Небето вече дишаше есенно. „Небето вече дишаше есен... Анализ на стихотворението „Небето вече дишаше през есента“ на Пушкин

клас: 2

Презентация към урока

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Цели на урока:

да се формират основите на дейността по четене: способността да се работи с поетичен текст, да се научи да се вижда и разбира красотата на природата, да се изразява отношението към природата;
развиват умения за експресивна реч, способност за дефиниране на понятия: сравнение, рима, логическо ударение, пауза;
обогатяване на опита на читателя (разширяване на знанията на читателя за поезията на А. С. Пушкин).

Оборудване:

учебник от Ефросинин Л.А., клас 2, част 1;
тетрадка " Литературно четене”, детски рисунки за есента, презентация, музикални откъси.

Презентация към урока.

1. Организационен момент.

- Каква е поуката сега?

– Проверете готовността си за урока.

2. Проверка на домашните.

Изложба на детски рисунки.

- Каква беше твоята домашна работа?

– Какви есенни картини нарисувахте?

– Какво настроение искахте да предадете?

– Какви цветове преобладават във вашите творби? Защо?

3. Актуализиране на знанията. Разговор.

Има време от годината, когато земята облича най-скъпите си дрехи.

Тези дни изглежда, че земята започва да свети. Красотата на есента е особено видима в гората.

– Били ли сте някога в гората през есента?

– Скитате в тишина по горски пътеки?

– Какви чувства изпитвате, когато вървите по пътека в есенната гора?

Учител:В такъв час чувстваш специална връзка с природата, с Родината, разбираш, че си част от тази земя и земята ти принадлежи.

Октомври е към своя край. Наближава късна есен. Няма пеещи птици и малко цъфтящи растения. Вали, слънцето грее по-рядко, нивите са празни. Птиците отлитат. Градините, горичките и горите стават голи и прозрачни. Много произведения на живописта, музиката и литературата са посветени на изобразяването на различни сезони, особено есента.

4. Постановка на образователния проблем.

В течение на няколко урока ще говорим за есента. Да се запознаем с произведенията на руските писатели и поети. Ще се научим да четем изразително, ще развием паметта, ще се научим да говорим красиво. Нека се проникнем от разбирането, че към природата трябва да се отнасяме внимателно, ще се научим да виждаме и ценим красотата на природата.

5. Въвеждане на нови знания.

1) Бих искал да започна да изучавам темата с думите на поет.

Прочетете тези редове. Кой според вас е авторът им?

Дните на късната есен обикновено се карат,
Но тя е мила за мен, скъпи читателю,
Тиха красота, блести смирено.
Да ти кажа честно,
От годишните се радвам само за нея.

Точно така - това са думите на А. С. Пушкин. Любимият сезон на поета е есента.

2) Александър Сергеевич Пушкин! (Представяне на А. С. Пушкин)

Кога за първи път всеки от нас чу това име?

Може би в люлката, когато сте слушали мелодичното пеене на баба си?

Или, лежейки в леглото, слушайки прекрасни приказки, които мама чете?

Пушкин идва при нас в ранна детска възраст и остава с нас до края на живота си.

Трудно е да се намери човек, който да не познава или да не обича прекрасните творби на този поет.

Приживе го наричат „незалязващото слънце на руската поезия“.

И въпреки че са изминали повече от 200 години от рождението му, любовта ни към него не отслабва.

Благословен денят и часът,
Когато с топлината на вашия дом
За първи път на всеки от нас
Идва словото на Пушкин.
Г. Готс

6. Физкултурна минутка

Представете си, че сме в есенната гора и се разхождаме по пътеките. Как видяхте есенната гора?

Така че спряхме и
Вдигнати и разклатени ръце
Това са дървета в гората.
Свити ръце
Четките бяха разклатени
Вятърът отвява росата
Отстрани на ръката
Да помахаме плавно
Това са птиците, които летят към нас.
Ще ви покажем и как седят.
Крилата бяха сгънати назад.

7. Слушане на стихотворение.

1) Сега нека чуем как A.S. Пушкин описва есента в своето стихотворение (четене на стихотворение от учителя в съпровод на музика):

Небето вече дишаше есента,
Слънцето грееше по-рядко,
Денят ставаше все по-къс
Мистериозен горски покрив
Тя се съблече гола с тъжен звук.
Мъгла лежеше над полетата,
Шумен керван от гъски
Достигнал юг; наближаваше
Доста скучно време;
Извън двора вече беше ноември.

