Carte de referință despre limba rusă. Iată cea mai completă listă de cuvinte cu rădăcini similare

208. Citit.

De câteva zile, st..yali m..trandafiri. Ieri a transpirat.. si a inceput sa cada zapada pe care vanatorii o numesc pulberi. Toată ziua pământul a fost sfâşiat.. awl m..l..smoke sn..l.com.

(M. Prishvin)

De ce trebuie verificată ortografia literelor selectate și lipsă? Cum să o facă?
Scrieți inserând literele lipsă.

P O roșa

209. Citit. Achita.

Ce sunet reprezintă fiecare literă evidențiată? Specificați-l între paranteze drepte deasupra cuvântului.
Spuneți-ne în ce cuvinte trebuie verificată ortografia literelor selectate și de ce. Subliniați aceste litere.

210. Citit. Cum să aflați ce literă ar trebui să indice un sunet de consoană pereche în fiecare cuvânt?

Alegeți două cuvinte de test pentru fiecare cuvânt: unul - prin schimbarea formei cuvântului, celălalt - prin alegerea unui cuvânt cu o singură rădăcină.
Notează mai întâi cuvintele de test, apoi cuvântul de test.

Probă. (Cenele, brâu) centură, ... .

211. Citit.

Pe labele roșii o gâscă este grea,
Gândindu-se să înoate în sânul apelor,
Pași cu atenție pe gheață
Alunecări și căderi; amuzant
Sclipitoare, bucle prima zăpadă,
Stele care cad pe mal.
(A. Pușkin)

Discutați în ce cuvinte este necesar să verificați ortografia unei litere care denotă o consoană asociată cu surditate-voce. Explicați cum să o faceți.

212. Citiți cu voce tare versetele din ex. 211. Ce cuvinte folosește autorul pentru a descrie prima zăpadă?

Acum spune-ne despre impresiile tale: cum ai văzut prima ninsoare anul acesta? Cum a transformat totul în jur?
Scrieți o poveste despre prima zăpadă. Noteaza.

213. Citit. Pentru fiecare cuvânt, selectați un cuvânt cu o singură rădăcină cu o consoană pereche în surditate-voice la sfârșitul unui cuvânt sau înaintea unei consoane surde.

Ciupercă, potecă, boabe, spikelet, caiete, greșeli, sugerează, cizme, moale, înghețate, cina, garoafa, porumbel, lingură, înguste, notează, pâine.

Notează cuvintele cu o singură rădăcină conform modelului. Subliniați la rădăcina fiecărui cuvânt litera cu care ați desemnat consoana pereche în surditate-voice.

Probă. (Alunecare) alunecos.

214. Citit.

Kana (f, c) ka, ko (f, c) ta, ko (k, g) ti, lo (k, d) ti, zama (s, s) ka, pro (s, s) ba, re ( s, h) bba, albastru (t, d) tse, piper (t, d) ka, culcare (w, f) ka, sânge (t, d) ka, stri (w, f) ka, tigaie ( t, e) ka, fat (s, s) ki, uly (n, b) ka.

Explicați ce literă trebuie introdusă în fiecare cuvânt și de ce. Scrieți corect cuvintele.

215. Citit.

Și în pădure înghețul atârna dantelă - nici să nu descrii cu pixul, nici să nu spui în basm! Dacă îl prinzi accidental, praf ușor de diamant zboară pe capace.

(I. Sokolov-Mikitov)

Explicați cum înțelegeți semnificația unității frazeologice evidențiate. În ce cazuri spun ei așa? Ce înseamnă cuvântul întâmplător?
Achita. Subliniați ortografiile studiate în cuvinte.

216. Citit.

Bun - bun, proaspăt, slab, fericit, nepoliticos, laș, tânăr, sincer.
Salvează - salvează, ia, ia, îngheață, sta la pândă, târăște.
Multe fructe de pădure, lacrimi (cărți, bălți, magpie, șanțuri, roți, vaci, pești).

Schimbați cuvintele astfel încât la sfârșitul acestor cuvinte să existe un sunet consonantic asociat în surditate-voce.
Noteaza. Subliniați litera care indică acest sunet în cuvintele test și test.

217. Citit. Alegeți un titlu pentru poezie.

O veveriță este prietenă cu shi (w, w) koy,
Pentru .. c - cu kochery (w, w) koy,
Mânz - cu tra (f, c) coy,
V..r..bey - cu o capră (f, c) timid,
Bondar cu floare..polen fin...
(V. Lunin)

Scrieți alegând litera corectă dintre paranteze. Explicați de ce ați ales-o.
Gândiți-vă la o continuare a poeziei despre cine este prieten cu cine.

