"sopiva" - sanan morfeminen analyysi, analyysi koostumuksen mukaan (juuren jälkiliite, etuliite, loppu). Mikä on jälkiliite? Kuinka löytää sanasta pääte? Mikä on pääte sanassa sopiva

VENÄJÄ TUNNIT LUOKKALLA 3

laatinut opettaja MBOU lukio nro 11 MBOU lukio nro 11

Lebedintseva N.I.

Reititys aiheen tutkiminen

Venäjän kieli

Luokka

Oppitunnin tyyppi

Oppitunti uuden tiedon löytämisestä

Oppitunnin rakennustekniikka

toimintatapa

Oppitunnin aihe

Mikä on jälkiliite? Kuinka löytää sanasta pääte?

Oppitunnin tarkoitus

Edellytysten luominen opiskelijoiden tietämyksen hallitsemiseksi loppuliitteestä;

UUD-opiskelijoiden muodostamiseen (kognitiivinen, säätelevä, kommunikatiivinen);muodostaa käsitys oppimisen tarpeesta.

Suunniteltu tulos

Kohteen taidot

Sanan kokoonpano (morfeminen)

yksijuuristen sanojen omat tunnisteominaisuudet;

löytää pääte, juuri, suffiksi sanoista, joissa on yksilöllisesti erottuvat morfeemit;

korosta nollapääte;

muodostaa sanoja päätteen avulla, oivaltaa uusien sanojen merkitys.

Morfologia

tunnistaa puheen osia opittujen piirteiden perusteella

Henkilökohtainen UUD:

opiskelijan sisäisen aseman muodostuminen positiivisen asenteen tasolla koulua kohtaan, venäjän kielen opiskelu, oppimistarpeen ymmärtäminen;

suuntautuminen yhteistyötaitojen kehittämiseen opettajan, aikuisten, vertaisten kanssa toteutusprosessissa yhteistä toimintaa oppitunnilla.

Virallinen UUD:

hyväksyä ja ylläpitää tavoite ja oppimistehtävä; asettaa yhteistyössä opettajan kanssa uusia oppimistavoitteita;

ottaa huomioon sääntö (algoritmi) ratkaisumenetelmän suunnittelussa ja ohjauksessa;

suorittaa toimia suunnitellun suunnitelman mukaisesti sekä tietolähteissä olevien ohjeiden mukaisesti (oppikirjan tehtävissä, oppikirjan viitemateriaali - muistioissa);

arvioida saavutuksiaan, tunnistaa vaikeuksia, ymmärtää onnistumisen ja epäonnistumisen syyt ja tapoja voittaa vaikeuksia.

Kognitiivinen UUD:

olla tietoinen kognitiivisesta tehtävästä, ratkaista se (opettajan ohjauksessa tai itsenäisesti);

ymmärtää kuvallisessa, graafisessa muodossa esitettyä tietoa; kääntää se sanalliseen muotoon.

Kommunikaatio UUD:

osallistua keskusteluun, yleiskeskusteluun, yhteistoimintaan (ryhmissä), sopia kumppaneiden kanssa ratkaisutavoista oppimistehtävä tehdä yhteistä päätöstä.

Etuosa

Ryhmätyö

Työskennellä pareittain

Yksilöllinen

Painetut tuotteet:

Venäjän kieli. Luokka 3 Proc. yleissivistävää koulutusta varten laitokset adj. elektronille. harjoittaja. Klo 2. Osa 1 / V.P. Kanakina, V.G. Goretski. 2. painos - M. Koulutus, 2017.

Tekniset koulutuksen apuvälineet:

kannettava tietokone, projektori.

Näytön ja äänen apuvälineet:

Powerpoint esitelmä

Opettajan toimintaa

Opiskelijoiden toimintaa

Orgmoment

Tervehdi vieraita.

Kauan odotettu soitto

Oppitunti alkaa!

No, katso nyt ystäväni

Oletko valmis aloittamaan oppitunnin?

Kaikki on paikallaan

Kaikki on hyvin,

Kynä, kirja ja muistivihkot?

Opettajat tervehtivät, tarkistavat työpaikkansa valmiuden, virittyvät työhön.

Motivaatio siihen oppimistoimintaa

- Mitä aihetta opiskelemme? Vieraita tuli tunnillemme.

