Henkilökohtainen kokemus englannin oppimisesta tutorin kanssa ja kursseilla. Omakohtainen kokemus englannin opiskelusta tutorin kanssa ja kursseilla Kestävyyden puute hitaiden opiskelijoiden kanssa

Vastaan ​​välittömästi yleisimpiin kysymyksiisi: onko mahdollista oppia kieltä ilman tutoria?
VOI!
Onko mahdollista ilman englantia osaa oppia kieli vuodessa opettajan kanssa - ei, ei oikeastaan.

En tiedä vielä yhtään henkilöä, joka oppisi kielen opettajan avulla. Tämä on rahan tuhlausta eikä mitään muuta. Nyt on Internetin aika. Löydät verkkotilasta valtavan määrän kaikkia materiaaleja, jotka kaikki auttavat sinua oppimaan englantia ilman tutoria.

Elävän amerikkalaisen tai brittiläisen löytäminen nyt ei ole ongelma.
Opi kieli kommunikoimalla äidinkielenään puhuvien kanssa, jotka antavat sinulle ääntämisen ja kertovat sinulle elävästi oikeaa englantia, ei akateemista, jota opettajat opettavat meille ja jota amerikkalaiset, brittiläiset ja australialaiset EIVÄT käytä elämässä ollenkaan.

Mitä voidaan tehdä 45 minuutissa englanninkielisen tutorin kanssa

Konkreettinen esimerkki.

Ystäväni menee yksityisopettajaksi kuudeksi kuukaudeksi.

Kerro minulle, mihin antaa rahaa, jos he:

– Tähän asti yksinkertaisimmatkaan ajat eivät ole menneet.
He eivät lue edes yksinkertaisimpia tekstejä.
- Etkö kuuntele englanninkielistä puhetta?

Kun kysyin, miten tunnit sujuvat, sain seuraavan vastauksen: opiskelemme oppikirjan mukaan, luemme, käymme harjoituksia läpi. Mutta aika kuluu hyvin nopeasti, etkä huomaa edes 2-45 minuuttia.

Kaikki ne, jotka yrittävät opettaa kieltä, ovat kiinnostuneita vain yhdestä asiasta - rahan saamisesta, eivät tuloksestasi. Heillä on selkeä aika: 45 minuuttia ja selkeä maksu - alkaen 500 ruplaa. per akateeminen tunti jopa 3000 ruplaa. ja korkeampi.

Ja miksi luulet heidän ylentävän sinua askeleen korkeammalle englanniksi, jos voit antaa materiaalia, jossa "ui"? Loppujen lopuksi, kun olet aloittelija, et ymmärrä asian ydintä ollenkaan. Opit mitä tutor antaa sinulle. Ja vasta ajan myötä ymmärrät tämän ohjaajan tason ja näet, mitä hän ylipäätään opetti sinulle. Itse asiassa ei mitään.

Henkilökohtainen kokemus englannin oppimisesta tutorin kanssa ja kursseilla

On olemassa mielipide, että englannin oppiminen on aloitettava tutorin kanssa tai ainakin kursseilla. Pääargumentti: on joku, joka korjaa virheesi.

Kerron henkilökohtaisesta kokemuksesta.

Opin kielen tyhjästä, koska. koulun tukikohta - ranska.
Olin kursseilla ja menin tutorille. Moskova.
Kurssin aikana meitä oli ryhmässä 12 henkilöä.
2 oppituntia 45 minuuttia, 2 kertaa viikossa.
Tunnit pidettiin Headway-kirjan mukaan: ”Avaa sivu numero 5, lue mitä täällä on kirjoitettu. Tehdä kotitehtävät työkirjassa."

Koko ajan, 2 kuukautta, minua pyydettiin kahdesti suullisesti vastaamaan johonkin englanniksi.
Kirjoita: "Kyllä, ei, en." Kaikki.