218. Citit. Cum să aflați ce literă ar trebui să indice sunetul selectat în fiecare cuvânt?

Re [s] cue naked [s], re [t] cue le [s], cum [s] cue le [t], u [s] cue pass [t], hy [n] cue pr [t], lo[f] cue person[k], moale[x] cue bread[p], light[x] cue group[s], weak[t] cue pyro[c], apropiat [c] cue friend[c].

Scrieți frazele, desemnând sunetul consoanelor pereche din fiecare cuvânt cu o literă.

219. Citit. Gândiți-vă la un titlu pentru poezie.

Pasăre prietenoasă g..l..sa.
În razele zorilor, ia .. ki-b .. losne .. ki.
Si din feriga un rau mare..sa
Coboară într-o farfurie de .. ki crud.
(V. Agapov)

Notează titlul. Scrieți textul inserând literele lipsă.
Care sunt asemănările și diferențele în selectarea cuvintelor de testare pentru a desemna printr-o literă un sunet vocal neaccentuat și un sunet consonantic pereche în termeni de surditate-vocitate la rădăcina cuvintelor?

220. Citit.

1. Cenușăreasa, într-o grădină mare, a alergat și a ales un dovleac. (Ch. Perrot) 2. Lebăda, c, Rac, Știucă, nori, înapoi, apă, c, rupe, spate, a, trage. (I. Krylov) 3. Nina, pe furiș, a trecut prin crâng, c. 4. Chuk, cald, uitat, pe margine, mănuși, păduri. (A. Gaidar)

Alcătuiește propoziții din cuvinte. Puteți numi lucrările din care sunt preluate?
Notează sugestiile. Subliniați ortografiile studiate în cuvinte.
Găsi propoziție dificilă. Explicați utilizarea semnelor de punctuație.

221. Citit. Explicați sensul proverbelor.

1. Ochiul (s, s) este mic, dar vede departe. 2. Contractul este mai scump decât banii (k, d). 3. Spring lo (t, d) înșela (f, c). 4. Nu picta (f, c) cu chipul, ci bine (w, f) cu mintea. 5. Ogoro (t, d) - pentru familia doho (t, d). 6. 0 (f, c) terci se laudă. 7. Ska (s, s) ka - sla (t, d) ka și ascultă sla (t, d) ko.

Scrieți alegând litera corectă dintre paranteze. Pregătește-te să dovedești că ai făcut ceea ce trebuie.
Fii pregătit să explici semnificația oricărui proverb.

222. Luați în considerare desenul.

Ce text se poate face după desen: o poveste? o poveste cu zâne? Ce tip de text va fi: descriere? narativ? raţionament? povestire cu elemente descriptive?
Determinați tema întregului text și părțile sale.
Compune text. Gândește-te la un titlu pentru el.
Pregătește-te să spui o poveste fictivă.

regulă

De regula generala ortografia vocalelor neaccentuateîn toate cuvintele cu aceeași rădăcină, aceleași vocale sunt scrise în rădăcină.

Verifica scrisoare neaccentuată poate fi accentuat. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți un astfel de cuvânt cu o singură rădăcină în care vocala dorită va fi accentuată. scrisoare de șoc bine audibil și nu veți avea nicio îndoială. Dacă este imposibil să înțelegi un astfel de cuvânt, în fața ta se află o vocală neaccentuată neverificabilă de care trebuie să ții minte.

Exemple

LA A curent - la A tit.

M O curent - noi Oțese (nu verificăm cu verbul cu -yva: a vânt).

P e vec - p e th.

vineri e nt - vineri e nchik.

Tr eu stis - tr eu ska.

Istoria regulii

Pentru prima dată, Mihail Lomonosov a atras atenția asupra vocalelor din rădăcinile din gramatica rusă. Dar regula nu a fost formulată de el. Dezvoltând gândirea lui Lomonosov, autorii următoarelor manuale formulează deja o aparență de regulă. Ca aceasta:

În general, scrierea unor cuvinte cu vocale neaccentuate nu este în general considerată „obscenă”, dar încă nu există o regulă.

Nikolai Grech a sugerat deja să se verifice vocalele neaccentuate cu cele accentuate în cuvinte cu o singură rădăcină, dar nici nu are încă o singură regulă: dedică un paragraf separat fiecărei perechi de vocale care poate fi confundată.