- Katsokaa niitä, kuka voi kertoa niistä?

Kaverit puhuvat juuresta, lopusta, etuliitteestä. Viimeinen pääte tulee näkyviin

Tietojen päivittäminen ja kokeilu oppiva toiminta

- Muotoile oppitunnin aihe.

Harjoitus 164 (sivu 89 ) . Lue runo, etsi samajuuriset sanat ja kirjoita ne.

Koko perhe lähtee kävelylle

Yöllä polkuja pitkin

Siili - isä, siili - äiti

Ja lapsi on siili.

(S. Ya. Marshak )

Mistä sanasta sanat siili ja siili muodostettiin? Valitse nämä osat. Missä ne ovat ennen juurta tai juuren jälkeen?

He työskentelevät ryhmissä (3-4 henkilöä): kirjoittavat sanoja, korostavat juurta, loppua, he eivät voi erottaa päätettä.

Opiskelijat suorittavat tehtäviä, tarkistavat tehdyt työt standardin mukaisesti

Vaikeuden paikan ja syyn tunnistaminen

Etsi vaikeuden syy.

- En osaa vielä valita päätettä, koska...

Rakenna projekti, jolla pääset vaikeuksista

Tarjoutuu muotoilemaan oppitunnin tavoitteet.

Tietää…

Oppia…

Muotoile oppitunnin tavoitteet.

Rakennetun projektin toteutus

Esim. 165 (s. 89).

Vastaa kysymyksiin:

Mikä on jälkiliite?

Missä on pääte?

Mitä se palvelee?

Oppilaat työskentelevät oppikirjan parissa, kirjoittavat taululle, vastaavat kysymyksiin,

Seuraa sanojen leksikaalisen merkityksen muutosta.

Oppilaat vastaavat kysymyksiin ja muotoilevat säännöt.

He lukevat kirjan säännön itse ja päättävät, mitä ovat oppineet jälkiliitteestä.

Ensisijainen vahvistus kommentilla ulkoisessa puheessa

Suosittelee määrittämään, saavutetaanko kaikki oppitunnin tavoitteet.

Tarjoaa työskennellä ryhmässä ja laatia algoritmin päätteen löytämiseksi sanasta.

Kirjoita algoritmi.

Poimi _________________ sanaa.

Löytö ________, ___________.

Sanan osa, joka tulee juuren jälkeen, on __________.

Oppilaat tunnistavat päätteet sanoista.

Määritä, että yksi tavoitteista on oppia löytämään pääte sanasta.

Opiskelijat työskentelevät ryhmissä ja muodostavat algoritmin.

Itsenäinen työ standardin mukaisella itsetestauksella

Esim. 167 (s. 90).

Suorita tehtävä itse ja tarkista kommentoinnin aikana.

Tietojärjestelmään sisällyttäminen ja toisto

Tarjoaa esiintymistä suullisesti esim. 166 s. 90

-Kerro minulle, mikä on Tverin kaupungin asukkaiden nimi? (Tverichi), pääte –ich,

Peli. Tarjoaa sanojen (kaupungin asukkaiden nimet) muodostamisen Moskovan, Krasnodarin, Anapan kaupunkien nimistä.

5*. Ratkaise tarha.

Juureni on hinnassa.

Etsi esseestä minulle tarkoitettu etuliite.

Tapasit jälkiliitteeni muistikirjassa,

Sama päiväkirjassani ja lehdessä.

Ne toimivat frontaalisesti, muodostavat uusia sukulaissanoja sopivien päätteiden avulla.

Ratkaise tarha.

Opetustoiminnan heijastus oppitunnilla

Tarjoaa jatkaa lausetta.

Tänään sain tietää...

Se oli mielenkiintoista…

Se oli vaikeaa…

Tajusin että...

Nyt voin…

Opin…

Pystyin...

Olin yllättynyt...

Halusin…

Mieti heidän toimintaansa luokassa.

Kotitehtävien tiedot

s. 89-90 harjoitus 168

Kotitehtävät kirjataan päiväkirjaan.

Lisämateriaalia

B) Tarjouksia vastata "hankaliin kysymyksiin":

- Miten iso talo muuttaa se pieneksi?

Voidaanko kalasta muuttaa ihminen?

