyksiin kokonaisilla lauseilla. Kirjoita ne ylös. Alleviivaa kirjaimet g, k.

Kysymykset: Mitä lintuja saapuu keväällä?

Missä vihannekset kasvavat?

Mikä sankarikaupunki sijaitsee Neva-joella?

Minne pioneerit menevät kesällä?

Kuka hurraa ja kuka nauraa?

Miten heinä haravoitetaan?

Mikä lintu visertää metsässä?

Missä koiranputket, puuro ja sinikellot kasvavat?

8. Muodosta lauseita näistä sanoista ja muuta niitä niiden merkityksen mukaan.

Pura, alle, luu, koira, kuisti. Basking, päällä, kyy, aurinko. Kollektiiviviljelijät, sisällä, pino, heinä, pino. Ympärillä, lumen peitossa, kaikkea. Alla, kumartuneena, lumen peitossa, oksia, pensaita ja puita. Luokka, meidän, meni, näyttely, maalaukset, eteenpäin , grafiikka, ts. Kottaraiset, lämpimistä, kiiruista, torvista ja maista, ovat palaamassa. Tie, täynnä kiviä. Menimme, väkijoukkoon, lokakuuta, kävelylle.

Erottaminen r - sisään yhdistetyt tekstit

1. Lue kielenväärityksiä, kirjoita ne muistiin.

Gorilla kertoi heille, hän sanoi: Koko ullakko on jo tulessa,

Hän puhui, hän puhui, hän puhui. Kyyhkyset taistelevat ikkunassa.

Kyyhkynen nokii viljaa. Älä lyö hevosta

Ja ajaa hevosta kauralla.

Kuin mäellä, mäellä

Kolmekymmentäkolme Jegorkaa istuu.

2. Sanelut

Visuaaliset sanelut

Kirjoita alleviivatut sanat tavuiksi.

Pidä huolta kirjoista.

Pidä huolta omastasi oppikirjoja. Ei taivuta kulmat sivuja. Käytä kirjanmerkkiä.Älä tee muistiinpanoja kynällä. Sitten kirjasi ovat kunnossa.

Kävellä.

pojat meni kävelylle metsään. Siellä he etsivät sieniä ja marjoja. Kolya löysi paljon sieniä. Hänellä oli tatti, sienet, mustia. Grisha sai paljon marjoja. Koti tuli juosten lapset tyytyväinen. Kolya on täynnä kori sieniä. Grishalla on kokonainen purkki marjoja.

Auditiiviset sanelut

Kirjoita tavuiksi ääntämisellä.

Nakka ja kyyhkyset.

Kyyhkyset huutavat katolla. Grisha ruokki kyyhkysiä. Nakka hyppäsi kyyhkysten ympärillä. Nakka oli nälkäinen. Hän huusi äänekkäästi. Hän ruokkii aina kyyhkysten lähellä. Grisha heitti kourallisen muroja naaralle. Nakka noki ja lensi pois. Kyyhkyset eivät koskettaneet nastaa.

Myrsky on ohi.

Illalla tuli ukkosmyrsky. Hän murisi pitkän aikaa metsässä. Salama iski kaukaisiin heinäsuoviin. Yhtäkkiä sade lakkasi. Ukkonen on hiljaa. Sytytimme tulen ja lämmittelimme. Rokossa yölinnut huusivat. Lopulta kaikki rauhoittui ja nukuimme sikeästi.

Kolme hernettä.

Yhdessä palossa oli herneitä. He tuntuivat hyvältä. Yhtäkkiä isku. Palko avautui ja herneet vierivät pojan kämmenelle. Poika latasi aseen herneillä ja ampui. Kaksi hernettä lensi katolle. Kyyhkyset nokivat niitä siellä. Yksi herne rullasi uraan. Siellä se syntyi. Ja myöhemmin versosta tuli pensas.

Grisha ja hanhet.

Äiti antoi Grishan mennä kävelylle. Niityllä oli hanhia: hanhi, hanhi ja kaksi hanhenpoikaa. Grisha halusi silittää pieniä hanhenpoikia. Hanhi oli huolestunut, nauroi. Ja hanhi kaarsi kaulaansa ja nokki Grishaa tuskallisesti jalkaan. Grisha pelkäsi, mutta ei itkenyt. Hän ei enää koskaan koskenut hanhiin.

Kirje muistista

Kuuntele tarina. Kirjoita muistiin kun muistat.

Hiiri oli peloissaan.

Hiiri meni torille. Ostin hiirijuuston ja laitoin sen pussiin. Kun hän palasi kotiinsa, ensimmäinen tähti syttyi. Hiiri juoksi metsän läpi. Hän eksyi pimeyteen. Yhtäkkiä hiiri näkee puiden välistä kaksi silmää loistamassa. "Se on luultavasti kissa", hiiri pelästyi ja hyppäsi kannon alle. Ja kun aurinko nousi, hiiri tajusi, että hän pelkäsi talonsa ikkunoita.

Erotus w - w

1. Valitse sanoista ensimmäinen ääni kovakuoriainen, turkki Kuvaile ääniä w, w.

2. Sano mitkä näistä äänistä ovat artikulaatioltaan samanlaisia: t, f, b, sh.

3. Mikä on ensimmäinen ääni sanoissa: Shura, Zhanna, pisto, kuuma, minun, tammenterhot, sauma, kuusi, vatsa, rengas, Zhora.

4. Muodosta tavuja. Sano ne sujuvasti.

w o w o w w

a o a ja o u a u

Erottelu w - w tavuissa

1. Lue tavut pareittain. Kerro, millä kirjaimilla nämä tavuparit eroavat toisistaan.

zha - sha zhu - shu sha - zha shu - zhu

sho - jo zhi - shi sho - jo shi - zhi

2. Kuuntele tavuja ja ääniyhdistelmiä. Kirjoita muistiin vain heidän ensimmäiset kirjaimet.

zha, shi, sha, zhi, zhu, shu, sho, zho, sama, hän; shta, odota, shtu, odota, odota, meni, zhne, shta, shti, zhni

3. Kuuntele ääniyhdistelmiä. Kirjoita vain konsonantit.

jo, asho, korvat, ozhu, oshu, käärmeet, azhi, ashi, oshi, ishi, jo, jo, siili, syö, käärme, korva

4. Kuuntele tavurivejä. Toista ne samassa järjestyksessä. Kirjoita se ylös.

Zha-sha-zhu-zhu-zha-sha-zha-sha shi-zhi-zhi-shi

sha-zha-sha shu-zhu-shu sha-zha-sha-zha zhi-shi-shi-zhi

5. Kirjoita muistiin tavut ja ääniyhdistelmät kahdelle riville: kirjaimella sh - yhdessä, kanssa kirjain f-v toinen. (Käytetään aiempien tehtävien tavujaksoja.)

6. Kirjoita muistiin tavut ja ääniyhdistelmät puheterapeutin sanelussa (käytetään tehtävien 2, 3 materiaalia).

Erilaistuminen w - w sanoin

1. Kuuntele sanoja. Määritä äänien läsnäolo ja paikka näissä sanoissa w, w. Kirjoita vastaavat kirjaimet muistiin.

a) melu, kovakuoriainen, rupikonna, suoni, naskala, hattu, turkki, askel, pisto, askeleet, kahisi, mutisi, lanka, sauva, kuona, viikatemies, tuhma, odotti, housut, katui

b) kissa, kääpiö, lätäkkö, sukset, nahka, raja, häiriintynyt, laukku, nahka, vauva, swifts, vartioitu, jalankulkija, ympyröity

2. Vertaa sanapareja äänen ja merkityksen suhteen. Kerro, minkä äänten perusteella nämä sanaparit eroavat toisistaan. Tee suullisesti lause jokaisesta sanasta.

pallo - lämpö sewo - zhito asui - ommeltu haparoi - paista

huivi-anteeksi ommella-elävät pisto-huivit murskata-ympyrä

sila - suonen leikkiä kepposia - pistää korvia - käärmeitä Lusha - lätäkkö

3. Katso kuvia. Selvitä äänien läsnäolo ja sijainti w, w h kuvien otsikot.

Likimääräinen luettelo puheterapeutin valitsemista kuvista: tammenterho, hattu, sammakko, rupikonna, kakku, päärynä, jasmiini, munakoiso, auto, rengas, mitä muuta, lattiat, kalossit, karviaiset.

4. Kuuntele sanoja. Selvitä äänien läsnäolo ja paikka niissä w, w. Tee sanakuvioita. Kirjoita kirjaimet ylös w, w vastaavan tavun yli.

koulu, hiihtäjä, kylmä, katto, kalossi, auto, kirahvi, punapäät, laukku, varpunen, varsa, jokainen, tärkeä, pörröinen, kampasimpukka

5. Samanlainen tehtävä kuvien kanssa. (Puheterapeutti ei lausu kuvan nimeä, vaan näyttää sen. Käytetään kuvia aikaisemmista tehtävistä.)

6. Kuuntele sanoja, kirjoita tavut kirjaimella ja tai sh.

pistely, naskala, elänyt, ompelu, huivit, pallo, bugit, pallot, pureskella, kävellä, elää, Zhenya, kaula, lämpö, ​​veitset, taakka, hyvä, hyvä, herätä, kuluminen, ajaa, sukset, Masha, päärynät, kielot, hyvä, auto, laukku, siili, roikkuu, mustanmarja, lampunvarsi, doo kertolasku, liike, keltuainen, aikakauslehti, hitto, sato, hitto, kidukset, koulu, asia, rasva, myllykivi, asia

7. Kuuntele sanoja. Nimeä tavut w, w. Kirjoita tavut kahdella rivillä: yhdessä - kirjaimella ja, toiselle - kirjeellä sh.(Käytetään edellisten tehtävien sanoja.)

8. Lisää puuttuva tavu sanoihin sha tai Neiti. Kirjoita nämä sanat muistiin.

ka... Mi... tassu... me... ta

lu... kyllä... katto... e... tuo

Lou... sa... baari... kalo...

Ma... ly... sar... ku... et

ko... lo... Pa... stu...