Dar peste 100 de ani, formularea a fost perfecționată.

Există puține dezbateri despre regula vocală neaccentuată. Toată lumea înțelege, tuturor le place. Dar această regulă este permisă majoritatea erori.

La ce să fii atent

În niciun caz nu verifica cu accent vocale în rădăcini cu alternanţă vocalică.
Nu verificați pentru accent cuvintele cu vocale complete sunt înrudite cu o vocală „abandonată”. De exemplu, în cuvânt h olo Acea scriem combinația de litere OLO, deși există un cuvânt zl A Acea.
La stabilirea ortografiei lui o sau a în rădăcinile verbului neaccentuat nu trebuie luate în considerare formele unei forme imperfecte pe -yvat (-yvat) cu un a accentuat, de exemplu: T O ptal, deoarece T O pchet (deși tu A ptyval), m O minciuna, m O lchat, deoarece m O lcha (deși mintea A minciună).
Când alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină, rețineți sensul lexical al rădăcinii. Există multe rădăcini similare și chiar aproape identice care au sensuri diferiteși vocale diferite. De exemplu, aproximativ e rupe hainele(verificăm cu un cuvânt aproximativ e rka), aproximativ Și face prieteni(verificăm cu un cuvânt m Și R), minte Și armata si mintea e tret(alternativ mer-lume depinde de sufix A, nu poate fi verificat de stres).

Pe site-ul nostru există un curs special care va ajuta să aducem selecția cuvintelor de testare la automatism. Vezi cursul

Aici sunt cele mai multe lista plina cuvinte cu rădăcini asemănătoare

Urcă (urcă) într-o gaură - linge (ling) o rană

A început să dezlipească (peel off) - linge (ling) o acadea

Coborâți (cățărați) dintr-un copac - lingeți (lingeți) smântână

Sing (sing) a song - bea (bea) medicament

Aruncă (adiere) gânduri triste - vânt (răsuci) părul pe un ondulator

Flutter (suflă) în vânt - se dezvoltă (dezvoltare) după vârstă

Clătiți (clătiți) lenjeria - mângâi (nevăstuică) o pisică

Strălucește (lumină) cu o lanternă - dedică poezii (sfinte) unei doamne

Grăbește-te (grăbește-te) să lucrezi - scrie (scrie) într-un caiet

Curatenie (curata) in casa - frecventa (deseori) unde radio, vizite

A implora (cerși) ajutor - a slăbi (micile) merite

Stați (șezând) pe o bancă - deveniți gri (gri) de durere

Se ofilește (se ofilește) în căldură - vezi (vezi) un prieten

Try on (merka) dress - reconcilie (peace) enemies - die, die (mer / pace)

Rariți morcovii (rari) - descărcați (descărcați) un pistol

Fier strălucitor - toca (înțepă) lemne de foc

Valea înflorită (dol) - far îndepărtat (depărtat).

A adus (a condus) nebun - a răsucit (a răsucit) un cuib

She is very dulce (drăguță) - She chalked (chalked) the floor

Data (data) document - subvenționează teritoriul

Mestecă (mestecat) carne - trăiește (vii) într-un apartament

Imita bătrâni - enervează (tachinează) - tremură (tremur) în vânt

Rally (strâns) echipa - plătiți (comision) datoria

Fixați (firm) foile - scârțâie (scârțâie) în vânt

Opriți reparațiile - îmblânziți tigrul (blând) - reduceți (pe scurt) fracția

Wag (lovire) în vânt - un fel de cârpă (cârpă)

A salva (voi) un captiv - a umăr (axul) o sarcină pe sine - a rula lână (pâslă)

Vechi (vechi) al orașului - depozit păzit (paznic).

Alerga prin magazine - jignește (resentimente) pe cei slabi

Aragaz (tigla) - țese (țes) un coș

Lăudăros (laudă) arogant - diavol cu coadă (coada).

Ghici (ghicitori) cuvântul - te rog (te rog) mireasa

Evaporați (abur) în aer - un argument de netăgăduit (dispută).

Lunca Kumpy (bump) - leagăn (rulat) pe leagăn - nomad

Apăsați (îndeaproape) vecinii - în relief (embosare) pe piele

Înghesuit (îndeaproape) în mass-media - în relief (embosat) în aur

Blind (sculpting) a snowman - lipiți împreună (lipicios) împreună

Fierbeți (fierbeți) cartofii - deschideți (frunzele) ușa

Ce s-a întâmplat (tremurat) - izbucnirea (crăparea) la cusături

Rezervă (carte) bilete - certa (cert) soț

Frunze de grebla (vâslite) - supă de ciuperci (ciuperci).