(Емоционална пауза. Музика)

2) Разговор.

– Какви снимки бяха представени по време на изслушването?

3) Моделиране на корицата.

4) Лексикова работа.

– Обяснете думите:

каравана –

– Кои думи все още не разбирате?

гол -

блесна -

5) Работа върху стихотворение. Учебник стр.106.

- Прочетете стихотворението.

– За кой период от есента говори поетът? (Намерете думите в текста.)

- „Небето вече дишаше есен...“

– Как разбирате тези думи?

– В какъв смисъл е използвана думата „диша“? (Отговорите на учениците)

„Тайнственият балдахин на горите

Тя се съблече гола с тъжен звук.

Гледали ли сте някога мигриращи птици през есента?

Как летят?

Защо Пушкин използва думата „разтегнат“?

8. Работете върху изразителността.

1) Постановка логическо ударение, темп на четене, поставяне на пауза.

2) Какви чувства предава поетът? (Чувство на съжаление, тъга, униние за миналото лято.)

3) Изразително четене на стихотворението.

9. Рефлексия.

IN есен лошо време седем времена в двора: сее, духа, върти, разбърква, реве и излива отгоре и мете отдолу.

– На кой есенен сезон е посветена тази поговорка?

Популярно есента се свързва с времето на прибиране на реколтата.

Основен актьори хлябът става част от живота на селянина.

„Водата е за рибата, тревата е за горските плодове, а ръженият хляб е главата на всичко“, казаха хората.

Колко хляб събират - такъв ще бъде животът. Настроението, благосъстоянието и здравето зависеха от реколтата. „Водата е за рибата, тревата е за горските плодове, а ръженият хляб е главата на всичко“, казаха хората.

Но есента не е само „хлебна сума“, есента е и „очарование на очите“ (А. С. Пушкин). Есента е красота: цветни листа, планини от румени ябълки, чист уханен утринен въздух.

С промяната на сезоните се променя и настроението ни. Тъжно е през есента да гледаш цветята, които изсъхват в цветните лехи, тъжно от скучния студен дъжд, мрачните тъмни утрини, голите дървета, студените локви и сивото небе.

И бих искал да завърша нашия урок с думите:

Няма лошо време
Всяко време е благословия,
Дъжд или сняг вали?
По всяко време на годината
Трябва да го приемем с благодарност.

10. Домашна работа.

Научете стихотворението наизуст.
Изпълнете задачата в тетрадката си.

Небето вече дишаше есента,
Слънцето грееше по-рядко,
Денят ставаше все по-къс
Мистериозен горски покрив
С тъжен шум тя се съблече,
Мъгла лежеше над полетата,
Шумен керван от гъски
Изпънат на юг: приближава
Доста скучно време;
Извън двора вече беше ноември.

Анализ на стихотворението „Небето вече дишаше през есента“ на Пушкин

Произведението „Вече небето дишаше през есента“ на Александър Сергеевич Пушкин е класика пейзажна скица, сравнимо с картина.

Поемата е част от четвъртата глава на романа в стихове „Евгений Онегин“, приблизителната датировка е края на 1825 г. По това време поетът е на 26 години, той е заточен в имението Михайловское. Размерът на стихотворението е Онегинова строфа (ямб тетраметър със съседна и размахваща рима). Тук обаче е пропуснато началото на строфа (4 реда) за странностите на „северното лято“ с вече пресечена рима. Вече има обяснение от Е. Онегин и Т. Ларина. Тогава героят сякаш „постъпи много мило с тъжната Таня“, разсейвайки всичките й надежди с вдъхновена реч за неговия характер и манталитет, които не са създадени за семейно щастие. Предстои зима, посещение на В. Ленски и покана за именния ден на Татяна. Есенният пейзаж е описан в календарна хронология. Пасажът започва с метафора, която става неговото заглавие. Анафората „вече” продължава меланхоличното изброяване: слънцето грееше. Умалителна форма на думата, подчертаваща топлината на отношението на автора, когато той се сбогува с лятото. „Денят е по-кратък“: всъщност още през септември това твърдение става вярно. Навес (остаряла дума) – сянка, покривало. Епитетът „мистериозен“ показва отношението на автора към природата. Съчетава реализъм с поетизация. Разказът е надарен с автобиографични черти, А. Пушкин рисува картини от живота си в района на Псков. „С тъжен шум“: падащи листа, сухи клони под пориви на вятъра. Увяхването на природата носи тъга на поета. „Навесът беше изложен“: отново метафора. „Падаше мъгла”: инверсия, персонификация. „На нивите“: след дълга почивка, свързана с градския начин на живот, поетът имаше възможност да наблюдава всички етапи на селския труд на полето. „Мъгла“: наистина през есента мъглите стават постоянни спътници на дните, носейки със себе си усещане за студ и тишина. Излитането на гъски се случва около началото на октомври. През този период ловът за тях е разрешен. Те летят точно в района, където е живял поетът. Винаги крещи, прекарва нощта във водата. Не всеки обаче може да ги види. Факт е, че диви гъските летят на юг по много по-потайни маршрути, отколкото когато се връщат от него. „Каравана”: сравнение с ориенталски вкус. Керваната също обикновено пътува дълго и труден начин. На това място има един вид закрепване „...на юг: приближава се“. Накрая следва енергична ценностна преценка „скучно време“, а финалът тегли чертата: беше ноември (това също е персонификация с инверсия).

