Viitekirja venäjän kielestä. Tässä on täydellisin luettelo sanoista, joilla on samanlaiset juuret

208. Lukea.

Useiden päivien ajan st..yali m..ruusuja. Eilen hikoili .. ja alkoi sataa lunta, jota metsästäjät kutsuvat puuteriksi. Koko päivän maata on revitty.. awl m..l..smoke sn..l.com.

(M. Prishvin)

Miksi valittujen ja puuttuvien kirjainten oikeinkirjoitus on tarkistettava? Kuinka tehdä se?
Kirjoita lisäämällä puuttuvat kirjaimet.

P O rosha

209. Lukea. Kirjoita pois.

Mitä ääntä kukin korostettu kirjain edustaa? Määritä se hakasulkeissa sanan yläpuolella.
Kerro meille, missä sanoissa valittujen kirjainten oikeinkirjoitus tulee tarkistaa ja miksi. Alleviivaa nämä kirjaimet.

210. Lukea. Kuinka selvittää, minkä kirjaimen tulisi merkitä paritettua konsonanttiääntä jokaisessa sanassa?

Valitse jokaiselle sanalle kaksi testisanaa: yksi - muuttamalla sanan muotoa, toinen - valitsemalla yksijuurinen sana.
Kirjoita ensin testisanat ja sitten testisana.

Näyte. (Vyö, vyö) vyö, ... .

211. Lukea.

Punaisilla tassuilla hanhi on raskas,
Ajatellen uida vesien helmassa,
Askel varovasti jäälle
Liukua ja putoamista; hauska
Vilkkuu, kiharaa ensilunta,
Tähdet putoavat rantaan.
(A. Pushkin)

Keskustelkaa, missä sanoissa on tarpeen tarkistaa kuurous-ääniparin muodostamaa konsonanttia ilmaisevan kirjaimen oikeinkirjoitus. Selitä, miten se tehdään.

212. Lue ääneen säkeet ex. 211. Millä sanoilla kirjoittaja kuvaa ensilunta?

Kerro nyt meille vaikutelmistasi: millaisena näit tämän vuoden ensimmäisen lumen? Kuinka hän muutti kaiken ympärillään?
Kirjoita tarina ensimmäisestä lumesta. Kirjoita se ylös.

213. Lukea. Valitse kullekin sanalle yksijuurinen sana, jonka konsonantti on paritettu kuurous-ääni-pariksi sanan lopussa tai ennen kuuroa konsonanttia.

Sieni, polku, marja, piikki, muistikirjat, tee virheitä, ehdota, saappaa, pehmeä, jäinen, ruokailla, neilikka, kyyhkynen, lusikka, kapea, kirjoittaa muistiin, leipä.

Kirjoita yksijuuriset sanat mallin mukaan. Alleviivaa jokaisen sanan juureen kirjain, jolla määritit kuurousäänen parikonsonantin.

Näyte. (Luistaa) liukasta.

214. Lukea.

Kana (f, c) ka, ko (f, c) ta, ko (k, g) ti, lo (k, d) ti, zama (s, s) ka, pro (s, s) ba, re ( s, h) bba, sininen (t, d) tse, pippuri (t, d) ka, makuulle (w, f) ka, veri (t, d) ka, stri (w, f) ka, paistinpannu ( t, e) ka, rasva (s, s) ki, uly (n, b) ka.

Selitä, mikä kirjain kuhunkin sanaan tulee kirjoittaa ja miksi. Kirjoita sanat oikein.

215. Lukea.

Ja metsässä pakkanen riippui pitsiä - älä kuvaile kynällä äläkä kerro sadussa! Jos saat sen vahingossa kiinni, korkkien päälle lentää kevyttä timanttipölyä.

(I. Sokolov-Mikitov)

Selitä, kuinka ymmärrät korostetun fraseologisen yksikön merkityksen. Missä tapauksissa he sanovat niin? Mitä sana tarkoittaa sattumalta?
Kirjoita pois. Alleviivaa sanojen tutkitut oikeinkirjoitukset.

216. Lukea.

Hyvä - hyvä, tuore, heikko, onnellinen, töykeä, pelkurimainen, nuori, totuudenmukainen.
Tallenna - säästä, ota, ota, jäädyttää, väijyä, ryömi.
Paljon marjoja, kyyneleitä (kirjat, lätäköt, harakat, ojat, pyörät, lehmät, kalat).