9. Lisää puuttuva tavu sanoihin zhi tai shi. Kirjoita nämä sanat muistiin.

me... katot... poolo... ma...na

ly... johtaja... laituri... du... on

mutta ... sano ... kirjoita ... lu ... tsa

lu ... slo ... tämä ... poolo ... la

ma… stri… clav… man…nist

10. Lisää puuttuva tavu sanoihin zhu tai Shu. Kirjoita nämä sanat muistiin.

vi... stu... voro... mi...ra

mutta... katso... poolo... at... liitu

pi... noin... naka... pi... schaya

si... ska... juo... ve... schaya

re... spe... doka... ...hiottu

le... slo... pidä... ...ravi

11. Viimeistele sana lisäämällä tavu jokki tai shokki. Sano koko sana, kirjoita se ylös.

minä..., kakka..., kouk..., lu..., pieni..., pyro..., rauta..., ver..., rahka..., tassu..., sata..., sapo..., unelma..., petu..., kuori..., sti..., pasta..., cru..., fla...

12. Muuta sanat mallin mukaan: Ajoin - ajan, kirjoitin - kirjoitan.

ajoi-... ympyröi-... sanoi- ...

kirjoitti- ... heilutti- ... kiirehti- ...

käytti- ... palveli- ... ajoi- ...

istuu- ... makaa- ... kuivaus- ...

13. Kirjoita sanat kolmeen sarakkeeseen: ensimmäisessä - kirjaimella ja, toisessa - kirjaimella w, h kolmas - kirjaimilla w, w.

valehtelee, kirjoittaa, ympyröidä, aallot, laittaa alas, katua, takki, ystävällinen, elää, kalossi, pitsi, illallinen, kela, karviainen, ikkuna, suihku, pidä, leikata, nosturi, tukkoinen, hevonen, täytyy, odottaa, nurmikko, kovakuoriaiset, kori, ikkuna

14. Lisää puuttuvat kirjaimet sanoista. alleviivaa kirjain ja keltainen kynä, sh - musta.

a) ... uba, ... uk, ... mieli, reuna ... ah, ... paju, vi ... nya, valehtele ... kyllä, linja ... niy, bule ... lempinimi, fiksu ..., ve ... alka, pe ... ka, kerrostuminen ..., liike, dol ... en, ti ... e, bli ... e, rahka ... niki, ... polttaa, ..., rata ... niki, ... polttaa, ...

b) ...a...ki, mo...e...b, ...ur...al, ...ive...b, le...i...b, ...tani...ki, ...ari...b, ma...e...b, ...me...b, ...ur...it

15. Muuta sana konsonanttien jälkeen ja. w ilmestyi vokaali. Nimeä ja alleviivaa viimeinen tavu. Muista sääntö "Upeaääniset konsonantit sanan lopussa".

Näyte: vauva - pieni w Ja.

matkatavarat-... alasti-... jo-... nopea- ...

lattia- ... veitsi- ... ämpäri- ... hiiri- ...

soutache- ... siili- ... mursu- ... ranta- ...

kota - ... siskin - ... mirage - ... lasimaalaus - ...

16. Muuta sana konsonanttien jälkeen w, w ilmestyi vokaali. Muista sääntö "Upeaääniset konsonantit sanan keskellä." Alleviivaa vokaali kirjainten jälkeen w, w.

Näyte: muki - muki.

tyyny-... matryoshka-... lusikka-... kulho-...

tyttöystävä - ... matto - ... kääpiö - ... ommel - ...

sammakko-... vanha nainen-... lastut-... lentää-...

kissa- ... hiustenleikkaus- ... peitto-... puffaus-...

lenkkeily- ... muki- ... ikkuna-... kela-...

17. Täydennä sanojen puuttuvat kirjaimet ja tai sh. Kirjoita testisana suluihin. Alleviivaa testisanoissa oleva vokaali w- tai sh-kirjaimen jälkeen.

podu...ka, tyttöystävä...ka, doro...ka, moro...ka, mutta...ka, sipuli...ko, ov...ra...ki, ok...ki, harmaa...ki, kro...ki, boom...ka, ruba...ka, side...ka, kry...ka, kota...ka, roma...ka, vare...ka, lepe...ka, sapo,...ki, riista...

18. Kuuntele runon alku, vastaa kysymykseen: Mitä muuta Zhenyan taskussa oli? Kirjoita nimetyt sanat tavuiksi. (Puheterapeutti vaatii sinua nimeämään sanat ja tai sh. Jos lapsilla on vaikeuksia, puheterapeutti voi tarjota kuvia.)

Mitä Zhenyalla ei ole taskussaan?

Ruuvit, neilikka, langat, paperinpalat...

Likimääräinen luettelo kuvista: tammenterho, kela, rautapala, puola, kynä, veitsi, kirjoituskone.

19. Vastaa kysymyksiin yhdellä sanalla. Kirjoita vastaukset muistiin. Alleviivaa kirjaimet w, w. Kirjoita vaikeat sanat tavuiksi.

Kuka surina?

Kuka kirjoitti "Kultakalan tarinan"?

Mikä marja kasvaa piikissä pensaissa?

Miten kala hengittää?

Mitä puuhun ripustetaan?

Kuka pelkää kissoja?

Kuka pelkää hiirtä?

Mitä pitsikone neuloa?

Kuka kurjuu suossa?

20. Arvaa arvoituksia, kirjoita arvoituksia muistiin, alleviivaa kirjaimet w, w. Kirjoita arvoituksen tekstistä sanat, joissa on kirjaimet w, sh.

Menetelmäohjeet. Puheterapeutti voi kirjoittaa arvoituksia taululle tai yksittäisille korteille. Jokaisella oppilaalla tulee olla kaksi arvoitusta.

Juokse polkua pitkin

Laudat ja jalat.

Kasvata erilaisia ​​tyttöystäviä

He eivät näytä toisiltaan.

He kaikki istuvat vierekkäin

Ja vain yksi lelu.

Hän pitää melua pellolla ja puutarhassa,

Mutta se ei pääse taloon.

Ja minä en ole menossa minnekään

Niin kauan kuin hän menee.

Mäntyjen alla, puiden alla

Makaa pallon neuloilla.

Hauska eläin on ommeltu muhkeasta.

On tassut, on korvat.

Anna pedolle hunajaa

Ja järjestä hänelle majapaikka.

viiksinen kuono-osa,

raidallinen takki,

Pesee usein

Ja vedestä en tiedä.

Mitä he kaivoivat maasta pitäen kädellä keppiä,

Paahdettu, keitetty? Olen odottanut sinua pitkään.

Mitä leivoimme tuhkassa, sinä syöt minut ja luun

Söi ja kehui? Hauta puutarhaasi.

Arvaa: sukset, siili, matryoshka, nalle, kissa, sade, peruna, kirsikka.

21. Sanelut.

Auditiiviset sanelut

Menetelmäohjeet. Puheterapeutti tarjoaa opiskelijoille: a) piirtää graafisen kaavion kuulemastaan ​​sanasta ja kirjoittaa kirjeen ja tai w vastaavan tavun yli; b) kirjoittaa sanoja jakamalla ne tavuiksi; c) kirjoittaa sanoja lausuen ne tavu kerrallaan.

a) kansi, nosturit, lelut, nurmikko, okroshka, rauta, varsa, leikkisä, kevät, toppi, krakkaus, ympyröity, tuhma, juoksi

b) varovasti, pikkuhousut, herne, nurmikko, paita, kynä, meluisa, karhumainen, varovasti, ranta, ryhäselkä, porttitalo, vanha nainen

c) tyyny, auto, leija, odotti, ahne, kaikki, iho, muki, nuudelit, kylmä, kahina, jano, tammi

visuaalinen sanelu

Menetelmäohje. Puheterapeutti kirjoittaa taululle kolme tai neljä sanaa. Oppilaat lukevat nämä sanat. Sanat ovat kiinni. Oppilaat kirjoittavat ne muistista. Sitten puheterapeutti avaa taululle kirjoitetut sanat ja kehottaa opiskelijoita tarkistamaan tehdyt työt.

Likimääräinen sanaluettelo: pitsi, matkatavarat, kielo, jo, lattia, kota, ruoko, isoisä, piirakat, lusikka, isoäiti, kamomilla, polut, paidat, varpuset.

Sanojen kirjoittaminen kuvista

(Puheterapeutti näyttää kuvat nimeämättä niitä, opiskelijat kirjoittavat nimensä.)

Luettelo kuvasta: sukset, sammakko, liput, hattu, tyyny, siili, kohouma, ympyrä, varsa, nosturi, kirahvi, huivi, valokeila.

Erilaistuminen w - w lauseissa

1. Kirjoita lauseet muistiin muuttamalla sanoja mallin mukaan.

A) Minä odotan - sinä odotat; Minä näytän - sinä näytät; Minä valehtelen - sinä valehtelet

odotan-... näytän-... leikkaa-... paistan-...

Painan - ... tahdon - ... kunnioitan - ... valehtelen - ...

Minä pureskelen - ... kadun - ... pidän - ... olen päivystys - ...

b) sinä leikkaat - minä leikkaan

leikkaat - ... paistat - ... syöt - ...

sinä tahraat - ... valehtelet - ... istut - ...

kadut-... pidät-... näytät-...

2. Valitse ensimmäisen sarakkeen sanoille toisesta sarakkeesta merkitykseltään sopivat sanat. Kirjoita tuloksena olevat lauseet muistiin.

3. Valitse ensimmäisen sarakkeen sanat toisesta sarakkeesta merkitykseltään sopivat sanat. Kirjoita tuloksena saadut ehdotukset muistiin. Alleviivaa kirjaimet w, w erilaisia ​​kyniä.

a) Zhenya naapuilee

mummo surina

hevonen kirjoittaa

Masha neulee

päivystävä kimalainen

isoisä juoksee

b) leikkuukone kahisee

Shura kiertää

pitsikone pureskelee

hevosen neuleita

Bumblebee syö illallista

4. Lisää sopivat sanat lauseisiin. Kirjoita tuloksena saadut ehdotukset muistiin.

kuume - pallo Zhenya on keltainen ... .

Shuralla on vahva ... .

huivi - anteeksi äiti osti uuden ... .

Me ... eroamme kesästä.

käärmeet - korvat Jäniksellä on pitkä ... .

Ei ollenkaan vaarallinen.

asui - ompeli... - Sinisen meren lähellä oli vanha mies vanhan naisen kanssa.

Uudenvuoden juhlaa varten kaverit itse ... omat puvunsa.

tuhma - ampiainen pistää voimakkaasti ....

Zhenya... tunneilla.

Lusha on iso lätäkkö sateen jälkeen... .

Hän laittoi päähän villahatun.