- Mistä traktorinkuljettajan pitää luopua saadakseen auton?

Sanan purkaminen koostumuksella tarkoittaa sen valmistamistamorfeminen analyysi , tai osoittavat, mistä morfeemeista sana koostuu.Morfeemion sanan pienin merkityksellinen osa.
Muista, mihin osiin sana voidaan jakaa:

Juuri

sanan tärkein merkityksellinen osa, joka liittyy toisiinsa liittyvillä sanoilla.

Venäjän kielessä on sanoja, jotka koostuvat yhdestä juuresta:sieni, metro, kaista O, saari, sää A.
Lisäksi on sanoja, jotka koostuvat kahdesta juuresta:lämmin O liikkua, vedet O pad, itse O var.
Kolmesta juuresta: vedet O lika e makaamaan kusipää.
Neljästä juuresta:sähkö O valoa O vedet O makaamaan ioni.

Suffiksi

merkittävä osa sanasta, joka tulee juuren jälkeen ja on tarkoitettu uusien sanojen muodostamiseen.

Joillakin sanoilla voi olla kaksi päätettä: podberezovik - jälkiliitteet - ov - Ja - ik - .

Konsoli

tämä on sanan merkittävä osa, joka sijaitsee ennen juurta ja on tarkoitettu uusien sanojen muodostamiseen.

Loppu

se on sanan muuttuva osa, se yhdistää sanoja lauseessa.

Joten, jotta voit jäsentää sanan koostumuksen mukaan, sinun on löydettävä sanan pääte, jota varten sinun on vaihdettava sana.

Esimerkiksi sanassaajaa.

Sanan vaihtaminen: matka Auts , tai matka klo , niin näet - muuttuvan osan -A . Rajataan se,päättyy.

Seuraavaksi löydämme juuren, valitsemme tätä varten yhden juurisanan -Tekijä: ratsastaa , kynä ratsastaa . Vertaamalla näitä sanoja näemme, että osa sanasta ei muuturatsastaa . Sitä se on juuri.

Sitten löydämme etuliite, tätä varten sinun täytyy jälleen poimia yksijuurisia sanoja -Tekijä: ratsastaa, alla ratsastaa. Voidaan nähdä, että etuliite on juuren edessä, ts. meidän tapauksessamme se on osa sanaaTekijä: .

Ja lopulta löydämmepääte, joka tulee juuren jälkeen ja on tarkoitettu muodostamaan sana, meidän tapauksessamme se on osa sanaaVastaanottaja .

Me teimme sen:

Harkitse nyt yleisimpiä substantiiviliitteitä:

Yleisimmät adjektiiviliitteet ovat:

Verbien jälkiliitteet:

Esimerkki sanan jäsentämisestä:

koulu

1. Korosta pääte, etsi samoja juurisanoja: kouluomu, koulu lapset. Loppuuth.

2. Etsi juuri: koulu -koulut A, koulu Nick. Juuri koulu

3. Etsimme päätettä: kylmän oi, nuoriso ny - adj. Suffiksi sanassa koulun th - n.

4. Nyt etuliite:klo kiinteistö, klomerenkulun. Eli liiteklo.

tatti

1. Lopeta, muuta sana: boletus, boletusolen, tatti ov. Loppuu Ja .

2. Juuri: tatti -haapoja A, haapoja Nick. Juuri haapoja .

3. Pääte: pähkinä ov voi aasi ov ai, - ov -. Ja pääte ik -: tatti ik, mokhov ik.

4. Etuliite: alla viltti, allakoivu. Konsolialla .

Vokaalien ja b, b:n jälkeen kirjaimet E, E, Yu merkitsen kahta ääntä, joista toinen (tai on usein merkitty). Tämä ääni voi olla pääte tai osa jälkiliitteestä. Tämä todistaa morfeemin allokoinnin oikeellisuuden. Voit tarkistaa jäsennyksen oikeellisuuden sananmuodostussanakirjasta. Muodostaa verbejä, joilla on refleksiivinen merkitys.