Muuta sanat niin, että näiden sanojen lopussa on konsonantti, joka on parittunut kuurous-ääni.
Kirjoita se ylös. Alleviivaa tätä ääntä kuvaava kirjain testissä ja testisanoissa.

217. Lukea. Valitse runolle otsikko.

Orava on ystävä shi (w, w) koyn kanssa,
For .. c - kochery (w, w) koy,
Varsa - tra (f, c) coy,
V..r..bey - vuohen kanssa (f, c) coy,
Kimalainen kukka... hienoa siitepölyä...
(V. Lunin)

Kirjoita ylös valitsemalla suluista oikea kirjain. Perustele, miksi valitsit sen.
Ajattele runon jatkoa siitä, kuka on ystävä kenen kanssa.

218. Lukea. Kuinka selvittää, minkä kirjaimen tulisi merkitä valittu ääni kussakin sanassa?

Re [s] cue alasti [s], re [t] cue le [s], kuinka [s] cue le [t], u [s] cue pass [t], hy [n] cue pr [t], lo[f] vihkii henkilö[k], pehmeä[x] vihjeleipä[p], kevyt[x] vihjeryhmä(t), heikko[t] vihje pyro[c], läheinen [c] vihjeystävä[c].

Kirjoita lauseet muistiin ja merkitse kunkin sanan konsonanttiääni kirjaimella.

219. Lukea. Mieti runolle otsikko.

Ystävällinen lintu g..l..sa.
Aamunkoiton säteissä ota .. ki-b .. losne .. ki.
Ja saniaisesta iso joki..sa
Laskeutuu lautaselle raaka .. ki.
(V. Agapov)

Kirjoita otsikko ylös. Kirjoita teksti lisäämällä puuttuvat kirjaimet.
Mitä yhtäläisyyksiä ja eroja on testisanojen valinnassa, kun kirjaimella merkitään korostamatonta vokaaliääntä ja konsonanttiääntä, jotka on paritettu sanajuuren kuurouden-äänen suhteen?

220. Lukea.

1. Tuhkimo, suuressa puutarhassa, juoksi ja valitsi kurpitsan. (Ch. Perrot) 2. Joutsen, c, Syöpä, Hauki, pilvet, perääntyy, vesi, c, katkeaa, takaisin, a, vetää. (I. Krylov) 3. Nina, salaa, kulki lehdon läpi, n. 4. Chuk, lämmin, unohtunut, reunalla, lapaset, metsät. (A. Gaidar)

Tee lauseista sanoista. Voitko nimetä teoksia, joista ne on otettu?
Kirjoita ehdotuksia. Alleviivaa sanojen tutkitut oikeinkirjoitukset.
löytö vaikea lause. Selitä välimerkkien käyttö.

221. Lukea. Selitä sananlaskujen merkitys.

1. Silmä (s, s) on pieni, mutta näkee kauas. 2. Sopimus on kalliimpi kuin raha (k, d). 3. Kevät lo (t, d) pettää (f, c). 4. Älä maalaa (f, c) kasvoillasi, vaan hyvä (w, f) mielelläsi. 5. Ogoro (t, d) - perheelle doho (t, d). 6. 0 (f, c) puuro kehuu itseään. 7. Ska (s, s) ka - sla (t, d) ka, ja kuuntele sla (t, d) ko.

Kirjoita ylös valitsemalla suluista oikea kirjain. Valmistaudu todistamaan, että teit oikein.
Ole valmis selittämään minkä tahansa sananlaskun merkitys.

222. Harkitse piirustusta.

Mitä tekstiä piirustuksen mukaan voi tehdä: tarinan? satu? Minkä tyyppinen teksti tulee olemaan: kuvaus? kerronta? perustelut? tarinankerronta kuvailevilla elementeillä?
Määritä koko tekstin ja sen osien teema.
Kirjoita tekstiä. Mieti sille otsikko.
Valmistaudu kertomaan fiktiivinen tarina.

sääntö

Tekijä: yleissääntö painottamattomien vokaalien oikeinkirjoitus kaikissa samanjuurisissa sanoissa samat vokaalit kirjoitetaan juureen.