Onko opettajalla mielestäsi motivaatiota ja aikaa opettaa sinulle kieltä ja korjata virheesi? Ei tietenkään. Hänellä on selkeä tehtävä: 2 sinun maksamaasi akateemista tuntia, jotka lentävät ohi huomaamatta. Menet kursseille ja pidät vain hauskaa, mutta opit siellä jotain - kysy keneltä tahansa kursseille osallistuneelta, puhuuko hän sujuvaa englantia vai ei?

Mitä minä tiesin tällaisten kurssien jälkeen?

Sanasto - noin 100 sanaa.
Hän saattoi sanoa ulkoa: "Asun Moskovassa, mikä on nimeni ja missä työskentelen."
Tunnista englanninkielinen puhe - nolla.
Kieliopin perusteella tiesimme yksinkertaisen nykyajan ja numerot.
Kaikki!

Nyt luokista tutorin kanssa.
Määräajan mukaan: 8 kuukautta, 2 kertaa viikossa. Samat 2 akateemista tuntia.

Mitä tiesin tutoroinnin jälkeen?

Opettaja jätti huomioimatta fonetiikan ja ääntämisen, minua ohjattiin kielioppiin.
Pääsin läpi suurin osa harjoittaa Galitsinskyä.
Ei puhuttu tai kuunneltu ollenkaan.
Emme kirjoittaneet mitään.
Kukaan ei valvonut tai korjannut minua.

Ja jos ajattelet, että kuuden kuukauden jälkeen unohdin turvallisesti suurimman osan kielioppia, vastaa itse kysymykseen: "Miksi tarvitset tutorin eikä pienen rahasumman, kun voit istua alas ja oppia englantia yksin äidinkielenään puhujien kanssa EI mene syvälle kaikkiin kielioppisääntöihin alkuvaiheessa Ei tarvita? Jos olet vasta aloittamassa, tarvitset peruskieliopin, joka tarjoaa perustason keskusteluun ja keskustelukumppanin ymmärtämiseen. Kaikki.

Ja toinen erittäin hyvä kysymys: Oletko koskaan miettinyt, miksi kaikki tutorit pitävät velvollisuutenaan täydentää sinua kielioppilla?

Minä kerron sinulle.

A. Kielioppitunnit ovat hyvin yksinkertaisia ​​eivätkä vaadi paljon vaivaa opettajalta. Hän antoi harjoituksia ja opiskelija itse "leikkaa" ne. Aikasi ja rahasi virtaavat sujuvasti taskustasi jonkun muun, juuri näin. Lisäksi kaikki tuloksesi ovat erittäin epävakaita.

B. Valtava määrä ohjaajia itse EI osaa puhua eivätkä itse voi havaita englanninkielistä puhetta korvalla. Tämä on totta! Näyttäisi siltä, ​​että jopa ulkomailla asuneet ja työskennelleet voisivat antaa sinulle elävää englantia, jota äidinkielenään puhujat käyttävät oikeassa elämässä, mutta ei. Heidän on helpompi käydä läpi kielioppikirjaa ja antaa sinulle kirjallista englantia.

Vastaan ​​alla muutamaan usein kysyttyyn kysymykseen.

Korjaavatko englantilaiset virheesi?

Ei.
He eivät tee tätä kahdesta syystä:

Ensinnäkin kohteliaisuudesta ja kasvatuksesta.
He näkevät, että opit vain kieltä ja virheiden tekeminen on aivan normaalia. He kohtelevat väärää englantia erittäin oikein, riittävästi ja alentuvasti. Ja he yrittävät olla puuttumatta korjauksiinsa keskustelussa tai kirjallisesti.

Toinen syy: banaali laiskuus.
Aluksi voit korjata, mutta koko "opetuksen" sulake katoaa hyvin nopeasti.
Tarkista itse: pystytkö osoittamaan virheitä venäjäksi joka kerta, jos ulkomaalainen sinua pyytää? Ei, se on erittäin tylsää ja tylsää.