„Небето вече дишаше през есента“ от А. Пушкин - лирическо авторско отклонение от „Евгений Онегин“, включено като самостоятелно произведение в курса училищна програмаза начални класове.

Небето вече дишаше есента,

Слънцето грееше по-рядко,

Денят ставаше все по-къс

Мистериозен горски покрив

С тъжен шум тя се съблече,

Мъгла лежеше над полетата,

Шумен керван от гъски

Изпънат на юг: приближава

Доста скучно време;

Извън двора вече беше ноември.

Пред нас е един от блестящите примери пейзажна лирикаКАТО. Пушкин. В творбите си авторът често се връща към описанието на природата, по-специално есента. Четейки написаните редове, човек получава пълното усещане, че Александър Сергеевич не просто се възхищава на есента, но и усеща природата някак дълбоко, по специален начин.

Интересно е, че именно есента е отбелязана в биографията на поета като най-плодотворното време. Яркостта на цветовете и атмосферата на този сезон вдъхновяват автора за активна работа.

Пейзажната скица потапя читателя в красивия есенен сезон. Разнообразието от речеви модели създава лаконичен, но обемен образ на природата. Всяка дума е подбрана с такова внимание, че създава траен асоциативен ред у читателя. Колосален брой епитети предава не само есенното настроение, но и повдига завесата върху душевното състояние на поета. И въпреки избледняващата природа, всеки ред е пропит с трепетно и радостно очакване за пристигането на приказна зима, не по-малко обичана от автора.

клас: 2

Презентация към урока

Назад напред

Цели на урока:

да се формират основите на дейността по четене: способността да се работи с поетичен текст, да се научи да се вижда и разбира красотата на природата, да се изразява отношението към природата;
развиват умения за експресивна реч, способност за дефиниране на понятия: сравнение, рима, логическо ударение, пауза;
обогатяване на опита на читателя (разширяване на знанията на читателя за поезията на А. С. Пушкин).

Оборудване:

учебник от Ефросинин Л.А., клас 2, част 1;
тетрадка „Литературно четене“, детски рисунки за есента, презентация, музикални откъси.

Презентация към урока.

1. Организационен момент.

- Каква е поуката сега?

– Проверете готовността си за урока.

2. Проверка на домашните.

Изложба на детски рисунки.

– Какво беше домашното ти?

– Какви есенни картини нарисувахте?

– Какво настроение искахте да предадете?

– Какви цветове преобладават във вашите творби? Защо?

3. Актуализиране на знанията. Разговор.

Има време от годината, когато земята облича най-скъпите си дрехи.

Тези дни изглежда, че земята започва да свети. Красотата на есента е особено видима в гората.

– Били ли сте някога в гората през есента?

– Скитате в тишина по горски пътеки?

– Какви чувства изпитвате, когато вървите по пътека в есенната гора?

4. Постановка на образователния проблем.

5. Въвеждане на нови знания.

1) Бих искал да започна да изучавам темата с думите на поет.

Прочетете тези редове. Кой според вас е авторът им?

Дните на късната есен обикновено се карат,
Но тя е мила за мен, скъпи читателю,
Тиха красота, блести смирено.
Да ти кажа честно,
От годишните се радвам само за нея.