Tarkistaa painostamaton kirje voidaan korostaa. Tätä varten sinun on valittava sellainen yksijuurinen sana, jossa haluttu vokaali painotetaan. shokkikirje hyvin kuultavissa, eikä sinulla ole epäilyksiä. Jos on mahdotonta poimia sellaista sanaa, edessäsi on vahvistamaton korostamaton vokaali, joka sinun on muistettava.

Esimerkkejä

TO A nykyinen - to A tissi.

M O nykyinen - me O kutoa (emme tarkista verbillä -yva: tuulettaa).

P e vec - s e th.

pe e nt - pe e nchik.

Tr minä stis - tr minä ska.

Säännön historia

Ensimmäistä kertaa Mihail Lomonosov kiinnitti huomiota vokaaliin juurissa venäjän kielioppissa. Mutta sääntöä ei muotoillut hän. Kehittäessään Lomonosovin ajattelua, seuraavien oppikirjojen kirjoittajat muotoilevat jo säännön vaikutelman. Kuten tämä:

Yleensä joidenkin sanojen kirjoittamista korostamattomilla vokaalilla ei yleensä pidetä "rivona", mutta sääntöä ei vielä ole.

Nikolai Grech on jo ehdottanut yksijuuristen sanojen painottamattomien vokaalien tarkistamista korostetuilla, mutta hänellä ei myöskään ole vielä yhtä sääntöä: hän omistaa erillisen kappaleen jokaiselle vokaaliparille, joka voidaan sekoittaa.

Mutta yli 100 vuoden aikana sanamuotoa on täydennetty.

Painoittamattomasta vokaalisäännöstä on vähän keskustelua. Kaikki ymmärtävät sen, kaikki pitävät siitä. Mutta tämä sääntö on sallittu suurin osa virheitä.

Mitä pitää ottaa huomioon

Ei missään tapauksessa älä tarkista aksentilla vokaalit juurissa vokaalien vuorottelun kanssa.
Älä tarkista aksenttia sanat, joissa on täydet vokaalit, ovat sukua "pudotetun" vokaalin kanssa. Esimerkiksi sanassa h olo Että kirjoitamme kirjainyhdistelmän OLO, vaikka siinä on sana Z l A Että.
Kun määritetään o:n tai a:n oikeinkirjoitus korostamattomissa verbijuurissa ei pidä ottaa huomioon epätäydellisen muodon -yvat (-yvat) -muodot korostetulla a:lla, esimerkiksi: T O ptal, koska T O pchet (vaikka sinä A ptyval), m O valehtele, m O chat, koska m O lcha (vaikka mieli A valehdella).
Kun valitset yksijuurisen sanan, muista juuren leksiaalinen merkitys. On monia samanlaisia ja jopa lähes identtisiä juuria erilaisia merkityksiä ja erilaiset vokaalit. Esimerkiksi, noin e repiä vaatteita(tarkistamme sanalla noin e rka), noin Ja ystävystyä(tarkistamme sanalla m Ja R), mieleen Ja armeija ja mieli e tret(vuorotellen mer-maailma riippuu jälkiliitteestä A, ei voida tarkistaa stressillä).

Sivustollamme on erityinen kurssi, joka auttaa tuomaan testisanojen valinnan automatismiin. Katso kurssi

Tässä on eniten täydellinen lista sanoja, joilla on samanlaiset juuret

Kiipeä (kiipeä) reikään - nuolla (nuolla) haavaa

Alkoi irrota (kuorita) - nuolla (nuolla) tikkaria

Nouse (kiipeä) puusta - nuole (nuolla) smetanaa

Laula (laula) laulu - juo (juo) lääkettä

Heitä (tuulta) surullisia ajatuksia - tuuli (kierrä) hiuksia kiharrin päälle

Lepatus (puhallus) tuulessa - kehity (kehitys) iän mukaan

Huuhtele (huuhtele) liinavaatteet - hyväile (lumikko) kissaa

Loista (valo) taskulampulla - omista (pyhät) runot naiselle

Kiire (kiire) töihin - kirjoita (kirjoita pois) muistikirjaan

Puhtaus (puhdas) talossa - radioaaltojen taajuus (usein), vierailut

Kerjätä (keräämään) apua - vähättele (pieniä) ansioita

Istu (istu) penkillä - muutu harmaaksi (harmaaksi) surusta

Kuihtua (kuihtua) lämmössä - katso (katso) ystävä

Kokeile (merka) mekkoa - sovita (rauha) viholliset - kuole, kuole (mer / rauha)