Vastaa siis pääkysymykseen

Kuka korjaa virheeni opiskellessani englantia yksin

Teet sen itse!
Ota vain sanani.
Aluksi kirjoitin ja puhuin kömpelösti, hitaasti, ilman artikkeleita ja kieliopillisesti väärin.
Tämä on normaali prosessi.
Nyt, tietyn ajan kuluttua, näen itse virheeni, korjaan itseni, enkä tunne tarvetta ohjaajalle.

Onko mahdollista oppia englantia yksin ilman tutoria?

Kirjoitti kokonaisen opuksen aloittelijoille kielen oppimiseen, jos osaat vain englannin aakkoset

Kukaan ei ole suojassa virheiltä. Aloittelijat, vielä enemmän. Mutta joissakin ammateissa: insinöörissä, lääkärissä, opettajassa ja muissa virheet voivat olla kalliita. Tämä artikkeli on yritys antaa vinkkejä, jotka voivat auttaa sinua välttämään nämä virheet.

1. Itseepäily

Kuten sanonta kuuluu: "Et koskaan saa toista mahdollisuutta tehdä ensivaikutelmaa." Kun tulee oppitunnille ensimmäistä kertaa, jokaisen ohjaajan tulisi tehdä positiivinen vaikutelma ja aloittelijan - kolme kertaa. Aloittelevan ohjaajan liiallinen jännitys (vapina kädet ja ääni, pakkomielteiset liikkeet) voi tehdä oudon vaikutelman, jota hänellä ei ole vielä mitään tasoitettavaa, toisin kuin kokeneella opettajalla, jonka jotkin piirteet voidaan periaatteessa sulkea .

Itseepäily ja pelko siitä, ettei opiskelija pidä siitä, voivat saada ohjaajan rakentamaan väärin käyttäytymislinjan hänen kanssaan - "flirttailemalla" ja poistamalla suhteesta tarvittava etäisyys, mikä puolestaan ​​​​heikentää hänen auktoriteettiaan ja mahdollistaa opiskelija työskentelemään puolivoimalla. Et voi mennä toiseen äärimmäisyyteen, pukea päälle pahan opettajan naamion, kieltää ja uhkaa. Naamio lentää ennemmin tai myöhemmin paljastaen todelliset kasvosi, ja tämä antaa opiskelijalle mahdollisuuden käyttäytyä kanssasi ilman kunnioitusta. Ennen kuin menet tunnille, harjoittele vähän, hengitä syvään, nosta päätäsi ja hymyile heijastuksellesi peilistä. Sinulla on tieto välittää se muille, viehätys miellyttää ihmisiä ja luottamus olla oma itsesi, kun ihmiset yrittävät hämmentää sinua.

Älä myöhästy tunnilta, mutta jos sinusta tuntuu, että et silti ehdi ajoissa, muista soittaa: kukaan ei tapa sinua myöhästymisen takia ja puhelullasi jätät vaikutelman ainakin kohteliaalta ihmiseltä. Älä ota vastaan ​​kaikkia tarjouksia peräkkäin: kun hintasi on alhainen, matkustat kaupungin yhdestä päästä toiseen, käytät puolet ansaitsemasi rahasta liikenteeseen, aika, jonka aikana voit viettää yhden oppitunnin lisää, ja niitä voimia, joita tietysti vielä tarvitaan.