5. Tee ja kirjoita lause jokaisen lauseen yhteydessä. Alleviivaa kirjaimet w erilaisia ​​kyniä.

iso laukku ahne karhunpentu tiny hiiri

tuorejuusto keltainen ympyrä nahkahattu

ketterä varsa elävä nurkka pieni lumipallo

pelottava taistelu rasvaa paahdettua oikeaa autoa

6. Kirjoita lauseet muistiin, muuta suluissa annettujen sanojen merkitystä. Alleviivaa kirjaimet w, w.

Sinä (neulot) lapaset. (neuloin) huivin. Olet (päivystävä) tänään luokassa. Olen (päivystävä) aulassa. Sinä (paista) perunat. Minä (paistan) kalaa. Sinä (makaat) sohvalla. Makaan (makaan) sohvalla. Sinä (voi) leipää voin kanssa. (voin) leivän hillolla.

7. Täydennä kuvalauseet. Kirjoita tuloksena oleva neliö.

C (hiiri) rukiissa

Ystäytyi (siilit).

Mennyt (ruoko)

Ja rukiissa - ei sielua.

Kuvat: hiiret, siilit, ruoko.

8. Kirjoita muistiin sananlaskuja ja sanontoja jakamalla sanat tavuiksi. Alleviivaa kirjaimet f..

Hyvä puutarhuri, hyvä karviainen.

Niin kuin elät, niin sinut tunnetaan.

Mikä laulaen tulee, se viheltäen menee.

Et voi saada leipää makuulle.

Kun palat, varo toista.

(Puheterapeutti selittää sananlaskujen ja sanontojen merkityksen. Sitten hän kehottaa oppilaita oppimaan ja kirjoittamaan muistiin minkä tahansa sananlaskun.)

9. Lisää puuttuvat sanat lauseisiin. Kirjoita tuloksena olevat lauseet kokonaan ylös.

Koko päivän satoi kaatamalla.... Istun kiven päällä ja muistivihko käsissäni... Ompelen hänelle uudet..., hän juoksee taas... . Hiljaa, ..., kissa istuu meidän ... . Nämä kaverit eivät tappele, he pelaavat aina... . Lokakuu - ... kaverit.

10. Täydennä lauseet, joissa puuttuvat sanat kirjaimin ja tai sh. Tarkista konsonantit w, w sanan keskellä.

Suossa kurjui.... Masha ja Zhanna ovat hyviä... . Misha joi maitoa ... . Isoäiti leipoo herkullista... Kissa tarttuu... Hiiri pelkää... Keittoa syödään .... Ompelijalla on tasainen ... . Hauska lelu - ... Turistit kantavat vettä ... .

Sanat viitteeksi: sammakko, tyttöystävät, mukit, piirakat, hiiri, kissat, lusikka, ommel, matryoshka, pullo.

11. Täydennä sanojen puuttuvat kirjaimet ja tai sh.

Kaverit ... ki juokse ... ali äidille ... ina. ... enya vya ... on isoisä ... ke ... aket. Ko...ka le...it on le...anke. Pajun nurkassa ... ja olemme ... ja. ... hurraa... ivet noin... colasta. By ... ary hiki ... tai ... ar. Ma...ina babu...ka...ivet toisella e...e. Kaverit ... ki olla ... ali on lu ... aike.

Vartalolla ... ke le ... ali me ... ki. Mi...a polo...il...kirjat...ku...osastolla. Babu ... ka teki sipulia ... ko rat ... ovnik. ...enya...et Nata...e me...ok for kalo... . ... Kolnikin pitäisi ... meidän ... olla erilaisia ​​.. mutta. ...anna ja Sere...ja poolo...tai e...ja sisään...apka. Kyllä... mutta pudotin lipun... ok in lu ... y.

12. Täydennä sanojen puuttuvat kirjaimet w, w. Kirjoita testisanat suluihin. Alleviivaa testivokaali.

Pöydällä on ympyrä ... ka. Mo ... ka osui silmääni. Keholla ... ke olen ... ruohikolla. Isoisä ... ka ... ivet kyljessä ... ke. Storo ... ka seisoo metsän reunalla. Joten paju pukeutui valkoisiin harmaisiin ... ki. Kaukana järvellä sammakko kurjuu... ka. Petya teki... pulloja on. Lumyrsky lakaisee tiet...ki. He heittivät pois Roma...ki valkoiset paidat...ki.

13. Tee lauseista näistä sanoista. Alleviivaa w-kirjaimet sh.

Chizhik, sisään, Masha, y, häkki. Sisään, käärmeitä, ruohoa, kahinaa. Päällä, loppui, koululaiset, rata, lenkkeily. Grisha, keltainen, kovakuoriainen, löydetty, polku, päällä. Po, varsa, nurmikko, paennut, punatukkainen. Koulujen loma lähestyy jo.

Pallo, korvat, yhtäkkiä, valppaana. Hän, kuulla, jonkun toisen askeleita. U, Masha, eläkää, siilit. Märkä, sade, vaatteet. Me ja tammenterhot löysimme pussin. Zhenya, keltainen, väritys, kynä, ympyrä.

14. Vastaa kysymyksiin kokonaisella lauseella. Kirjoita vastauksesi muistiin.

Missä haikara asuu?

Mikä on kissan, hevosen, koiran nimi?

Mitä kirjahyllyssä on?

Miten paperi leikataan?

Millä eläimellä on pisin kaula?

Mitkä linnut visertävät?

Mikä on pojan vaatteiden yläosan nimi?

Erilaistuminen w - w yhdistetyissä teksteissä

1. Lue tekstit. Muista ne ulkoa ja kirjoita ne ylös. Suorita lisätehtävä.

Menetelmäohje. Puheterapeutti kirjoittaa sananlaskuja, arvoituksia jne. yksittäiselle kortille. Jokainen opiskelija, saatuaan tällaisen kortin, lukee sisällön, muistaa, kääntää kortin ympäri ja kirjoittaa muistista. Työn suoritettuaan hän kääntää kortin uudelleen ja tarkistaa kirjoitetun oikeellisuuden. Lisäksi kortissa voi olla lisätehtävä.

Kortin numero 1.

Mysteeri.

Ylämäkeen on pala puuta ja alamäkeen hevonen.

Arvaa arvoitus, kirjoita arvoitus. Muista kuinka kirjoittaa elä, shi.

Kortin numero 2.

He ovat samanlaisia.

Kuusi näyttää siililtä:

siili neuloissa, joulukuusi - myös.

Muista, kuinka voit tarkistaa konsonantin sanan lopussa.

Kortin numero 3.

Mysteeri.

Päällä seurata tuli ulos sarvet. Kosketin niitä vähän

Etkö päihitä? Sarvet piiloutuivat taas.

Arvaa arvoitus. Yhdistä alleviivatut sanat testisanoihin.

Kortin numero 4.

Perhe.

hiiri mukissa vihreä Kymmeniä lapsia

Valmistettu puuroa hirssi. Odotan innolla illallista.

Kiinnitä huomiota siihen, miten alleviivatut sanat kirjoitetaan. Kirjoita nämä sanat tavuiksi.

Kortin numero 5.

Mysteeri.

minulla on kolme tyttöystäviä, jokaisella on muki.

Kuinka monta mukia kaikilla tyttöystävilläni on?

Arvaa arvoitus. Kirjoita vastaus. Etsi testisanat tekstistä korostetuille sanoille.

Kortin numero 6.

Mysteeri.

Se kasvaa melonissamme,

Miten leikata- mehu virtaa

Se maistuu tuoreelta ja makealta

Sitä kutsutaan....

Arvaa arvoitus. Valitse sanalle testisana tuoretta. Kiinnitä huomiota siihen, miten alleviivattu sana kirjoitetaan. Kirjoita se tavuilla.

2. Lue tekstit. Jaa ne lauseisiin. Alleviivaa kirjaimet w, w erilaisia ​​kyniä.

Pioneeri.

Iso pilvi peitti taivaan, alkoi sataa, lapset kävelivät koulusta kotiin lähellä taloa, lätäköiden pioneeri Shurik Nikashin auttoi lapsia, hän laittoi laudan lätäköstä läpi, lapset menivät läpi, he olivat onnellisia.

Kylässä.

Misha ja Zhenya asuivat kylässä kesällä; he näkivät siellä hakkuukoneen; tämä kone pistää ja puida vehnää; kolhoosi keräsi suuren sadon.

Myrsky.

Lapset menivät metsään, aurinko peittyi raskaaseen pilveen, satoi vettä, lapset juoksivat mökille.

Viper auringonotto.

Kyykäärme ryömii joka aamu kuivalla kannon päällä; se ryömii vaivautuneena; pakkasessa sen veri on jäähtynyt auringossa; se herää henkiin ja ryömii kahinan perässä hiirten ja sammakoiden perässä.

3. Sanelut. Visuaalinen sanelu.

Tarkista tavun alaviivalla.

Syksy tuli.

Kylmä tuuli puhaltaa pohjoisesta. Keltaiset lehdet putoavat puista. Sataa päivät ja yöt. Taivaalta kuuluu kurkien huuto. Syksy tuli.

Nousuvesi.

Kevät on saapunut. Virrat virtasivat vuorilta. Eräänä yönä kylämme ihmiset heräsivät meluun. Se oli joen ääni. Jäälautat kasautuivat päällekkäin. Yhdellä jäälautalla märkä jänis liikkui. Hän vapisi kylmästä. Yhtäkkiä tuuli puhalsi ja naulasi jäälautan rantaan. Pupu hyppäsi maahan ja juoksi.

Auditiiviset sanelut. Kirjoita tavun ääntämisellä.

Zhurka.

Misha löysi nosturin puutarhan takaa. Nosturin siipi haavoittui. Hän ei voinut lentää. Misha vei nosturin kotiin ja alkoi huolehtia hänestä. Hän kutsui nosturia Zhurkaksi. Zhurka toipui pian. Zhurka asui hyvin Mishan luona.

Telegram metsästä.

Olimme päivystyksessä puissa lähellä pesää. Yhtäkkiä ilmestyi iso karhun pää. Kaksi pentua seurasi karhua. Karhu meni metsään, pennut juoksivat hänen perässään ohittaen.

Kirje muistista

Menetelmäohje. Puheterapeutti lukee tekstin kokonaan. Käsittelee opiskelijoiden vaikeita tai käsittämättömiä sanoja. Sitten teksti luetaan uudelleen. Sitten oppilaat kirjoittavat tekstin niin kuin muistavat.

Natasha juoksi ulos niitylle. Hän näki kovakuoriaisen tiellä. Kuoriainen makasi vatsaa ylöspäin. Hän ei voi lentää pois. Natasha sääli kovakuoriaista. Hän käänsi kovakuoriaisen ympäri oksalla. Kuoriainen heilutti siipiään, sumisesi ja lensi pois.