Ohenna (harvinaiset) porkkanat - pura (purkaa) ase

Hehkurauta - pilkko (pisto) polttopuut

Kukkiva laakso (dol) - kaukainen (kaukainen) majakka

Toi (johti) hulluksi - väänsi (kierti) pesän

Hän on erittäin suloinen (mukava) - Hän liituu (liitui) lattian

Päivämäärä (päivämäärä) asiakirja - tue aluetta

Pureskele (pureskelu) lihaa - asu (elä) asunnossa

Jäljittele vanhimpia - ärsyttää (kiusoittele) - vapise (värisee) tuulessa

Kokoa (tiukasti) joukkue - maksa (maksu)velka

Kiinnitä (lujasti) lakanat - narista (natise) tuulessa

Lopeta korjaukset - kesytä (nöyrä) tiikeri - vähennä (lyhyesti) murto-osaa

Heiluttaa tuulessa - jonkinlainen rätti (rätti)

Pelastaa (tahtoa) vankia - olalle (varrelle) taakkaa itselleen - kääriä (huovutettua) villaa

Kaupungin vanhanaikainen (vanha) - vartioitu (vartija) varasto

Juokse ympäri (juokse) kauppoja - loukkaa (katsoa) heikkoja

Kaasuliesi (laatta) - kutoa (kutoi) kori

Kerskaileva (kehuttava) ylimielinen - hännällinen (häntä) paholainen

Arvaa (arvata) sana - ole hyvä (ole hyvä) morsian

Haihtua (höyry) ilmassa - kiistaton (kiista)-argumentti

Kumpuinen (kumpuma) niitty - keinu (keirii) keinussa - nomadi

Paina (tiiviisti) naapureita - kohokuvioi (kohokoi) iholle

Ahdas (ahdas) tarkoittaa - kohokuvioitu (kohokuvioitu) kullalla

Sokaisi (veistos) lumiukon - tartu yhteen (tahmea) yhteen

Keitä (keitä) perunat - avaa (lehti) ovi

Mitä tapahtui (järisyi) - halkeama (halkeama) saumoissa

Varaa (varaa) liput - moittia (varoittaa) miestä

Rake (sovitettu) lehdet - sieni (sieni) keitto

Hang (riippuva) päärynä, et voi syödä - paino (paino) sokeria

Ulos (laiha) nälästä - vedä (vedä) illalla, vedä laukku

Leikkaa (leikkaa) ruohoa - kassa (käteinen) - kosketa, kosketa (kos / kas)

Paras radio-operaattori (radio) on sukulaiseni (suku)

Mennään luistinradalle (rullat) - kissa, kissa (kissa)

Vartijavarasto - tapahtumien kronologia (chronos).

Karvas (karvas) maku - vuoristoinen (vuoret) maasto - croaker (kyhmy) - surra (suru) - leimahtaa, rusketus (vuori / gar)

Tuomion täytäntöönpano (johtanut) - näki kummituksen (näkymä)

Kolme tyttöä pyörii (pyörii) - vieraita tulee

Alaston (alaston) hoitaja - puukota (veitsi) haava

Harhaluulo (hylkitty) - tulva (veden)

Vähitellen laantua (hiljaa) - lohduttaa (ilo) lasta

On hyvä, kun lapsella on niin sanottu synnynnäinen lukutaito. Tällainen lapsi kirjoittaa oikein epäröimättä, edes tietämättä venäjän kielen sääntöjä. Yleensä tämä lapsi lukee paljon ja muistaa sen ansiosta sanojen oikeinkirjoituksen. Siten Maxim Gorky oppi kirjoittamaan oikein.

Mutta entä jos lapsella ei ole sellaisia taitoja? Todellakin, useammin se käy toisinpäin - lapsi tietää oikeinkirjoitussäännöt, mutta kirjoittaa silti väärin. Kuinka opettaa lasta näkemään mahdolliset virheet sanassa ja kirjoittamaan oikein?

Mietitään, milloin voit tehdä virheen yhdellä sanalla? Jokainen kirjain voi olla kahdessa asennossa - vahva, kun se kuuluu selvästi, ja heikko, kun se ei kuulu selvästi. Jos opetamme lapsen näkemään kirjaimen heikon aseman sanassa ja löytämään oikean ratkaisun, autamme välttämään monia sanojen virheitä.