Точно така - това са думите на А. С. Пушкин. Любимият сезон на поета е есента.

2) Александър Сергеевич Пушкин! (Представяне на А. С. Пушкин)

Кога за първи път всеки от нас чу това име?

Може би в люлката, когато сте слушали мелодичното пеене на баба си?

Или, лежейки в леглото, слушайки прекрасни приказки, които мама чете?

Пушкин идва при нас в ранна детска възраст и остава с нас до края на живота си.

Трудно е да се намери човек, който да не познава или да не обича прекрасните творби на този поет.

Приживе го наричат „незалязващото слънце на руската поезия“.

И въпреки че са изминали повече от 200 години от рождението му, любовта ни към него не отслабва.

Благословен денят и часът,
Когато с топлината на вашия дом
За първи път на всеки от нас
Идва словото на Пушкин.
Г. Готс

6. Физкултурна минутка

Представете си, че сме в есенната гора и се разхождаме по пътеките. Как видяхте есенната гора?

Така че спряхме и
Вдигнати и разклатени ръце
Това са дървета в гората.
Свити ръце
Четките бяха разклатени
Вятърът отвява росата
Отстрани на ръката
Да помахаме плавно
Това са птиците, които летят към нас.
Ще ви покажем и как седят.
Крилата бяха сгънати назад.

7. Слушане на стихотворение.

Небето вече дишаше есента,
Слънцето грееше по-рядко,
Денят ставаше все по-къс
Мистериозен горски покрив
Тя се съблече гола с тъжен звук.
Мъгла лежеше над полетата,
Шумен керван от гъски
Достигнал юг; наближаваше
Доста скучно време;
Извън двора вече беше ноември.

(Емоционална пауза. Музика)

2) Разговор.

– Какви снимки бяха представени по време на изслушването?

3) Моделиране на корицата.

4) Лексикова работа.

– Обяснете думите:

каравана –

– Кои думи все още не разбирате?

гол -

блесна -

5) Работа върху стихотворение. Учебник стр.106.

- Прочетете стихотворението.

– За кой период от есента говори поетът? (Намерете думите в текста.)

- „Небето вече дишаше есен...“

– Как разбирате тези думи?

– В какъв смисъл е използвана думата „диша“? (Отговорите на учениците)

„Тайнственият балдахин на горите

Тя се съблече гола с тъжен звук.

Гледали ли сте някога мигриращи птици през есента?

Как летят?

Защо Пушкин използва думата „разтегнат“?

8. Работете върху изразителността.

1) Задаване на логическо ударение, темп на четене, пауза.

2) Какви чувства предава поетът? (Чувство на съжаление, тъга, униние за миналото лято.)

3) Изразително четене на стихотворението.

9. Рефлексия.

IN есен лошо време седем времена в двора: сее, духа, върти, разбърква, реве и излива отгоре и мете отдолу.

– На кой есенен сезон е посветена тази поговорка?

Популярно есента се свързва с времето на прибиране на реколтата.

Хлябът става главен герой в живота на селянина.

„Водата е за рибата, тревата е за горските плодове, а ръженият хляб е главата на всичко“, казаха хората.

И бих искал да завърша нашия урок с думите:

Няма лошо време
Всяко време е благословия,
Дъжд или сняг вали?
По всяко време на годината
Трябва да го приемем с благодарност.

10. Домашна работа.

Научете стихотворението наизуст.
Изпълнете задачата в тетрадката си.

Октомври вече дойде...

Октомври вече дойде - горичката вече се тресе
Последните листа от голите им клони;
Есенният хлад нахлу - пътят замръзва,
Потокът все още тече бълбука зад мелницата,
Но езерото вече беше замръзнало; съседът ми бърза
Към заминаващите поля с моето желание,
А зимните страдат от лудо забавление,
И лай на кучета събужда заспалите дъбови гори.

Тази година есенното време...

Онази година есенно време
Стоях в двора дълго време,
Зимата чакаше, природата чакаше.
Сняг валеше само през януари
На третата вечер. Събуждам се рано
Татяна видя през прозореца
На сутринта дворът побеля,
Завеси, покриви и огради,
Има светлинни шарки по стъклото,
Дървета в зимно сребро,
Четиридесет веселяци в двора
И нежно покрити с килими планини
Зимата е брилянтен килим.
Всичко е светло, всичко е бяло наоколо.