Peli "kissat ja hiiret".

Zhanna, Lyosha ja Zhenya leikkivät "kissoja ja hiiriä" nurmikolla. Zhanna oli "kissa" ja Zhenya oli "hiiri". Zhanna sai Zhenjan kiinni. Zhanna sai Zhenjan kiinni. Sitten Lesha oli "kissa" ja Zhanna oli "hiiri".

Menetelmäohje. Lasten nimet kirjoitetaan taululle.

4. Laadi ja kirjoita tarina näistä sanoista ja lauseista.

Isoisä.

isoisä, asui, porttitalo, vartioitu, tyttärentytär Masha, päivällinen

Sateen jälkeen.

Seryozha, Shura, juoksi, nurmikko, lätäkkö, rupikonna, juoksi ylös, hyppäsi lätäköön, anteeksi, rupikonna, vasemmalle

kotassa, kota nurmikolla, iso tammi, sää on kuuma ja tukkoinen, kimalaiset surina, pilvet juoksivat, alkoi sataa, sadepisarat, yhdessä, kotan katolla

Keksi otsikko tälle tarinalle.

5. Lausunnot (kysymyksistä).

Auringonsäde.

Auringonsäde lensi ja osui kiiruun. Kiiru lähti liikkeelle, lensi ulos pesästä, nousi korkealle ja lauloi laulun: ”Oi, kuinka hyvää on raikkaassa aamuilmassa! Kuinka hyvä!"

Kysymykset: Kuka sai auringonsäteen?

Miten kiuru käyttäytyi?

Pura ja kirjoita sanat tavuiksi pesä, hämmästynyt.

Rupikonna.

Rupikonna eli. Joka päivä hän sai kiinni paljon bugeja. Hän ei pureskellut niitä, vaan nieli ne suoraan. Rupikonna oli janoinen. Mutta nyt rupikonna on kyllästynyt elämään suolla. Rupikonna ajattelee: "Meidän täytyy juosta muihin maihin." Rupikonna ajatteli ja " juoksi. Kurki näki rupikonnan ja nieli sen.

Kysymykset: Missä rupikonna asui?

Kenet hän sai kiinni?

Mikä sammakko oli?

Mikä rupikonnaa vaivasi?

Mitä rupikonna teki?

Mitä rupikonnalle tapahtui?

Harjoitteluharjoitukset

1. Kirjoita kirjaimet kahdelle riville: soinnilliset konsonantit toiselle, äänettömät konsonantit toiselle.

b, t, d, p, e, c, w, f, f, h, k,

2. Poimi parillinen kuuro konsonantti soinnilliselle. Kirjoita nämä parit muistiin.

b, e, h, f, c, d, p, t, s, w, f, k

(Puheterapeutti antaa äänillisiä ja kuuroja konsonantteja sekaisin.)

3. Ajattele sanoja, joissa on soinnillisia konsonantteja.

4. Kuuntele tavut, kirjoita muistiin: a) kunkin tavun alkukirjain; b) vain soinnillinen konsonantti; c) vain kuuro konsonantti.

ba, ta, po, du, zy, shi, zhi, ve, fa, boo, sy, ne, ku, gi; dru, tra, plo, zva, sininen, shka, paina, fla, vli, kylpylä, klu, gra

5. Ajattele ja kirjoita itsellesi 5 tavua, joissa ensimmäinen ääni on soinnillinen konsonantti. Sitten 5 tavua, jossa ensimmäinen ääni on kuuro konsonantti.

6. Sano tavut pohdiskelemalla korvaamalla äänetön ääni soinnillisella ja päinvastoin. Menetelmäohje. Puheterapeutti kutsuu tavu- tai ääniyhdistelmiä alkuäänellä, opiskelijat kirjoittavat kuurojen kanssa ja päinvastoin.

7. Kuuntele sanoja, kirjoita muistiin: a) kunkin sanan alkukirjaimet; b) vain soinnillinen konsonantti; c) vain kuuro konsonantti.

tie, kimppu, muistikirja, polku, jääkiekkomaila, baari, naulat, kolme, lippu, myyrä, koulu, muki, naula, lautta, ystävä, nosturi, laivasto, kangas, terveys, satu

8. Valitse tavu sanan alusta, jossa on soinnillinen konsonantti ja sitten äänetön konsonantti. Kirjoita tavut muistiin.

kalat, säiliöt, ötökät, rengas, vuori, kuori, talot, sumu, lämpö, ​​kaari, kyyhkyset, lyhty, vanu, aamunkoitto, lika, myöhäinen, kova, kulmakarvat, ympyrät, sienet, yrtit, kosteus, lasi, päärynä, näkö, maalivahti.

9. Lisää puuttuvat tavut sanoihin. (Puheterapeutti valitsee kuvat näille sanoille) Likimääräinen luettelo kuvista: koira, tyyny, kala, kyyhkyset, hyönteiset.

niin...ka, po...ka, ry..., ...lu..., ...ki

10. Lisää puuttuvat kirjaimet sanoista.

zha...a, ...ima, du..., ...oro...a, ...ol, ...etka, for...ota, ...matto, ...rach, ...rotta, ...o...dee, ...uket, ...e...ry, ...a...eta, ...ruzy, ar...u...s

11. Kirjoita vain yksi sointuinen konsonantti sanaan.

Menetelmäohjeet. Puheterapeutti lausuu sanan, opiskelijat toistavat tämän sanan, nimeävät siinä äänellisen konsonantin ja kirjoittavat sen muistivihkoon. Dosked kaikissa sanasuunnitelmissa.

talo, sivut, tähti, piippaus, helmet, vaatteet, pohja, maljakko, voitto, haara, ääni

12. Kuuntele sanoja. Kirjoita ne tavuiksi, alleviivaa konsonantit.

kota, huulet, pesä, parta, kulmakarvat, kuorma-auto, naapuri, vaeltaa, sieni, hei, kiitos, lämpömittari, ehkä sammas, kiiru

13. Muuta äänetön konsonantti Narniksi ja soinniksi.

Näyte: tom - kotiin.

kottikärryt - ..., kärki - .... tilavuus - ..., runko - ..., lautat - ..., varjo - ..., ankka - ..., munuainen - ..., keppi - ..., lauloi - ..., pöly - ..., joi - ..., lukko - .... keitto - ..., kaste - ..., soijapavut - ..., matkatavarat - .... kissa - ..., myyrä, tausta, cavi ..., bar...

14. Sanaston sanelu.

aita, tiistai, hampaat, kala, sieni, tammet, ovi, kyyhkyset, isänmaa, kasvit, paperi, tehtävä

15. Kirjoita sanat muistiin, valitse niille testisanat.

Näyte: tammi - tammet, muki - muki.

sammas, hammas, keitto, tikkaat, nopea, vauva, luola, kaupunki, puutarha, varasto, veli, aura, niitty, huivi, kulmakarvat, veri, silmä, allas, kuutio, tervehdys, valkopyökki, siskin, siili, veitsi, kylmä, nälkä, lastut, muki, hame, vauvan oksa, beceeyfle, hame , neulonta, paistinpannu, silli, kuppi, lusikka, laatikko, kirja, lapaset, lautanen, vene, kämppäkaveri, valo, tyttöystävä, lelu, keksejä, köysi

16. Täydennä lauseiden puuttuvat sanat.

Rooks rakentaa vahvaksi... Ruosteiset vedettiin ulos laudasta.... Orava asuu... Maanantin jälkeen tulee ... .Majakossa oli kimppuja ... . Se soi... Potilaalle annettiin... Lämpötila mitataan... Alyoshalla on nuorempi ... . ... lyö kurkut.

Sanat viitteeksi: pesät, naulat, ontto, tiistai, viinirypäleet, kello, lämpömittari, veli, rakeet, lämpömittari.

17. Täydennä sanojen puuttuvat kirjaimet.

Kuten... örkillä,... örkillä, si...yat kolmella...tsat...ri E...orkeilla. Pellot ... kylvetty maissi ... oh. Kastikkeessa ... se sa ... herukoita kasvoi ... ina. Puutarhoissa co..reli on tasainen..s. Kaikkea...oi...oi...oi...voi s...oi...oi...ryatille. Ooparkissa...lapset, jotka...söit...ojassa...ojassa ja ti...ojassa. Takana...uskon...saantiin...viitta...wunk.

18. Itsenäinen työskentely.

Kortin numero 1.

Matryoshkat.

Puhalla sisään putket, osua sisään lusikat!

He tulivat käymään meillä pesiviä nukkeja.

puiset lusikat,

Punaiset matryoshkat.

Yhdistä alleviivatut sanat testisanoihin.

Kiinnitä huomiota siihen, miten sana kirjoitetaan puinen, kirjoita se tavuiksi.

Kortin numero 2.

Tyttöystäviä.

käveli tyttöystäviä Tekijä: seurata,

Siellä niitä oli vähän:

Kaksi Matryonaa, kolme Matryoshkaa

Ja yksi Matryoshka.

Valitse korostetuille sanoille testisanat.

Kortin numero 3.

Kipittää.

Majavat elävät joessamme

Majavat ovat ystävällisiä, majavat ovat ystävällisiä.

Alleviivaa konsonanttien parit.

19. Testaa saneluja.

Lampi oli leveä. Paju roikkui matalalla veden päällä. Rannalla kasvoi suuri tammi. Tammen lähellä on huvimaja. Rannalla oli vene. Kaukana oli syvä rotko. Kapea polku johti metsään.

Kesä.

Pojat juoksevat lammelle. Rannalla on iso niitty. Niittoa on. Koko kolhoosi on töissä. Isoisä Ivan laittaa heinää kärryihin. Petya nousi kärryyn. Zhenya johti hevosen pihaan.

Syksy.

Koko päivän on satanut. Kuisti on mutaista ja lätäköitä. Leipä ja perunat vietiin pellolta kauan sitten. Karhu kiipesi luolaan. Talvi tulee pian.

Lampi.

Leirin lähellä on lampi. Talolta vie kapea polku sinne. Koivut ja tammet kasvavat lammen rannoilla. Käymme usein veneilemässä lammella. Lammen vesi on puhdasta ja tasaista. Kalat uivat tyynessä vedessä.

20. Kuuntele tarina. Vastaa kysymyksiin tekstin sanoilla.

Talvi.