Atârnă (atârnând) pere, nu poți mânca - greutate (greutate) zahăr

Epuizat (slăbit) de la foame - trage (trage) seara, trage o geantă

Cosi (tuns) iarba - casier (numerar) - atingere, atingere (kos / kas)

Cel mai bun operator radio (radio) sunt rudele mele (genul)

Să mergem la patinoar (role) - pisică, pisică (pisică)

Protejați (protejați) depozitul - cronologia (cronologia) evenimentelor

Gust amar (amărui) - teren muntos (munti) - croaker (cocoașă) - grieve (durere) - aprindere, bronzat (munte / gar)

Executarea (condus) a sentinței - am văzut o fantomă (vizualizare)

Trei fete se învârt (învârt) - vor veni oaspeții

Nud (good) setter - rană de înjunghiere (cuțit).

Iluzie (refuzată) - inundație (de apă)

Se potolește treptat (liniște) - mângâie (bucurie) copilul

Este bine când un copil are așa-numitul simț înnăscut al alfabetizării. Un astfel de copil scrie corect fără ezitare, fără să cunoască măcar regulile limbii ruse. De obicei, acest copil citește mult și, datorită, își amintește scrierea cuvintelor. Astfel, Maxim Gorki a învățat să scrie corect.

Dar dacă copilul nu are astfel de aptitudini? Într-adevăr, mai des se dovedește invers - copilul cunoaște regulile de ortografie, dar tot scrie incorect. Cum să înveți un copil să vadă potențialele greșeli într-un cuvânt și să scrie corect?

Să ne gândim când poți greși într-un cuvânt? Fiecare literă poate fi în două poziții - puternică, când se aude clar, și slabă, când nu se aude clar. Dacă învățăm un copil să vadă poziția slabă a unei litere într-un cuvânt și să găsim soluția potrivită, vom ajuta la evitarea multor greșeli în cuvinte.

Cu toții știm multe basme despre bunica Ezhka din copilărie. Fie o va fura pe Ivanushka, apoi diverse trucuri murdare personaje de basm aranja. Dar totul se întâmplă în basme. Da, se dovedește că o creatură similară a început în țara literelor - Letterworm. Această insectă-litera este mică, mică, nimeni nu a văzut-o cu adevărat și, oh, cât de mult rău aduce școlarilor. Din cauza ei caietele sunt pline de corecții și erori.

Ariciului cu litere îi place să se răsfețe și să-și folosească puterea magică oriunde există litere. Este vicleană, deoarece vede că scrisoarea este într-o poziție slabă, așa că haideți să o schimbăm imediat. Deci se dovedește că în cuvântul COW scriem O, dar spunem A. Acestea sunt trucurile Literelor.

Dar ce să faci? Nu vom putea prinde și alunga această creatură răutăcioasă, ea, ca și Koschey, este nemuritoare. Dar îl putem învinge și neutraliza. Cum? Dacă învățăm să vedem unde se ascunde. Din fericire, ariciul cu litere se poate ascunde doar în anumite locuri, unde literele sunt într-o poziție slabă și se leagănă. Atât vocalele, cât și consoanele pot fi vrăjite de Letter Tooth, dar numai dacă sunt mici și slabe. Găsiți aceste litere mici slabe într-un cuvânt, amintiți-vă cum sunt scrise corect și gata, nu vor fi greșeli.

Și cum să găsești aceste litere slabe? Ușor dacă știi unde se ascund. Acum să aflăm.

Vocalele.Îți amintești când auzim o vocală clar și tare? Când este stresat. Dar dacă vocala este neaccentuată, atunci aici se aude prost și Scrisoarea Mică încearcă imediat să o înlocuiască și să-i încurce pe băieți. Dar trebuie să știm că nu toate vocalele pot fi vrăjite de Scrisoarea Mică, unele litere nu cedează farmecelui ei. Trebuie să fim deosebit de atenți dacă literele A, O, E, I, Z sunt fără stres, doar aceste litere pot fi vrăjite, înlocuite cu alte sunete. Exersați să găsiți aceste litere slabe în orice text. Luați un creion și subliniați toate literele A, O, E, I, I din cuvinte, dacă sunt neaccentuate. Ce trebuie făcut pentru asta? Mai întâi pune accentul în cuvânt, apoi subliniază literele necesare.