2. Luokkien epäjärjestelmällisyys, ilmaistujen vaatimusten puute

Jo ennen oppituntien alkua sinun on muodostettava tietyt säännöt, jotka ovat yhteisiä kaikille, ja täydennettävä sitä myöhemmin pisteillä, jotka ovat vakioita tietylle opiskelijalle. Suosittelen esimerkiksi vahvasti, että monet oppilaat aloittavat useiden vihkojen käytön heti ensimmäisellä oppitunnilla: äänitystä varten erilainen teoriaa varten varmistustyöt ja läksyjä varten. Lisäksi, jos aloitat ne, sinun ja oppilaasi tulee johtaa niitä jokaisella oppitunnilla, ei silloin, kun muistat sen vahingossa. Opiskelijan on myös totutettava järjestykseen: hänen on aina tiedettävä, missä hänen vihkonsa ja kirjansa ovat, valmistella ne etukäteen eikä hukata niitä. Tehtävän menettäminen on huolimattoman opiskelijan näkökulmasta erittäin hyvä syy jättää se suorittamatta. Siksi, jos opiskelet ei oppikirjoista, vaan erilaisista monisteista, suosittele, että opiskelija luo heille erityisen kansion. Hanki itsellesi päiväkirja tai jokin päiväkirja: sinne on kätevää kirjoittaa käsitelty materiaali, kotitehtävät ja jokaisen opiskelijan virheet, joita sinun mielestäsi pitäisi käsitellä seuraavalla kerralla, koska pidät kaikki nämä tiedot omassa pää, varsinkin kun sinulla on paljon opiskelijoita, se ei ole niin helppoa.

Sinun on kerrottava oppilaiden vanhemmille selkeästi oppituntien kustannukset, sinulle sopivat päivät ja kellonajat, lapselle asetettavat vaatimukset, kantasi oppituntien peruuntumiseen ja uudelleenjärjestelyihin sekä tämän jälkeen viipymättä vanhemmille kerrottava lasten huonosta käytöksestä. tai epäonnistuminen läksyjen suorittamisessa, älä anna heidän ratsastaa itsellään ja sanoa hyvästit heille ilman katumusta, kun se alkaa tapahtua.

3. Ei tuntisuunnitelmaa

On virhe ajatella, että hyvä aineen tuntemus antaa mahdollisuuden olla valmistautumatta oppituntiin. Varsinkin jos olet vielä matkan alussa. On tarpeen laatia suunnitelma, jossa ilmoitat tarkalleen, mitä aiot tehdä oppitunnilla ja kuinka kauan kunkin kohdan suorittaminen kestää. Mutta suunnitelmaa ei voida käsitellä muodollisesti. Riippumatta siitä, kuinka yksinkertaiselta aineisto näyttää sinulle, sinun on opittava sitä erittäin huolellisesti ja huomioitava itse sen selitystavat (mitä enemmän, sen parempi: yksi ei koskaan riitä), opiskelijoiden mahdolliset vaikeudet ja tavat voittaa ne. , opiskelijoiden mahdolliset vastaukset suullisiin ja kirjallisiin tehtäviin. Lisäksi kannattaa aina varautua siihen, että opiskelijan kotitehtävät jäävät tekemättä tai jäävät tekemättä kokonaan, joten sen sijaan, että tarkistat sen nopeasti ja aloitat uusi aihe sinun täytyy tehdä jotain muuta. Näin ollen suunnitelmassa tulisi olla useita vaihtoehtoja oppitunnin kehittämiseen. Suunnitelman pisteiden suorittamiseen kuluva aika on laskettava etukäteen ja jaettava tasaisesti, syventämättä yhteenkään tehtävään muiden kustannuksella. On täysin mahdotonta hyväksyä opiskelijan keskeyttämistä kesken tehtävän vain siksi, että et itse laskenut, kuinka paljon aikaa häneltä kuluisi.

4. Yksi lähestymistapa eri opiskelijoihin

Jos olet aloittelija opettaja, et todennäköisesti ole vielä muodostanut laajaa metodologista kirjastoa, ja nyt on tärkeää, että et pelkää oppia uusia asioita. klo erilaisia ​​opiskelijoita erilaisia ​​ongelmia ja erilaisia ​​tavoitteita, joten sinun tulee käyttää erilaisia ​​oppikirjoja, ei yhtä tai kahta tunnetuinta. Käytä aikaa materiaalien etsimiseen ja ennakkoarviointiin, jotta et tuhlaa sitä sellaiseen, mitä opiskelija ei tarvitse ollenkaan. Myöhemmin halutun materiaalin etsimisen helpottamiseksi tietystä aiheesta on mahdollista koota luettelo käytettävissä olevista resursseista.