Talvi on tullut. Petya puki päähän lämpimän takin, hatun ja lapaset. Meni ulos puutarhaan. Puutarhan poluilla oli lunta. Huvimajan luona oli lumikukko. Sileä jää kimmelsi lammen päällä. Pojat luistelivat jäällä. Petya nousi kelkkaan ja liukui alas mäkeä. Kysymykset: Mikä vuodenaika on?

Miten Peter on pukeutunut?

Minne hän meni?

Missä oli lunta?

Missä lumikouru on?

Mikä lammikossa kimalteli?

Mitä pojat tekivät?

Mitä Petya teki?

Erilaistuminen s - w

1. Korosta sanoista reki, hattu alkuääniä. Mikä on ensimmäinen ääni sanoissa reki, hattu. Kuvaile näitä ääniä. Vertaa niitä artikulaatiolla. Kerro minulle, kuinka nämä äänet ovat samanlaisia, miten ne eroavat.

2. Nimeä näistä äänistä samankaltaiset artikulaatiossa: o, s, työntää.

3. Sano ja kirjoita sitten muistiin kirjaimet c, sh, nojaten puheterapeutin käteen. (Puheterapeutti muistuttaa, että ääntä lausuttaessa kieli on suuontelon pohjalla, alahampaiden takana ja ääntä lausuttaessa w kieli nousee ylähampaiden taakse. Jos käsi nousee ylös, ääntämme äänen sh, alas - ääni mistä.)

Kirjoita kirjaimet muistiin sh, nuolien perusteella.

Menetelmäohjeet. Puheterapeutti kirjoittaa taululle ylös ja alas osoittavia nuolia, opiskelijat kirjoittavat kirjeen Kanssa tai sh.

Näyte: ¯ ¯

c) Kirjoita muistiin kirjaimet c, w puheterapeutin määräyksellä.

d) Kirjoita muistiin kirjaimet c, w perinteisillä kuvakkeilla.

(Puheterapeutti muistuttaa oppilaita, että ääntä lausuttaessa huulet venyvät hymyyn, ääntä lausuttaessa w huulet ovat pyöristetyt. Ehdolliseen merkkiin - kirjoitamme kirjaimen c, O - sh.)

Näyte: - O - O O - O - -O

s s s s s s s s

4. Lue tavut ja ääniyhdistelmät.

a o u i o e i i

Erilaistuminen Kanssa - sh tavuissa ja ääniyhdistelmissä

1. Lue tavut ja ääniyhdistelmät pareittain.

sa - sha sha - sa asa - asha osha - ampiainen

niin - sho sho - niin osho - osho asha - aso

su - shu shu - su usu - wushu ashu - asu

si - shi shi - sy isi - ishi asho - aso

se - she she - se ese - yeshe ashe - ose

Kerro, mitä ääniä nämä parit pitävät.

2. Kuuntele tavuja. Kirjoita muistiin jokaisen tavun ensimmäinen kirjain.

sa, sha, shu, su, shi, si, sy, se, hän, sho, niin, sho; sla, meni, meni, sli, ska, shko, shka, kylpylä, shpa,

shpu, sle, shti

3. Kuuntele ääniyhdistelmiä, kirjoita muistiin vain konsonantit.

asha, asa, wushu, viikset, viikset, hengittää, viikset, olla, yesha, yusa, korva

4. Kuuntele, muista, toista ja kirjoita muistiin tavusarja samassa järjestyksessä.

sa - sha - sa sha - sa - sha sa - sha - sa - sha

niin - sho - niin sho - niin - sho sho - niin - sho - niin

su - shu - su shu - su - shu su - shu - shu - su

5. Kirjoita tavut ja ääniyhdistelmät kahdelle riville: yhteen - kirjaimella Kanssa, toiselle - kirjeellä sh.

sa, se, hän, su, shu, shi, si, sho, sho, syu, sha, sata, meni, shpo, söi, slu, slu, ska, ska, sku, sku, asha, wushu, viikset, viikset, viikset, isi, ishe, akseli, oshi

6. Kirjoita sanelun tavut ja ääniyhdistelmät muistiin. (Käytä aiempien tehtävien materiaalia.)

Erilaistuminen s - w h sanat

1. Kuuntele sanoja, korosta äänet sh, kirjoita vastaavat kirjaimet.

a) sanan alusta:

puutarha, huivi, oksa, melu, naskala, voima, reki, hattu, tuoli, myrsky, pistin, pöytä, vitsi, pallo, juusto

b) sanan keskeltä:

naamio, kissa, kulho, kääpiö, kela, öljy, lehti, hiiri, kypärä, korvat, viikset, satu, kansi

c) sanan lopusta:

suihku, kvass, meidän, penniäkään, nenä, ruoko, vauva, keskittyä, ääni, kalossi, hiukset, alasti, kaktus, metsä

2. Kirjoita sanat muistiin. Alleviivaa tavut kirjaimella w, s.

reki, ommeltu, kuiva, lihava, kaula, naskala, monni, askeleet, suola, turkki, satakieli, suklaa, sihisevä, raaka, saapas, melu, harmaa, kettu, puuro, nenät, punokset, meidän, Masha, kuluminen, kuluminen, pasha, kantaa, amme, purra, painaa, auto, kaunis, mice, aspilalow vatr abalone

3. Selvitä äänien läsnäolo ja sijainti s, w h kuvien nimet. (Puheterapeutti valitsee kuvat.)

4. Vertaa sanapareja äänen ja merkityksen suhteen. Mitkä ovat näiden sanaparien äänet? Muodosta lause jokaisesta sanasta suullisesti.

satu - tornirotta - kattokorvat - viikset

kypärä - puurovitsit - päiväkarhu - kulho

5. Täydennä sana lisäämällä tavuja.

a) sa tai sha:

onko-… ko-… Mi-… kol-… mutta-…

ka-… su-… rotta-… pullo-… ro-…

b) sy tai shi:

onko-… y-… mutta-… ro-… shala-… hiukset-…

ko-… u-… me-… rotta-… kamy-… pieni-…

6. Kuuntele sanoja. Määritä äänten läsnäolo ja paikka w heissä. Tee näiden sanojen kaaviot, kirjoita kirjaimet s, w halutun tavun yläpuolella ja järjestelmän alla - sitä vastaava sana.

vanha nainen, kirjava, kuivuminen, kruunu, kaali, huivi, juustokakku, käpyjä, veli, paimenpoika, aurinko, koneistaja, kuulen, kämmenet, pilkkaa, riimi, pelottava

7. Kirjoita sanat muistiin, lisää niihin puuttuvat kirjaimet - tai -näppäimellä sh.

a) peli ... ka, viisi ... kolme, ... kaf, kru ... ina, reuna ... ive, ... kela, ..tal, ...it, alasti ..., unikko ... ka, minä ... sitten, ri ... k, ... agat, kro ... it, ..vahva, kamy ..., ... o ... tav, pl ... ...ur...it, cro...ki, alasti ja...ja...

b) ...tra...mutta, ...e...th, pu...i...sinu, pu...sinä...ka, ...minä...inka, ...u...ki, pa...tu...ok, ma...ini...t, ...u...kolme, demoni...tra...ny, ...u...kiinni...minä, ve...no...ki, ...ti...ok

8. Vastaa kysymyksiin. Selvitä äänien läsnäolo ja sijainti s, w h sanat. Kirjoita vastaussanat muistiin.

Kuka ajaa junaa?

Kuka loistaa päivällä?

Mikä on lehmälaumaa hoitavan henkilön nimi?

Millä kissan tai koiran ruumis on peitetty?

Mikä toinen sana tarkoittaa pieniä munkkeja?

Lapset kuuntelivat tarinaa ja nauroivat. Mikä oli tarina?

Millä nimellä kutsutaan pieniä pisteitä kasvoilla?

Mikä on sen tien nimi, jolla autot ajavat?

Sanat viitteeksi: koneistaja, aurinko, paimen, villa, kuivaus, hauska, pisamia, moottoritie.

9. Täydennä lauseet.

Eläköön saippua...

Ja pyyhe...

Ja hammaslääketiede...

Ja paksu...

Viitesanat: tuoksuva, pörröinen, jauhe, kampasimpukka.

10. Sanastosanelut

Menetelmäohjeet. Puheterapeutti tarjoaa opiskelijoille:

a) piirrä kaavio sanasta ja kirjoita kirjaimet c, w vastaavan tavun yli; b) kirjoittaa sanoja jakamalla ne tavuiksi; c) kirjoittaa sanoja lausuen ne tavu kerrallaan.

a) hatut, kuiva, kuuli, kahina, putosi, pörröinen, kuuli, nauratti, kevät, pörröinen, meluisa, vaa'at, kalossit, lentokone, polkupyörä, bussi, asteri, meni, löytyi, rintakoru, sotilas, siipi, sivu, kiire

b) runo, runot, isoisä, satakieli, pieni pää, kuultu tarpeeksi, totteli, tuhma, villainen, varuste, hätäisesti, kuultu, villa, tango, kulkue, hyökkäys, matka, tuli, kielot

c) kappaleen sanoja käytetään A tai b puheterapeutin valinnan mukaan.

Erilaistuminen s - w h ehdotuksia

1. Muuta lauseita mallin mukaan

a) käytät - minä käytän; b) Minä käytän - sinä käytät

sinä kysyt - ... minä kysyn - ...

sinä kiirehdit - ... minulla on kiire - ...

nukut - ... sammutan - ...

sinä sammutat - ... piirrän - ...

sinä piirrät - ... kaadan - ...

sinä kaadat - ... minä kylvän - ...

sinä kylvät...

2. Täydennä lauseet valitsemalla oikeat sanat.

puuroa - Gaucherille annettiin kypärä ... .

Palomiehillä on rautaa....

karhu - kulho Sonya osti muhkean ... .

Anna koiralle... keiton kanssa.

katto on rotta On tarpeen vaihtaa vanha ... .

Näimme suuren kauhean ... .

korvat - viikset Elefantilla on iso ... .

Isoisällä on pörröinen...

torni - satu Näimme Kremlin ... .

Oppitunnilla luimme ... Krylov.