Dacă litera vocală este în dubiu,
ai pus-o imediat sub stres.

Schimbați cuvântul astfel încât această literă să fie sub stres și veți ști imediat ce să scrieți. Dar nu toate cuvintele pot fi verificate prin stres. În acest caz, un dicționar ne va ajuta.

Consoane. Consoanele nu sunt accentuate sau neaccentuate, dar și ele pot fi slabe și pot ceda ușor transformărilor Literei Mici. Din fericire, Letterworm nu poate depăși toate literele aici, ci doar pe cele pereche. consoanele B-P, V-F, G-K, Z-S, D-T, F-Sh. Iar apropierea de aceste litere pentru a le vrăji-schimba este posibilă doar în două cazuri - dacă litera se află la sfârșitul cuvântului sau după ea există o consoană. De exemplu, în cuvântul cuțit, litera „Zh” va fi întotdeauna înlocuită cu litera „Sh”, dar în cuvântul cuțit nu va putea, deoarece după Zh există o vocală și nu face posibilă vrăjește litera Zh. În cuvântul plăcintă, litera va fi vrăjită de literă, pentru că merită o consoană, dar în cuvântul plăcintă nu va putea, aici vocala nu va permite acest lucru. Exersați să găsiți astfel de litere slabe în text. Luați un creion și subliniați toate literele pe care Letter Bug le poate vrăji.

Dar de unde știi ce scrisoare să scrii? Să ne amintim de regula limbii ruse:

Verificați sunetul consoanei - înlocuiți o vocală lângă el.

Schimbați cuvântul astfel încât după această consoană să existe o vocală și apoi sunetul dorit să se audă clar. Scrieți această literă și cuvântul va fi scris corect.

Există, desigur, cuvinte pe care nu le poți verifica așa. Acestea sunt cuvinte de vocabular de reținut. Acest lucru este ușor de făcut dacă știi să memorezi cuvintele din vocabular.

Acum știți cum să găsiți locuri periculoase într-un cuvânt în care poate apărea Letter Wedge și regulile pentru verificarea corectitudinii unei litere. Rămâne doar să te antrenezi în căutarea locurilor periculoase și să verifici literele. Depinde de modul în care te antrenezi și dacă ariciul cu litere va apărea în caietele tale sau se va speria și va fugi.

Subiect: Ortografie a consoanelor vocale și fără voce la rădăcina cuvântului.

Obiective: educational:

- consolidați cunoștințele despre cum să verificați cuvintele cu consoane pereche

la sfârșit și la mijlocul unui cuvânt;

Întăriți capacitatea de a selecta cuvinte înrudite;

Pentru a consolida cunoștințele cuvintelor de vocabular pe tema „Păsări”.

în curs de dezvoltare:

Dezvoltați vorbirea, gândirea logică prin operațiuni de analiză,

sinteza pe parcursul lecției de generalizare;

Îmbogățiți vocabularul copiilor;

Pentru a forma vigilență ortografică și atenție arbitrară;

Dezvoltați sfera emoțională, imaginația, comunicarea

capabilități.

educatori:

Cultivați dragostea pentru natură, animale;

Cultivați acuratețea, curățenia într-un caiet;

Pentru a dezvolta o cultură a comportamentului și a comunicării în clasă.

În timpul orelor:

Organizarea timpului.

Băieți, astăzi avem o mulțime de profesori care ne vizitează, să ne întoarcem și să-i salutăm.

2. Comunicarea obiectivelor lecției:

- Uită-te la tablă și citește textul.

Copiii merg pe o potecă îngustă în pădure. Au hrănitori în mâini. Ei poartă cereale, firimituri, fructe de pădure, puțină pâine pentru păsări.

Care este cea mai frecventă ortografie din acest text? (consoane pereche)

Când trebuie verificate consoanele pereche? (când consoanele pereche sunt într-o poziție slabă)

Când este poziția slabă pentru consoane? (când consoanele pereche sunt la sfârșitul unui cuvânt sau la mijlocul unui cuvânt înaintea unei consoane surde)

Cum să verificați consoanele pereche care sunt într-o poziție slabă? (trebuie să schimbați forma cuvântului sau să alegeți un cuvânt înrudit, astfel încât după consoană să existe o vocală sau litera n)

Astăzi în lecție ne vom consolida capacitatea de a verifica consoanele pereche la sfârșitul unui cuvânt sau la mijlocul unui cuvânt într-o poziție slabă.