Katso, mitä "Venäjän kielen perusliitteet" ovat muissa sanakirjoissa:

SISÄÄN taideteokset suffiksit voivat antaa sanoille halutun tunnevärin: deminutiivinen, hellä, liioiteltu. Tällaisten sanojen avulla kirjoittaja (sankari, kertoja) ilmaisee tunteiden eri sävyjä: pääte paljastaa ja osoittaa puhujan asenteen keskustelunaiheeseen, laatuun, ominaisuuteen. Suffiksi - Tällä termillä on muita merkityksiä, katso Suffiksi (merkityksiä). Lainatut sanat venäjäksi - Vieraiden sanojen lainaus on yksi tavoista kehittää nykykieltä. Kieli vastaa aina nopeasti ja joustavasti yhteiskunnan tarpeisiin.

Lisäksi suurimmassa osassa FIPI:n valmistamista koulutusvaihtoehdoista tehtävät sisältävät enimmäkseen verbejä epämääräisessä muodossa, partisiippeja, partisiippeja, adjektiiveja. Voiko substantiiviliitteiden oikeinkirjoituksesta olla kysymyksiä? Tämän tehtävän poikkeusverbit eivät ole kiinnostavia: loppujen lopuksi sinun on selvitettävä kirjain ei lopussa, vaan jälkiliitteessä. Sinun on tehtävä jotain muuta: opittava määrittämään tarkasti, mistä verbipartiisit ja gerundit muodostuvat. Mitä nämä jälkiliitteet ovat ja miten ne kirjoitetaan, sinun on selvitettävä se.

Suffiksi -ad- muodostaa substantiivit, joiden merkitys on nainen tai vaimo: osumia. Saman päätteen avulla voidaan muodostaa sanoja myös adjektiiveista: vahva. Liitemorfit, jotka esiintyvät vain kahden välissä yksinkertaiset perusasiat osana monimutkaista kantaa, kutsutaan interfixaalisiksi (yhdistäviksi).

sananrakennus

Voisitko selittää minulle: kuinka määrittää, onko sanassa yksi tai useampia? Olemme saapuneet. Osoittautuu, että sinun on opittava jokaisesta sanasta erikseen sanakirjassa, esimerkiksi pääte siellä -ovnik- tai jälkiliitteet -ov- ja -nick-. Ja niin myös muiden sanojen kanssa. Mutta tässä on tarpeen ymmärtää sananmuodostuksen periaatteet. Ja miksi aihe on KIELIJÄRJESTELMÄSSÄ, ei muuten SANANMUODOSTUSSA? Yleensä on olemassa morfeemi ...

Venäjän kielessä on suhteellisen vähän formatiiviliitteitä. Jotkut tutkijat luonnehtivat näitä morfeemeja päätteeksi, toiset jälkiliitteeksi. Päätettä -tel ei tässä tapauksessa eroteta, koska venäjän kielessä ei ole substantiivia tietoinen. 5. Suffiksit ottavat aseman juuren jälkeen ennen loppua (jos sanalla on).

Oletetaan, että on tarpeen määrittää sanan run morfeminen koostumus. Ensi silmäyksellä se koostuu juuresta ja nollapäätteestä. Tämä jälkiliite on nolla: juokseva Ø, sininen Ø, hiljainen Ø (lisäksi on huomioitava ohimennen, että niillä on myös nollapääte). 1 Tässä tapauksessa puhumme vain sananmuodostusmenetelmästä ja sen lajikkeesta - nollaliite. Venäjän kielen sananrakennus- ja morfeminen sanakirja Galiullina K.R. (johdannaispesät ja sanan jako morfeemiksi esitetään). Missä sanoissa nykyaikaisissa venäläisissä prefikseissa pre- ja pre- ei enää eroteta?

Esimerkiksi: shift-shifter, opettaja-puh, pilotti-chik, huolehtiva-liv-th. 3) -puhe- palvelee muodostamaan niitä sanallisesti. substantiivit. Jotkut jälkiliitteet eivät vain luo uusia sanoja, vaan ovat myös välttämättömiä niiden tyylillisen värityksen vuoksi.

Tämä on helppo tehdä, jos poimit yksijuurisia sanoja. Voit ottaa sanan "traditio", joka motivoi tätä adjektiivia. Sanassa "traditio" pääte on -ya, tarkemmin sanottuna -ja, loput on juuri, mikä tarkoittaa, että haettavassa sanassa on korostettava juuri "tradition-". Suffiksi on osa sanaa, jota voidaan käyttää täydentämään sanakirja kieltä ja laajentaa sen monimuotoisuutta. Morfemiikka tutkii sanan jäsentämistä osiin. Saneluissa, esityksissä ja kokeissa on usein tehtävä sanan jäsentämiseen. Sanan jäsentämisessä ei ole mitään vaikeaa, tärkeintä on ymmärtää jäsentämisen perussäännöt ja oppia morfeemeja.