3. Muodosta lauseita valitsemalla toisesta sarakkeesta sanat, jotka sopivat merkitykseltään ensimmäisen sarakkeen sanoihin. Alleviivaa kirjain sinisellä lyijykynällä, kirjain sh - musta.

a) hauska moottoritie b) korkea kaura

kirkas paimen sininen torni

kuiva aurinko villapallo

mielenkiintoinen kissan kuivattu huivi

harmaa matka pörröinen lumi

4. Laadi ja kirjoita muistiin lauseita valitsemalla alkusanat toisesta sarakkeesta ensimmäisen sarakkeen sanoihin. Alleviivaa kirjaimet ja sh.

a) männyllä on kiire b) lehdet laiduntavat

Sonya kuivaa vanhan naisen ompelee

hiiret pitävät ääntä, aurinko kuivaa

ruoko kahisee paimen murenee

5. Mieti ja kirjoita muistiin lauseita näillä lauseilla.

herkulliset nuudelit männynkäpy tuoksuva kielo

kuusi palloa seitsemän autoa kahdeksan pesivää nukkea

mennä kelkkailemaan mennä suihkuun maalata seinä

kirsikkatarha kymmenen huivia vanhempi koneistaja

lähetä kirje kiirehtiä kouluun

6. Täydennä lause lisäämällä puuttuva sana kirjaimilla c, w, alleviivaa lisätyt kirjaimet.

Sasha antoi periksi... Kukko, kukko, kultainen ... , oliivi ... , silkki ... . Kissa istuu päällä... ja lämmittää itseään... . Sashalla on vain yksi sanelussa ... . Pääskynen teki pesänsä... alle... . Sasha ja Lesha ovat veljiä. Lesha on nuorempi kuin Sasha, ja Sasha... Lesha. Sanya opiskelee uudessa ... . Autot ajoivat mukana...

7. Kirjoita lauseet pois lisäämällä puuttuvat kirjaimet c, sh.

Kokkaa... ka ve... syö käkiä, ... mutta... mutta ei... gr... ja. Pa...tu...ok...ei...se kotiin. ... e ... tra ... ompelu ... e paita ... ku.

Ma ... mutta ei ... siellä on nainen ... Heitän ... fiksu. ...a...e...tra...mutta. Hän hieroi...ja...ka. Kuinka ... kertoa ... b, ja ... juoda ... b. ... Anto seisoo yhdellä jalalla.

Vitsi.

Ve...elaya...taru...ka U...tala...se...taru...ka

Ve... päivä... tänään... ei. Ja... söi portilla,

Pyöreän puolan takana ... A pyöreällä puolalla ...

Ledit pu ... ja ... ty kissa. Pelaa p...kunnes...olen kissa.

8. Muodosta lauseita näistä sanoista ja muuta niitä niiden merkityksen mukaan. Kirjoita tuloksena saadut ehdotukset muistiin.

Sasha, alla, kerää, käpyjä, mänty. Kuiva, kahina, alla, lehdet, jalat. Peitetty, pörröinen, lunta, pensaita. Kiireessä, Sasha, koulussa. Glade, on, metsä, kielo, tuoksuva, kasvaa. Sonina, kertoo, isoäiti, satuja, hyvä. Punahilkka, kuunnellut, noin, me, satu. Vanha nainen, Sasha ja Shura, autettiin ylittämään moottoritien.

Erilaistuminen s - w h yhdistetyt tekstit

1. Kuuntele kielenvääristyksiä. Muista ne ulkoa, kirjoita ne ylös.

Käpyjä, tammi pöydällä.

Harmaa kissamme istui katolla

Ja harmaa kissasi istui korkeammalla.

Ompelin karhulle paidan,

Ompelen hänelle housut.

Hiiret seisoivat paalujen päällä

Jotta päästään mahdollisimman korkealle.

2. Sanelut. Visuaaliset sanelut

Nukka.

Meillä on kissa. Hänen nimensä on Fluff. Fluffyn korvat ovat terävät, viikset pitkät, turkki pörröinen ja silkkinen.

Metsässä.

Hyvää kesää metsässä. Lempeä aurinko paistaa. Korkeat männyt kahisevat. Misha kerää käpyjä mäntyjen alle ja laittaa ne pussiin.

Auditiivinen sanelu

Mökki metsässä.

Aurinko paistaa kirkkaasti. Kaste kiiltää nurmikolla. Kuuntele käki visertää. Lapset rakensivat mökin metsään. Kun he valmistuivat kota, he alkoivat juosta paljain jaloin sen ympäri.

Oppitunnin yhteenveto

Aihe. Sananlaskut.

Kohde. Opeta lapsia ymmärtämään sananlaskujen merkitys, ei sekoittamaan kirjaimia kirjoitettaessa s, sh.

Kurssin edistyminen.

minä Ajan järjestäminen.

Puheterapeutti kehottaa oppilaita nimeämään yhden sanan kerrallaan äänimerkillä ja sh. Määritä näiden äänten paikka sanassa. Nimeä tavu näillä äänillä. Tehtävän suoritettuaan opiskelijat istuvat paikoilleen.

II. Työskentele sananlaskujen kanssa.

Puheterapeutti lukee ensimmäisen sananlaskun: Pidä kiirettä ja saa ihmiset nauramaan. Selittää sananlaskun merkityksen. Vaikeuksissa puheterapeutti itse selittää sen merkityksen.

Oppilaat toistavat sananlaskua. Sitten yksi oppilas kirjoittaa sen taululle, loput vihkoon.

Puheterapeutti esittelee opiskelijat toiseen sananlaskuun: Peltoa ei voi kyntää laululla. Selventää tämän sananlaskun merkitystä. Jatkotyö on sama kuin ensimmäisessä sananlaskussa.

Kolmas sananlasku: Älä kiirehdi kielelläsi, vaan kiirehdi teoillasi. Työ suoritetaan samalla tavalla kuin edelliset sananlaskut.

III. Työskentele tekstien kanssa.

Puheterapeutti kutsuu oppilaita kuuntelemaan tarinoita ja vastaamaan kysymyksiin.

Sanya ja Lesha menivät metsään keräämään kuivattua puuta. Sanya kävelee metsän läpi, katselee jokaisen koivun alta, etsii pähkinästä kuivia oksia. Ja Alyosha kävelee metsän läpi ja laulaa lauluja. Sanya ja Alyosha menivät metsän reunaan. Sanyalla on iso käsivarsi kuivaa puuta ja Alyoshalla tyhjät kädet.

Sanojen merkityksen ymmärtäminen: kasa, kuiva.

Kysymys: Mieti, mikä sananlasku sopii tähän tarinaan. (Et voi kyntää peltoa laululla.)

Isä kertoi Sashalle ja Mashalle, että he menevät huomenna teatteriin katsomaan mielenkiintoinen satu. Meidän on noustava aikaisin, tehtävä kaikki ajoissa, jotta emme myöhästy esityksen alkuun.

Masha nousi aikaisin, pesi, pukeutui, söi nopeasti. Sasha makasi sängyssä pitkään, söi puuroa huonosti eikä hänellä ollut aikaa ollenkaan. Sasha kiirehtii, pukeutuu. Lopulta kaikki lähtivät kotoa. Masha katsoi Sashaa ja nauroi: Sashalla ei ollut tupsua hatussa. Hän laittoi päähänsä hattunsa nurinpäin, ja saappaat näyttävät eri suuntiin. Kysymykset: Miksi Sasha on pukeutunut näin?

Mikä sananlasku sopii tähän tarinaan? (Pidä kiirettä - saat ihmiset nauramaan.) Misha oli isoisänsä kanssa. Isoisällä on iso puutarha.

Huomenna minulla on paljon töitä puutarhassa, - sanoi isoisä, - minun täytyy kerätä päärynöitä ja kaivaa perunat ...

Teen kaiken itse: kerään päärynöitä, kaivan korin täynnä perunoita, Misha lupasi.

Aamulla isoisä ja Misha menivät puutarhaan. Isoisä poimi päärynöitä. Misha poimi muutaman päärynän ja söi ne. Päärynät olivat tuoksuvia ja mehukkaita. Sitten Misha tutki lehtien hyönteisiä ja sai kiinni kimalaisen.

Missä ovat päärynäsi, missä on kori perunoilla? - kysyi isoisä. Kysymykset: Pitikö Misha lupauksensa?

Miksei hän pitänyt lupaustaan? Mikä sananlasku sopii tähän tarinaan? (Älä kiirehdi kielelläsi, vaan kiirehdi teoillasi.)

IV. Valikoima sananlaskujen tekstejä.

Puheterapeutti kiinnittää opiskelijoiden huomion siihen, että tarinoissa ei ollut nimiä. Kehottaa oppilaita valitsemaan tarinan nimen sijaan sopiva sananlasku.

Puheterapeutti kutsuu yhtä sananlaskua, esimerkiksi: "Et voi kyntää peltoa laululla."

Oppilaat valitsevat järkevän tarinan ja kertovat sen uudelleen. Samoin työtä tehdään muiden sananlaskujen ja tarinoiden kanssa.

v. Tarinoiden tallentaminen muistista.

Puheterapeutti kehottaa opiskelijoita muistamaan ja kirjoittamaan muistiin minkä tahansa tarinan edellisistä tehtävistä. Kirjoita tarinan otsikkoon sitä vastaava sananlasku. VI. Yhteenveto oppitunnista.

Puheterapeutti. Tänään tutustuit sananlaskuihin, selvitit niiden merkityksen. Jos joukossasi on sellaisia ​​​​lapsia kuin Misha, Alyosha ja Sasha, muistuta heitä näistä sananlaskuista äläkä unohda niitä itse.

1. Kuuntele tarina "Kissa Muska". Kirjoita millainen Muska oli.

Muska kissa.

Sashalla oli kissa Muska. Muska oli harmaa. Hänen turkkinsa oli pörröinen. Muskalla on harmaat, terävät korvat ja viikset. Muskalla on kaunis pörröinen häntä. Kun Muska suuttuu, hän heiluttaa häntäänsä. Sasha antaa Muskalle lihaa, puuroa ja maitoa.

2. Kuuntele tarina. Vastaa kysymyksiin. Keksi tarinalle otsikko.

Kaksi sammakkoa joutui smetanaaseen. Pitkän aikaa sammakot höpertelivät smetanaa. Yksi sammakko oli väsynyt eikä kamppaillut, vaan upposi pohjaan. Toinen sammakko jatkoi kampelaa. Hän kamppaili, löi ja kaatoi voipalan smetanasta. Sitten hän kiipesi öljypalan päälle ja hyppäsi ulos kannusta. Ja ensimmäinen sammakko jäi kannun pohjalle. Kysymykset: Kuka sammakoista teki oikein?

Kuka osaa nimetä tälle tarinalle sopivan sananlaskun? Sananlasku viitteeksi: Kärsivällisyys ja työ jauhavat kaiken.