Numiți în text cuvintele cu consoane pereche într-o poziție slabă și selectați cuvintele de testare pentru ele.

3. Tema lecției:

1) înscrierea în caietul de date;

2) minute de caligrafie;

3) - Astăzi la lecție vom merge în parcul de iarnă pentru a hrăni păsările. Pentru că iarna este groaznică pentru păsări nu cu frig, ci cu foame. Păsările au nevoie de ajutor uman. Vom lua boabe cu noi, dar nu simple, ci cu litere consoane.

Găsiți cereale suplimentare. (în plus p, h, d). De ce sunt redundante? (sunt nepereche, nu trebuie verificate)

În ce 2 grupuri pot fi împărțite literele rămase?

Scrie frumos pe un rând literele care denotă soneria pereche -

consoană cue, iar în a doua pereche de ele pentru surditate. (b, c, d, e, g, h)

p, f, k, t, w, s

Așa că am notat consoanele pereche și am pregătit astfel mâncare pentru

păsări. Acum suntem pregătiți să le facem față. Dar nu putem renunța

se hrănesc direct cu zăpadă. De ce? Unde trebuie pusă mâncarea? (în alimentator)

FEED….KA

- Ce scrisoare lipsește? Alegeți un cuvânt de test. Ei bine, acum să punem mâncarea în alimentatorul nostru. Eu numesc „feed”, iar tu scrii, găsești consoane într-o poziție slabă și selectezi un cuvânt de test.

Cro SH ki -

Cereale SH ki -

Iago d ki -

Khle b –

Iată primii invitați. (vrabiuță, cioară, țâșcă, ciocănitoare, pițigoi, cilinde, rață) Cine este acesta? (păsări de iarnă)

Cum pot fi numite aceste cuvinte? (dicţionar)

Să scriem aceste cuvinte într-un caiet cu pronunție.

Ce cuvânt lipsește aici? (rață nu este un cuvânt din dicționar)

Care este ortografia de rață? (pereche de consoane în rădăcină)

Cum poți să-l verifici? (alegeți cuvântul înrudit)

Să notăm toate cuvintele înrudite într-un caiet. Dacă există o dificultate, apelăm la dicționar. (rață, rață, rață, ratusca, ornitorinc, ratusca, Utkin)

Subliniați acele cuvinte care sunt testate pentru cuvântul rață.

De ce cuvintele ornitorinc și Utkin nu sunt valabile? (în aceste cuvinte, acest sunet este într-o poziție slabă)

4. Minutul fizic.

Ai făcut o treabă foarte bună. Și acum să ne odihnim, ascultând sunetele păsărilor. Poate unul dintre voi recunoaște o pasăre după voce.

5. Fixare.

- Păsările vă mulțumesc pentru hrănitor și prânzul delicios și vă doresc succes în continuare în munca voastră.

Determinați în ce cuvinte trebuie să verificați consoana pereche, notați aceste cuvinte și selectați-le pe cele de testare:

Îngust, dulce, rece, timid, lin, flămând, potecă, potecă,

alunecos, fragil, puternic.

Ce cuvinte nu necesită verificare? (rece și foame, deoarece consoana dublă stă înaintea n)

6 Sistematizarea cunoștințelor.

1) - Uite, un pițigoi a zburat să ne viziteze. Ea ne-a adus o scrisoare. Se află cu fiecare dintre voi pe birou, într-un plic. Dar are erori. Corectează greșelile și scrie corect scrisoarea în caiet.

O lovitură puternică de maros. Vedele fragile tremură din zamaroskov. Ne este greu pe pământ. Ajută-ți prietenii.

Acum schimbă caiete cu un vecin și verifică dacă vecinul tău a scris corect, corectează greșelile cu un creion. Discutați greșelile în perechi și spuneți unul altuia cum ați verificat.

Lucru de grup.

Fiecare grup adună proverbe împrăștiate. În ele este necesar să se determine în ce cuvinte este necesar să se verifice consoanele pereche. Alegeți cuvintele de testare.

1 grup

Co. SH ka klu b com - pe moro h .

Iarna frig d fiecare tânăr d .

smulge pru T nu un mare tru d.

2 grupa

Doge în luna mai d b - va fi ro și b.

frate V oh da gla h locuiește în apropiere.

Nu acel prieten G cine eu d care înjunghie, dar cel care spune adevărul în ochi.

3 grupa

Unul cu co SH coy, dar şapte cu ia și timid.

în limba mea d , iar pe d întreg d .

Vis G adânc - du-te d bun.