Me kaikki tiedämme monia satuja isoäiti Ezhkasta lapsuudesta lähtien. Joko hän varastaa Ivanushkan, sitten erilaisia likaisia temppuja satuhahmoja järjestää. Mutta se kaikki tapahtuu saduissa. Kyllä, käy ilmi, että samanlainen olento on alkanut kirjainten maassa - Kirjemato. Tämä kirjevika on pieni, pieni, kukaan ei todellakaan nähnyt sitä, ja voi kuinka paljon haittaa siitä on koululaisille. Hänen ansiostaan muistikirjat ovat täynnä korjauksia ja virheitä.

Kirje-siili rakastaa hemmotella itseään ja käyttää taikuutta kaikkialla, missä on kirjaimia. Hän on ovela, koska hän näkee kirjeen olevan heikon asennossa, joten vaihdetaan se heti. Joten käy ilmi, että sanassa COW kirjoitamme O, mutta sanomme A. Nämä ovat Lettersin temppuja.

Mutta mitä tehdä? Emme pysty saamaan kiinni ja ajamaan pois tätä pahantahtoista olentoa, se, kuten Koschey, on kuolematon. Mutta voimme voittaa hänet ja neutraloida hänet. Miten? Jos opimme näkemään missä se piiloutuu. Onneksi kirjainsiili voi piiloutua vain tiettyihin paikkoihin, joissa kirjaimet ovat heikon asennossa ja heiluvat. Kirjainhammas voi lumota sekä vokaalit että konsonantit, mutta vain jos ne ovat pieniä ja heikkoja. Löydä nämä pienet heikot kirjaimet sanasta, muista kuinka ne kirjoitetaan oikein ja siinä kaikki, virheitä ei tule.

Ja kuinka löytää nämä heikot kirjaimet? Helppoa, jos tiedät missä he ovat piilossa. Otetaan nyt selvää.

Vokaalit. Muistatko, kun kuulemme vokaalin selvästi ja äänekkäästi? Kun hän on stressaantunut. Mutta jos vokaali on korostamaton, niin täällä se kuullaan huonosti ja Pikku kirjain yrittää heti korvata sen ja hämmentää kaverit. Mutta meidän on tiedettävä, että kaikki vokaalit eivät voi lumota Pienellä kirjaimella, jotkut kirjaimet eivät anna periksi sen viehätysvoimalle. Meidän on oltava erityisen varovaisia, jos kirjaimet A, O, E, I, Z ovat stressittömät. Vain nämä kirjaimet voidaan lumota, korvata muilla äänillä. Harjoittele näiden heikkojen kirjainten löytämistä mistä tahansa tekstistä. Ota kynä ja alleviivaa kaikki sanojen kirjaimet A, O, E, I, I, jos ne ovat painottamattomia. Mitä tälle pitää tehdä? Korosta sana ensin ja alleviivaa sitten tarvittavat kirjaimet.

Jos vokaalikirjain on epävarma,
asetat sen välittömästi stressiin.

Muuta sana niin, että tämä kirje on stressaantunut, ja tiedät heti mitä kirjoittaa. Mutta kaikkia sanoja ei voi tarkistaa stressillä. Tässä tapauksessa sanakirja auttaa meitä.

Konsonantit. Konsonantit eivät ole korostettuja tai painottamattomia, mutta nekin voivat olla heikkoja ja helposti periksi Pikkukirjeen muunnoksille. Onneksi Letterworm ei voi voittaa kaikkia kirjaimia täällä, vaan vain pareittain. konsonantit B-P, V-F, G-K, Z-S, D-T, F-Sh. Ja päästä lähelle näitä kirjaimia niiden lumoamiseksi-vaihtamiseksi on mahdollista vain kahdessa tapauksessa - jos kirjain on sanan lopussa tai sen jälkeen on konsonantti. Esimerkiksi sanassa veitsi kirjain "Zh" korvataan aina kirjaimella "Sh", mutta sanassa veitsi se ei voi, koska Zh:n jälkeen on vokaali eikä se mahdollista lumoa kirjain Zh. Sanassa pie kirjain lumoutuu kirjaimella, koska se on konsonantin arvoinen, mutta sanassa pie ei voi, tässä vokaali ei salli sitä. Harjoittele tällaisten heikkojen kirjainten löytämistä tekstistä. Ota kynä ja alleviivaa kaikki kirjaimet, jotka Letter Bug voi lunata.