5. Haluttomuus vastata kysymyksiin

Aktiiviset, kiinnostuneet opiskelijat ovat todellinen lahja jokaiselle tutorille, mutta päänsärky aloittelijalle. Yllätyksiä odottaa joka vaiheessa: jos esimerkiksi opetat vierasta kieltä ja opiskellessasi aihetta "Ammatit" kysyt opiskelijalta, kenellä hänen vanhempansa työskentelevät, älä odota, että kaikki muuttuvat opettajiksi, insinöörejä tai lääkäreitä. Opettaja vieras kieli Hän voi kohdata ongelman, joka liittyy opiskelijan erityisiin kiinnostuksen kohteisiin, jotka eivät kuulu hänen kielitaitoonsa, ja siksi hänellä on vaikeuksia kääntää tiettyä termiä (lentokoneen osat, tanssihahmot). Tässä tapauksessa sinun ei haittaa tutustua yhteen tai toiseen sanaston luokkaan, mutta kerro opiskelijalle, että et voi tietää kaikkea, ja työnnä hänet itsenäisiin löytöihin. Fysiikan tunnilla opiskelijalla voi puolestaan ​​olla oma vaihtoehtoinen näkemyksensä joidenkin luonnonilmiöiden syistä, ja sinun on asetettava itsesi hänen paikalleen ymmärtääksesi hänen näkemyksensä ja selventääksesi kysymyksiä.

6. Kärsivällisyyden puute hitaiden oppijoiden kanssa

Toisaalta opiskelijat, jotka eivät ole niin nopeita, vaativat ohjaajalta suurta itsehillintää, koska et voi koskaan huutaa heille, vaikka todella, todella haluaisi. Huutaminen ja kiroilu pelottavat lapsia, tukkivat heidän ajatusprosessinsa ja synnyttävät komplekseja. Vaikka joutuisit selittämään materiaalin kahdessakymmenessäviidessä eri tavoilla, ennen kuin opiskelija ymmärtää, mitä häneltä halutaan, yritä suhtautua siihen positiivisella asenteella. Olet superopettaja, jos tiedät kaksikymmentäviisi tapaa selittää yhden aiheen, ja intialaiset joogit kadehtivat kärsivällisyyttäsi! Lisäksi lopulta saavutat silti tavoitteesi, ja tällaisen opiskelijan kiitollisuus on paljon suurempi.

Aloitteleva opettaja, opiskelija tai eilen oppilas voi olla euforiassa uuden vastaanottamisesta ammatillista tietämystä tai uuteen asemaan ja vilpittömästi haluan opettaa opiskelijalle kaiken kerralla. Tällaisella anteliaisuudella hän voi tehdä pahaa, ei hyvää, häiritä opiskelijan maailmankuvaa ja saada hänet epäilemään tämän aineen opetusjärjestelmää tässä vaiheessa, varsinkin kun on kyse ala-aste. Toinen luokkalainen, kuten hänen nimensä, oppii, että nollalla jakaminen on mahdotonta, mutta jos ohjaaja huomaamatta ilmoittaa hänelle, että tämä ei ole täysin totta, hänelle on taattu väärinkäsitys koulun opettajan kanssa ja arvosanan lasku. Toinen ääripää on välttää kaikkea monimutkaisuutta ja terminologiaa yleensä, jopa sellaista, joka opiskelijan on selvästikin tiedettävä ("täydennys", "adverbi", "diffuusio", "katalysaattori") ja käyttää kuvailevia lauseita niiden sijaan, jotta se ei ylikuormittamaan aivojaan. On tarpeen tuntea tiukasti kunkin luokan ohjelma ja noudattaa sitä, ottaen huomioon kunkin yksittäisen opiskelijan tietojen ja kykyjen syvyys.

