Мұғалімге кеңес: Сіздің балаңыз экстраверт пе, әлде интроверт пе? Оны қалай тәрбиелеу керек?

Экстраверт және интроверт баланы қалай тәрбиелеуге, қарым-қатынас жасауға және қарым-қатынас орнатуға болады?

Бұл туралы сарапшы Виктория Пашкевичпен сөйлесейік.

Виктория Пашкевич

ГЕНДЕР, ЖАҒДАЙЛАР НЕМЕСЕ ТӘРБИЕ

Баланың экстраверт немесе интроверт екенін не анықтайды?

Интроверсия және экстраверсия психологиялық жолдар болып табылады және қозу мен тежелу процестері арасындағы тепе-теңдікті реттейтін орталық жүйке жүйесінің туа біткен ерекшеліктеріне байланысты.

Гендер қандай рөл атқарады?

Айту қиын. Ананың жүктілік кезіндегі жағдайы, босану жолы, жүйке жүйесінің жетілу дәрежесі, отбасында қабылдау/қабылдамау – осыған әсер етеді.

Экстраверсия және интроверсия – баланың дүниеге бейімделуі. Отбасындағы жылы қарым-қатынастар оған тікелей әсер етеді

Білім қандай рөл атқарады? Екі экстремалды: жұдырықтай қолғап және рұқсат ету, олар тұлға типінің қалыптасуына қалай әсер етеді?

Екіншіден, ойланыңыз: Сіз өз отбасыңыздың шекарасын сақтайсыз ба? Немесе сіз кез келген адамға жанжалдарыңыз бен қиындықтарыңызды айтасыз. Қорытындылар анық деп ойлаймын.

Бала тәрбиесі мен отбасындағы тыныштық жеке шекарадан басталады.

Үшіншіден, ойланыңыз, қоршаған ортаның пікірінде шындық бар шығар? Егер солай болса, балаларыңызды болашақта қалай көресіз? Олардың шектеулі кеңістікте өмір сүруі керек екеніне сенімдісіз бе?

Ата-аналардың өз отбасын, оның ішінде балаларын әдепсіз қарым-қатынастардан, әдетте қоршаған орта қабылдайтын әдепсіз әрекеттерден оқшаулауға деген салауатты ұмтылысын атап өткен жөн.

Бірақ тыйым салу жеткіліксіз, орнына бір нәрсе беру керек: көршілермен қарым-қатынасты шектеңіз, балаңызбен секцияға немесе шеңберге барыңыз.

Қалыпты дені сау отбасы жабық емес, тату-тәтті өмір сүреді, бірақ өз ережелері мен заңдары бойынша.

Меніңше, мәселе ата-ана мен мұғалімдердің балаларын, шәкірттерін қабылдамауында болып көрінеді.

.................................................................................................................