Erottelu h - ja

1. Nimi sanoin jänis, kovakuoriainen ensimmäinen ääni. Kuvaile äänet ja. Vertaa niitä artikulaatiolla. Listaa näiden äänten yhtäläisyydet ja erot.

2. Sano mitkä näistä äänistä ovat artikulaatioltaan samanlaisia: a, h, u, w.

3. Kirjoita muistiin kirjaimet z, ja:

a) nojaa puheterapeutin käteen;

b) nuolilla;

c) ehdollisissa kuvakkeissa;

d) puheterapeutin määräyksellä.

4. Lue tavut ja ääniyhdistelmät yhdessä.

h o f o w

a o u i o e i i

ÄÄNTEN ERILAAMINEN [p]–[b]

I. Äännä tavut selkeästi pareittain.

1. ba - pa pa - ba

bo - by po - bo

boo - poo poo - boo

olisi - py py - olisi

bya - bya bya - bya

byo - pyo pyo - byo

bi-pi-pi-bi

byu - pyu pyu - byu

olla - pe pe - olla

2. ba - pa - ba pya - bya - pya

ba - ba - pa pya - bya - bya

pa - ba - ba ba - pya - pya

II. Puhu selkeästi pareittain.

basso - mennyt todellisuus - pöly

baari - höyrykipu - pol

boo - fluff beat - drink

bot - ruukku pyökki - nippu

valkoinen - lauloi puolet - hei

kylpy - Panya kirput - kulhot

shine - splash purkit - punkit

robotti - nurina aita - ummetus

lauta - porttipalkki - keppi

tynnyri - munuainen barca - parka

torni - peltopommi - pumppu

rohkea - oikea bulba - luoti

perhonen - daddy patonki - paketti

potku - hyppy sattuu - palovammoja

basta - pastamestari - kaveri

ruohonkorsi - bragan pilkku - Praha

oli - ardor pavut - papit

isoäiti - isä isoäiti - kansio

ole tie

III. Lisää tavu " BA" tai "PA".

zha… re… tum… lam… shai…

li… ver… hattu… bom… lu…

shu… stu… ry… la… tor…

ner… Lu… Ka… gu… kolme…

IV. Äännä sanat ja lauseet selkeästi.

Voitto, kansi, ammunta, lampaannahkainen takki, sotku, korkki, flannelette-mekko, tottelevainen lapsi, tyhjä pullo, kypsä banaani, kapteenin kiikarit, valkoinen huivi, lämmin takki, iso keppi, Pobeda-auto, värikäs perhonen, valkoinen pulla, täysi tölkki, papukeitto, Polinan albumi, viisi pistoolia, combuatquetl, combuatquetl , sienikeitto, pajupavutševka, valkoinen pörrö, värikkäät helmet, pellon unohtajat, pörröinen sekarotu, tyhjä rumpu, tyhjä huvi, iso tauko, sinetti, levoton, koe, juoksu, katulapsi, voittolaulu, levoton yleisö, siivoamaton huone, lepattava perhonen, vapaamatko, rumpurulla, sidottu sormi, valkoinen sormi.

V. Puhu lauseet selkeästi.

Borinin isä osti Pobeda-auton.

Luballa on kimppu luonnonkukkia.

Vika ryömii ruohonkorteella.

Kentät olivat kentällä.

Petya ja Borya kannella.

Tynnyrit ovat täynnä vettä.

Silmut turposivat pajussa.

Bagelit laitettiin buffetiin.

Leipomo myy sämpylöitä ja piparkakkuja.

Pasha osti banaaneja.

Pasha rakastaa banaaneja.

Polya auttoi Boryaa keittämään borssia.

Paavali on käynyt merellä.

Pavel lauloi haitarille.

Ruoka laitettiin buffetille.

Ongelma on kvinoa-kentässä.

Isä osti jalkapallolipun.

Polya osti balettilipun.

Lyuba ja Polya menivät metsään sieniä varten.

Sienet kiipesivät tammien alle.

Isoäiti rakastaa kaalia.

Valkoiset pilvet leijuvat taivaalla.

Luballa on hupullinen turkki.

Linnut rakastavat vesimeloneja.

Asiakas osti munakoisoja ja tomaatteja.

Pionit kukkivat kukkapenkissä.

Luballa on flanellimekko.

Lyuballa on isä ja Polilla perhonen.

Aidan vieressä on pörröisen vahtikoiran koppi.

Petya antoi isoäidilleen värikkäitä helmiä.

Isä osti viisi banaania.

Pörröinen orava hyppäsi tammesta tammeen.

Petya oli puistossa.

Borya osti rummun.

Isoäiti leipoi pannukakkuja.

Isä sai kalan.

Pojat menivät jalkapalloon.

Papa osti Luballe aakkoset.

Isällä on iso koira.

Koiran nimi on Fluff.

Paulien verkossa on perhonen.

Perhoskaali - valkoinen.

VI. Oppia. Toista kolme kertaa peräkkäin nopeuttaen vauhtia.

Kielensolmijat.

Pölyhiukkanen ruohonkorteessa, pölyhiukkanen ruohonkorteessa.

Härällä on tylsä ​​huuli, härällä on tylsä ​​huuli.

Tikut putosivat palkista.

Naisen taskut ovat täynnä papuja.

Varhain aamulla ostin lampaan bagelin.

Hän laittoi sämpylät sarviin, kantoi lampaat niityille.

VII. Opi sananlaskuja.

Sain sormen taivaalle.

Uppoa tai ui.

Siskon veli ei ole määräys ruoanlaitossa.

Tykeistä ei ammuta varpusia.

Aakkoset - askeleen viisaus.

Missä ei ole taistelua, siellä ei ole voittoa.

Pakkaamme aikaisin, mutta lähdimme tien päälle myöhään.

Jos sataa, tulee sieniä.

Ja jos on sieniä, tulee olemaan boxfish.

Työskentele kunnes hikoilet, syö ilolla.

Tiedä kuinka tehdä virhe, tiedä kuinka parantua.

Rakastat ratsastusta, rakastat kelkkojen kantamista.

VIII. Oppia.

Bageli,

bageli,

Baton ja

leipä

taikinan leipuri

Paista aikaisin.

G. Lagdshis

omenapuu

pieni omenapuu

Minulla on puutarhassa.

valkoinen-valkoinen

Kaikki kukkii.

Laitoin mekon päälle

Valkoisella reunuksella.

pieni omenapuu,

Ystävysty minulle!

I. Tokmakova

Leipomo

Leipomossa meillä on bageleita,

Pullat, sämpylät, leivät,

Piirakat, leivät, pullat,

Ja punoksia ja munkkeja,

Kurabye, keksi, keksejä,

Voileivät, teetä hillolla,

Paljon piparkakkuja, makeisia,

Siellä on pastilaa ja sorbettia,

Ja piirakka makealla täytteellä,

Ja tukki ja fudge...

Soita minulle, älä ole ujo

Valitse, syö!

I. Lopukhina

kaksi harakkaa

Jutteli kaksi harakkaa,

valkosivuiset harakat,

Tästä, siitä, Jaakobista,

Jaakobista, kaikista,

Tietoja savupiipusta

Tietoja kotan aidasta,

Ja sekarasta kynnyksellä,

Ja tien lätäkköstä -

Heillä ei ole mitään tekemistä

Keskusteltiin päivästä iltaan!

rummut

Rumpupari

Rumpupari

Rumpupari

Bila

Myrsky.

Rumpupari

Rumpupari

Rumpupari

Bila

Taistelu…

I. Selvinsky

IX. Kerro uudelleen.

Rakkautta ja lammasta

Lyuba oli isoäitinsä luona kesällä. Suuren metsän reunalla Lyuba rakasti pyydystää perhosia ja kerätä kukkakimppuja.

Isoäidillä oli Bunkan lammas. Hän juoksi kaikkialle Kenenkään puolesta. Lyuba rakasti Bunkaa kovasti.

Mutta eräänä päivänä Lyuba keräsi suuren kimpun ja näki yhtäkkiä kaksi sientä tammen lähellä. Hän laittoi kimpun nurmikolle ja juoksi tammen luo sieniä varten. Ja Bunka alkoi tuolloin syödä Lyubinin kimppua. Tyttö oli hyvin vihainen karitsalle. Mutta sitten hän antoi hänelle anteeksi. Loppujen lopuksi hän on vielä melko pieni ja tyhmä!

Kysymyksiä.

1. Missä Lyuba oli kesällä?

2. Mitä Lyuba halusi tehdä lähellä metsää?

3. Kuka oli isoäidin luona?

4. Miten Lyuba kohteli Bunkaa ja miten lammas kohteli häntä?

5. Mitä tapahtui yhtenä päivänä?

6. Miksi Lyuba antoi Bunkalle anteeksi?

Variksenpelätin

Vesimelonien kasvupaikkaa kutsutaan meloniksi. Emme vain rakasta makeita vesimeloneja, vaan myös linnut tietävät, että vesimelonit ovat makeita ja nokkivat niitä. Linnut pilaavat paljon vesimeloneja. He laittoivat melonien varittimen, ei edes yhtä, vaan useita variksenpelättimiä. Linnut pelkäävät variksenpelättimiä eivätkä lennä meloniin.

Kysymyksiä.

1. Missä vesimelonit kasvavat?

2. Kuka pilaa vesimelonit?

3. Mitä meloneille laitetaan?

munakoisoa ja tomaattia

Munakoiso ja tomaatti riitelivät puutarhassa kumpi oli kauniimpi ja maukkaampi. Kun ne olivat kypsiä, omistaja vei ne torille.

Basaarissa he makasivat vierekkäin ja väittelivät jälleen, kumpi heistä ostettaisiin ensin. Munakoiso ja tomaatit ostettiin heti yhden ostajan toimesta.

Ostajan kukkarossa he taas väittelivät - kumpi heistä syödään aikaisemmin. Ja keittiössä tehtiin munakoisosta ja tomaatista kastike.

Ja niin he eivät saaneet selville - kumpi heistä on kauniimpi ja maukkaampi.

Kysymyksiä.

1. Mistä munakoiso ja tomaatti kiistivät?

2. Minne omistaja vei ne?

3. Mistä he taas riitelivät?

4. Mitä he tekivät?

Äidin apulainen

Tänään on lauantai. Eikä talossa ole leipää. Äiti pyysi Lyubaa menemään kauppaan. Lyuba osti kaikkien suosikkileivän: äidille - Borodinolle, isälle - sämpylän ja itselleen - bagelin. Bussipysäkillä Lyuba näki ilmoituksen - lauantaina balettiklubilla. Lyuba rakasti balettia. Hän osti kaksi lippua: itselleen ja äidilleen. Isä sai jalkapallolipun. Lubinin isä ei pidä baletista. Hän pitää jalkapallosta.