Koostumuksen analyysikaavio sopii:

laatikon alla

Sanojen jäsentäminen koostumuksen mukaan.

Sanan "sopiva" konjugaatio:

Yhdistävä vokaali: poissa

Postfix: poissa

Morfeemit - sanan osat sopivat

Yksityiskohtainen analyysi soveltuvista sanoista. Sanan juuri, etuliite, pääte ja sanan pääte. Sanan morfeminen analyysi sopii, sen kaava ja sanan osat (morfeemit).

• Morfeemikaavio: alle/siirrä/laatikko/s
• Sanarakenne morfeemien mukaan: etuliite / juuri / pääte / loppu
• Sävellykseen sopivat kaava- (rakennus)sanat: etuliite alle + juurensiirto + suffiksilaatikko + loppu eli
• Luettelo sanan sopiva morfeemeista:
  • alle - etuliite
  • siirtää - juuri
  • laatikko - pääte
  • ee - loppu
• Morfeemityypit ja niiden lukumäärä sanassa ovat sopivia:
  • etuliite: alla - 1
  • juuri: liikkua - 1
  • yhdistävä vokaali: poissa - 0
  • kyffiksi: laatikko - 1
  • postfix: poissa - 0
  • loppu: eli - 1

Morfeemeja sanassa yhteensä: 4.

Sopivan sanan sananrakennusanalyysi

• Perussana: sopiva;
• Johdannaisliitteet: etuliite alla, pääte laatikko, postfix poissa;
• Sananmuodostus: ○ etuliite-liite tai etuliite-liite;
• Koulutustapa: johdannainen, koska se muodostetaan 1 (yksi) tavalla.

Katso myös muut sanakirjat:

Hylkää sana, joka sopii tapauksiin yksikössä ja monikko.... Tapauksiin sopiva sanojen käänne

Sanan "sopiva" täydellinen morfologinen analyysi: osa puhetta, alkumuoto, morfologiset ominaisuudet ja sanamuodot. Kielitieteen suunta, jossa sanaa tutkitaan ... Morfologinen analyysi sopiva

Paino sanassa sopiva: mitä tavua painotetaan ja miten ... Sana "sopii" on kirjoitettu oikein muodossa ... Paino sanalla sopiva

Anagrammit (tee anagrammi) sanalle sopivaksi sekoittamalla kirjaimia .... Anagrammit sopivat

Sopivan sanan morfeminen analyysi

Sanan morfeemista jäsentämistä kutsutaan yleensä sanan jäsentämiseksi koostumuksen mukaan - tämä on tiettyyn sanaan sisältyvien morfeemien (sanan osien) etsimistä ja analysointia.

Sanan sopiva morfeminen analyysi tehdään hyvin yksinkertaisesti. Tätä varten riittää, että noudatat kaikkia sääntöjä ja jäsennysjärjestystä.

Tehdään morfeminen jäsentäminen oikein, ja tätä varten käymme vain 5 vaihetta läpi:

• sanan puheosan määrittäminen on ensimmäinen askel;
• toinen - korostamme päätteen: muuttuville sanoille konjugoimme tai hylkäämme, muuttumattomille sanoille (bakteerit, adverbit, jotkut substantiivit ja adjektiivit, puheen palveluosat) - ei ole päätteitä;
• Seuraavaksi etsi pohja. Tämä on helpoin osa, koska pohjan määrittämiseksi sinun on vain leikattava pääte. Tämä on sanan perusta;
• Seuraava askel on etsiä sanan juuri. Valitsemme toisiinsa liittyvät sanat sopiville (niitä kutsutaan myös yksijuuriksi), niin sanan juuri on ilmeinen;
• Löydämme loput morfeemit valitsemalla muita samalla tavalla muodostettuja sanoja.

Kuten näet, morfeminen jäsentäminen tehdään yksinkertaisesti. Nyt määritellään sanan päämorfeemit ja analysoidaan sitä.