Genre:

Kirjan kuvaus: Tämä käsikirja on hyödyllinen kirja, jonka avulla voit opiskella englantia itsenäisesti. On täysi kurssi vieraan kielen, jonka kirjoittaja on kehittänyt sen tuottavampaa tutkimusta varten. Täällä lukijat oppivat oppimaan englantia yksinkertaisesta monimutkaiseen. Kirja esittelee kaikki äänten ääntämisen ja sanojen oikeinkirjoituksen yksityiskohdat. Siinä myös kerrotaan, kuinka lauseita rakennetaan kaikkien sääntöjen mukaan yksinkertaisimmasta monimutkaisimpiin, jotka sisältävät ehdollisia tunnelmia. Kirja sisältää kielioppia ja sanastoa.

Näinä aktiivisen piratismin vastaisen taistelun päivinä useimmissa kirjastomme kirjoissa on vain lyhyitä katkelmia tarkastettavaksi, mukaan lukien englanninkielinen kirja. Oma opettajani. Tämän ansiosta voit ymmärtää, jos haluat Tämä kirja ja kannattaako se ostaa tulevaisuudessa. Siten tuet kirjailija S. A. Matveevin työtä ostamalla kirjan laillisesti, jos pidit sen yhteenvedosta.

Kun matkustat tietämättä englantia, alat ymmärtää
mitä tarkoittaa syntyä kuuroksi ja mykkäksi.
Philippe Bouvard

Ei ole mikään salaisuus, että useimmille ihmisille, joilla ei ole kielitaitoa, oppiminen englanniksi englannin kielen osaamisen tarve on tullut elintärkeäksi viimeksi mainitun laajan leviämisen vuoksi.

Englannin tutor aloittelijoille ja ei-aloittelijoille

Jokaisen meistä elämä liittyy väistämättä tietokoneisiin, joiden työstäminen vaatii ainakin pintapuolista englannin kielen taitoa. Jokaisen, tavallisesta kirjanpitäjästä talousjohtajaan, on osattava englantia parantaakseen osaamistaan ​​ja siirtyäkseen menestyksekkäästi uraportaisiin. Laaja enemmistö opiskeli englantia järjestelmän vanhentuneen menetelmän mukaan Yleissivistävä koulutus . Määritetty metodologia ei täytä maailmanstandardin vaatimuksia, mikä johti lopulta kurssin huonoon laatuun. Englannin kielen taito suurilla puutteilla saatiin lähes täydellinen puhetaidon puute, ja rakennettu horjuvalle perustalle. Tämä tieto on pitkään hajonnut muistissa, kuten lunastamaton data. Oikea ratkaisu, eikä vain aloittelijoille, vaan myös kielen vähän hallitseville, olisi englannin kurssi aloittelijoille.

Englannin kurssi aloittelijoille sisältää aiheen oppimisen tyhjästä. Huolimatta valtavasta kirjan apuvälineiden valikoimasta ja erilaisista englannin kielen itseopiskeluohjelmista, kurssin läpäiseminen ilman yksittäisiä oppitunteja ammattilaisen kanssa. Tietty vaikeus kielen oppimisessa piilee monimutkaisessa kieliopissa ja joissakin ääntämisen ominaisuuksissa. Englannin kielioppi sisältää paljon sääntöjä ja poikkeuksia, jotka eroavat suuresti venäjän kielen kielioppista. Ääntäminen englanninkielisiä sanoja riippuu transkriptiosta ja diftongeista, joita ei voi voittaa ilman kokeneen opettajan oikeaa esimerkkiä. Englannin tutorin kutsu aloittelijoille- loistava tie ulos tilanteesta. Valitsemastasi sivustosta ei ole vaikeaa löytää englanninkielistä ohjaajaa, jolla on kaikki tarvittavat ominaisuudet aiheen onnistuneeseen omaksumiseen. Monet opettajat tuntevat aiheensa täydellisesti, heillä on vaikuttava kokemus tältä alalta ja erinomaiset henkilökohtaiset ominaisuudet. Toivotamme sinulle menestystä kielen hallitsemisessa.