Puheterapiatunnin yhteenveto sisältää erottumiseen tähtääviä harjoituksia ja pelejä T-K kuulostaa. Tahtoa hyödyllistä materiaalia opettajille-puheterapeuteille käytännön tunneilla.

Yhteenveto puheterapiatunneista:

Aihe: Äänien erottelu Т-К

1. Peli "Toista tavut"

ta-ka-ta ka-ka-ta ka-ka-ka-ta ak-at-ak
Tästä toiseen välisestä
ku-tu-ku tu-ku-ku tu-ku-tu-ku ut-ut-uk
sinä-ky-ky ky-sinä-ky-ky-ky yk-yk-yt

2. Peli "Ole tarkkaavainen"

(toista sanoja)

tom-com Tolya - Kolya kissa-Toshka
dot-bump muste-kush jousi-pankki

3. Peli "Sano kirje"

Voimakas hurrikaani nousi esiin ja kirjaimet katosivat esitettyjen sanojen lopussa, sinun on autettava K- ja T-kirjaimia löytämään kotinsa viimeistelemällä sanat.

niin_ elossa_ ban_ bodice_ su_ scheno_ lu_ kro_ club_
ko_ mesho_ zhu_ peas_
peso_ behemo_ ais_ kus_

4. Peli "Katso kuvia"

(Kaali, pallo, kuutiot, pöytä, pensaat, puhelin, tossut, lautanen, pillereitä, keinu).

5. Fyysinen hetki

6. Peli "Ole valmis korvat"

Minä sanon sanat, ja sinä taputat käsiäsi, kun kuulet äänen K, ja taputtelet jalkojasi, kun kuulet äänen T.

kanapyörä akaasia krakkaus torakka
kukat merkki kompassi jousi mysteeri
kakku poikaset tail stomp hevonen
karkkikaalia puuvillaa kolyapöytä

7. Peli "Toista lauseita"

Piikikäs pusero Lapset juoksevat Punainen pannu
Kierre lanka Vihreä joulukuusi Viiksinen torakka
Sininen huivi Katya laulaa Delicious cake
Pörröinen häntälaskostettu hame lääketieteellistä puuvillaa

8. Peli "Toistetaan selvästi"

(Kielenvääristymien toistaminen K- ja T-äänien selkeällä ääntämisellä)

• ka-ka-ka - tämä kukkula on korkea
• ta-ta-ta - kissan pörröinen häntä
• co-co-co - niin helppo pukeutua
• sinä-sinä-sinä - nämä punaiset kissat
• ku-ku-ku - Tanya kylvi jauhoja
• tu-tu-tu - annoimme kissalle syödä.

9. Toista lauseita

• Katya osti kaalia, kanaa ja makeisia kaupasta.
• Kissa Tisha rakastaa nukkua korissaan.
• Puuroa kirveestä.
• Iso untuvatyyny makaa sängyllä.
• Meillä on uusi, kaunis hissi sisäänkäynnillä.
• Tolja ja Kolja menivät kalaan.
• Kissa pyöritti lankapalloa yöpöydän taakse.

10. Opi runo.

Kuin kissa kissa,
Työnsi pallon eteenpäin
Hän rullasi kaapin alle,
Ja sieltä nurkkaan.

Guzenko N.N.,
opettaja puheterapeutti

Palataalisten äänten hallitseva vika ei ole niiden puuttuminen tai vääristymä, vaan erilaiset substituutiot, jotka liittyvät heikentyneeseen foneemiseen kuuloon ja johtavat suoraan dysgrafiaan.

Siksi varsinkin merkitys oppii äänten erilaistumisen.

Erottaminen suoritetaan yleisesti hyväksytyn järjestelmän mukaisesti:

I. Jokainen samankaltainen ääni lausutaan erillään, tavuina, sanoina, kielenkääntäjänä.

P. Sitten näitä ääniä verrataan korvalla ja ääntämisellä:

a) erillään

b) tavuissa, joissa äänikoostumus on asteittain monimutkainen ja taverivejä;

c) sanoilla akustisesti samankaltaisia ​​ja erilaisia, ja sitten molemmilla ristiriitaisilla äänillä;

d) lauseissa;

e) yhdistetyssä puheessa.

Ehdotettu alla didaktista materiaalia, jota voidaan käyttää äänien erottamiseen (II - c, d, e)

K-T (K "-T")

1. com - Tom dig - stomp Kolya - Tolja *

kissa - tuo kaivaja - uunipiha - kakku *

joku - tuo konka - ohut kohouma - piste *

jollekulle noki- stomp pitching - kottikärryt *

kun - sitten sivu - bot-nippu - pilvi *

mitä - sellainen härkä - elämä kuinka paljon - niin paljon *

missä - siellä kokki - kissan mehut - hunajakennot *

miten - niin unikko - matto merkki - Martha *

taverna - tupakkavalas - titus tylsyys - koputtaa

2. tankkisopimustakki

kurpitsa tosiasia kompotti luistelu

köysilakka tupakkasanelu

ankka kontakti vaivihkaa lanka

kangas kansion etiketti kantaatti

kissavirran komeetan haara

joka on saappaiden vyyhti

nykyinen paketti kaviopenkki

kant luistinratahuone kompakti

3. Pisteet: 1-10,2-20

villi ankka kimppu tammea

hieno lankakimppu kamelioita*

flanelettitakki paksu köysi*

vyyhti hieno lanka hieno köysi

vie Katya huoneessa vedä köysi

täytä säiliö ostaaksesi karkkia

käämitys lanka kenkiä kavioita

sanella sanelu kutoa ohutta kangasta

5. Kielensolmijat:

Nuori Tom pyörittää kommunikaatiota

Hän heittää osuvasti.

Kissa kiipesi ikkunalle

Taitava kissa, mutta kissa ei ole sama *.

Kissa ostaa kimpun

Ja pussi karkkia.

Kiireisiä koululaisia ​​virtaa

Koulun jälkeen luistinradalle*.

Ostaa täti ankkaa

Lasten flanellihameet.

Älä mene, ankka-täti,

Hetkeksi talon lapsille.

K-G (K "-G")

3. Pisteet: 1-10,2-20

pehmeä sieni

lahden hevonen

ohut kirja

syvä oja*

4. Konjugaatio nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa:

luistella* surina kappaleeseen (bud.v.)

ajaa ankkoja ja ankanpoikia valmistamaan murtomaaluistimia

auta Katyaa ostamaan kirja

kiinni pingviini arvaa arvoitus

5. Kielenvääristyksiä, tarinoita:

Tulkaa, äijät, älkää tehkö meteliä,

Älä herätä pieniä lapsia.

Arvaa, äijä, koodi,

Kuunkulkijaan pääseminen *.

Älä aja hevosia piiskalla:

Kuka sinut sitten pelastaa?

Hevonen pelastaa sinut myöhemmin-

Mutta ei tarvitse ajaa piiskalla*.

Pikku Goshka

He antoivat minulle kissan.

Pikku Agashka

Anna mannasuurimot *.

Hanhet nauroivat äänekkäästi

Isoäidin puutarhassa*.

Kissa istuu ikkunalla

Pysy siellä koko vuoden*.

Joulukuusessa on neuloja *.

Nakka istui kepin päällä.

Keppi osui nastaa*.

Galina istui viburnumilla,

Söin viburnum Galina *.

Niityllä huminaa kyyhkynen,

Mutta takka ei ole gu-gu *.

Egorka Klimin kanssa

pieni piha,

He juoksevat

Juokse jalkapalloa.

Klimille on maali

Jegor teki maalin.

Ja Klim teki maalin

Egorka maali *.

Pakkanen laskeutui niityille,

Nappaa hanhen tassuja.

- Hanhet! Hanhet!

- Ha-ha-ha!

- Tossut jalkaan!

Laita tossut jalkaan-

Huolehdi tassuista*.

He sanovat, he sanovat

Kokoontui kukkulalle

lähellä Jegorkaa,

Kokoontuu kepille

Kyyhkynen, hanhi ja takka*

Ghouls, haamut, haamut

He lentävät Yulenkaan *.

Kissa Funtik

Gonilla on uusi sieni. Ganya pesee Funtikin kissa sienellä.

Funtik on tyytymätön sekä Ganyaan että sieneen. Hän tarttuu kynsillään Ganyan sieneen.

K-X (K "-X")

1.kissa- aivohalvauksen mehu- cox*

amme- souk kota- kuiva*

säiliö- bang dunk- Aalto*

jauhot- kärpänen kastettu- heilutti*

mok- sammaleen hehku- röyhkeä*

2. keittiökiekko säkä*

uunin vauhtipyörän nakutus*

aseinen metsästäjä Kakhovka

löydä itseliikkuva cluck*

hamsteri

ylhäältä alas takki proboscis

kävely emäntä * poninhäntä *

kaulusjääkiekkoilija * kummeliturska

3. Pisteet: 1-10,2-20

kuiva oksa* untuvatakki

jääkiekkojoukkueen puhallinsoittokunta*

camping bivouac camping untuvatakki

4. Konjugaatio nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa:

etsi keksejä uunista * kävele keittiössä

etsi hamsteri kuivasta ruohosta* mene jääkiekkoon

nauraa nauruhuoneessa* haista hajuvettä

tartu takkiin käsivarsissa tartu hännään *

tartu kissan pyrstään* sieppaa hamsteri

5. Kielensolmijat:

Hups-tah-roisto, höpö-tah-roisto!

Kukko ei voinut kikata noin.

Möykky-tah-tah, cluck-tah-tah!

Kanat kalkuttelevat pensaissa *.

tärkeitä askeleita

Paisutettu kalkkuna;

Huutaa kovaa

"Crow" kukko *.

Corydalis pukeutuu,

Istuu pesässä

Huijaava ankka

Kelluu veden päällä*

Harjoitukset 6b , V suoritetaan vain, jos sihisevien, vihellysten ja äänien ääntämisessä ei ole virheitä.

Käänteiset tavut äänen kanssa TO"(pehmeät) eivät ole ominaisia ​​venäjän kielen foneettiselle järjestelmälle.

Käänteisissä tavuissa, venäläisen fonetiikan lakien mukaan, ääni G järkyttynyt.