Mutta mistä tiedät, mikä kirje kirjoittaa? Muistakaamme venäjän kielen sääntö:

Tarkista konsonanttiääni - korvaa vokaali sen vieressä.

Muuta sana niin, että tämän konsonantin jälkeen on vokaali ja sitten haluttu ääni kuuluu selvästi. Kirjoita tämä kirjain ja sana kirjoitetaan oikein.

Tietysti on sanoja, joita ei voi tarkistaa näin. Nämä ovat sanaston sanoja, jotka tulee muistaa. Tämä on helppo tehdä, jos osaat muistaa sanaston sanat.

Nyt tiedät kuinka löytää sanasta vaarallisia paikkoja, joissa kirjainsiili voi esiintyä, ja säännöt kirjaimen oikeellisuuden tarkistamiseksi. Jää vain harjoitella etsimään vaarallisia paikkoja ja tarkistamaan kirjaimet. Se riippuu siitä, kuinka harjoittelet ja ilmestyykö Kirjainsiili muistikirjoihisi vai pelästyykö ja karkaako se.

Aihe: Äänillisten ja äänettömien konsonanttien oikeinkirjoitus sanan juuressa.

Tavoitteet: koulutuksellinen:

- lujittaa tietoa sanojen tarkistamisesta konsonanttien parilla

sanan lopussa ja keskellä;

Vahvistaa kykyä valita toisiinsa liittyviä sanoja;

Vahvistaa tietämystä sanaston sanoista aiheesta "Linnut".

kehitetään:

Kehitä puhetta, loogista ajattelua analyysitoimintojen avulla,

synteesi koko yleistystunnin ajan;

Rikastella lasten sanastoa;

Muodostaa oikeinkirjoituksen valppautta ja mielivaltaista huomiota;

Kehitä emotionaalista aluetta, mielikuvitusta, viestintää

kykyjä.

kasvattajat:

Kasvata rakkautta luontoon, eläimiin;

Kasvata tarkkuutta, puhtautta muistikirjassa;

Kehittää käyttäytymis- ja kommunikaatiokulttuuria luokkahuoneessa.

Tuntien aikana:

Ajan järjestäminen.

Kaverit, tänään meillä on paljon opettajia vierailemassa meillä, käännytään ympäri ja tervehditään heitä.

2. Oppitunnin tavoitteiden tiedottaminen:

- Katso taulua ja lue teksti.

Lapset kävelevät kapeaa polkua pitkin metsään. Heillä on syöttölaitteet käsissään. He kuljettavat jyviä, murusia, pihlajan marjoja, vähän leipää linnuille.

Mikä on yleisin kirjoitusasu tässä tekstissä? (konsonanttien pari)

Milloin parikonsonantit on tarkistettava? (kun konsonanttien pari on heikolla paikalla)

Milloin konsonanttien asema on heikko? (kun parilliset konsonantit ovat sanan lopussa tai sanan keskellä ennen kuuroa konsonanttia)

Kuinka tarkistaa parilliset konsonantit, jotka ovat heikolla paikalla? (sinun täytyy vaihtaa sanan muotoa tai valita siihen liittyvä sana niin, että konsonantin jälkeen tulee vokaali tai kirjain n)

Tänään oppitunnilla vahvistamme kykyä tarkistaa parilliset konsonantit sanan lopussa tai sanan keskellä heikossa asemassa.

Nimeä tekstissä sanoja, joiden parilliset konsonantit ovat heikossa paikassa ja valitse niille testisanat.

3. Oppitunnin aihe:

1) merkintä päivämäärämuistikirjaan;

2) minuutti kalligrafiaa;

3) - Tänään tunnilla mennään talvipuistoon ruokkimaan lintuja. Koska talvi on kauhea linnuille ei kylmyyden, vaan nälän vuoksi. Linnut tarvitsevat ihmisten apua. Otamme mukaan jyviä, mutta emme yksinkertaisia, vaan konsonanttikirjaimia.

Etsi ylimääräisiä jyviä. (ylimääräinen p, h, d). Miksi ne ovat tarpeettomia? (ne ovat parittomia, niitä ei tarvitse tarkistaa)

Mihin kahteen ryhmään loput kirjaimet voidaan jakaa?

Kirjoita kauniisti yhdelle riville parisoittoa ilmaisevat kirjaimet -

vihje konsonantti, ja toisessa parissa kuuroutta. (b, c, d, e, g, h)

p, f, k, t, w, s

Joten kirjoitimme muistiin konsonanttipareja ja valmistimme ruokaa

lintuja. Nyt olemme valmiita kohtaamaan heidät. Mutta emme voi lopettaa

ruokkii suoraan lumesta. Miksi? Mihin ruoka kannattaa sijoittaa? (syöttölaitteessa)

FEED….KA

- Mikä kirjain puuttuu? Valitse testisana. No, laitetaan nyt ruokaa syöttölaitteeseen. Kutsun "syötteeseen", ja kirjoitat ylös, etsit konsonantit heikosta kohdasta ja valitset testisanan.

Cro w ki -

Jyviä w ki -

Iago d ki -

Khle b –

Tässä ensimmäiset vieraat. (varpunen, varis, harakka, tikka, tiainen, varpunen, ankka) Kuka tämä on? (talveilevat linnut)

Miten näitä sanoja voidaan kutsua? (sanakirja)

Kirjoita nämä sanat muistiinpanoon ääntämisellä.

Mikä sana tästä puuttuu? (ankka ei ole sanakirjasana)

Mikä on ankan oikeinkirjoitus? (konsonanttipari juuressa)

Kuinka voit tarkistaa sen? (valitse aiheeseen liittyvä sana)

Kirjoita muistiin kaikki liittyvät sanat muistikirjaan. Jos on vaikeuksia, käännymme sanakirjaan. (Ankka, Ankka, Ankka, ankanpoikanen, platypus, ankanpoikanen, Utkin)

Alleviivaa sanat, jotka testaavat sanaa ankka.

Miksi sanat platypus ja Utkin eivät kelpaa? (näillä sanoilla tämä ääni on heikolla paikalla)

4. Fyysinen minuutti.

Teit erittäin hyvää työtä. Ja nyt levätään kuunnellen lintujen ääniä. Ehkä joku teistä tunnistaa linnun sen äänestä.

5. Kiinnitys.

- Linnut kiittävät syöttimestä ja herkullisesta lounaasta ja toivottavat jatkossakin menestystä työssäsi.

Määritä, missä sanoissa sinun on tarkistettava konsonantti, kirjoita nämä sanat muistiin ja valitse testisanat:

Kapea, suloinen, kylmä, arka, sileä, nälkäinen, polku, polku,

liukas, hauras, vahva.

Mitkä sanat eivät vaadi vahvistusta? (kylmä ja nälkä, koska kaksoiskonsonantti on ennen n:ää)

6 Tiedon systematisointi.

1) - Katso, tiainen lensi meille kylään. Hän toi meille kirjeen. Se makaa teidän jokaisen kanssa pöydällänne kirjekuoressa. Mutta siinä on virheitä. Korjaa virheet ja kirjoita kirje oikein vihkoon.

Kova maros-isku. Hauraat vedkat vapisevat zamaroskovilta. Se on vaikeaa meille maan päällä. Auta ystäviäsi.

Vaihda nyt vihkoja naapurin kanssa ja tarkista, kirjoittiko naapuri oikein, korjaa virheet lyijykynällä. Keskustelkaa virheistä pareittain ja kertokaa toisillenne, kuinka tarkistit.

Ryhmätyö.

Jokainen ryhmä kerää hajallaan olevia sananlaskuja. Niissä on tarpeen määrittää, missä sanoissa on tarpeen tarkistaa parilliset konsonantit. Valitse testisanat.

1 ryhmä

Co. w ka klu b com - on moro h .

Talvella kylmä d jokainen nuori d .

kyniä pru T ei iso totuus d.

2 ryhmää

Doge toukokuussa d b - tulee olemaan ro ja b.

Bro V voi kyllä gla h asua lähellä.

Ei se ystävä G kuka minä d joka tahraa, vaan se, joka sanoo totuuden silmiin.

3 ryhmää

Yksi kanssa co w coy, mutta seitsemän kanssa lo ja kaino.

myo kielellä d , ja d koko d .

Unelma G syvälle - mene d hyvä.