Сөздерді буынға бөлу және сызықша қою ережелері. Буынға бөлу ережелері Жайдан күрделіге көшу

Орыс тіліндегі сөздерді буынға бөлу мәселесі қазіргі тіл біліміндегі ең күрделі мәселелердің бірі болып табылады және әлі толық шешімін таппаған. Бұл буынның мәні туралы жалпы түсініктің жоқтығынан. Буынға тән белгілерді біртұтас тұтас етіп жазып алудың мүмкін еместігі, буындар арасындағы шекараның фонетикалық айтылмауы кейбір лингвист ғалымдарды буынға бөліну орыс тілінде мүлде жоқ деген пікірге жетелейді.

Қазір буынның екі негізгі теориясы бар: Р.И.Аванесова (Мәскеу фонологиялық мектебі) және Л.В.Щерба (Ленинград фонологиялық мектебі). Бұл екі теориядағы буынға бөлу ережелері сәл өзгеше. Ленинград мектебі кеңестік азаматтың құлағына үйреншікті және бұрын барлық орыс мектептерінде оқытылатындай (сондықтан оның ережелері халық арасында «ескі» деп аталады) буындарға бөлінеді, ал Мәскеу мектебі мүлдем басқа (« жаңа ережелер»).

Бірақ қазіргі уақытта бұл мектептердің ешқайсысы екіншісін жоққа шығармағандықтан, әртүрлі оқулықтарда оқулық авторы қай фонологиялық мектептің ұстанымына байланысты буындық ережелер әртүрлі тұжырымдалуы мүмкін.

Бұрын біз сөздерді буынға бөліп, осы сөздерді сол ереже бойынша тасымалдасақ, біз Щерба теориясын ұстандық. Аванесовтың теориясында бұл процестер 2 түрлі ережеге бағынады және сөздің буынға бөлінуі көбінесе сөз бөліктеріне (префикс, түбір, жұрнақ, аяқталу) және сөздің бөлінуімен сәйкес келмейді. дефис. Сонымен, мысық сөзін Щерба теориясы бойынша буынға бөлу керек: мысық, Аванесов теориясы бойынша: мысық.

Мысалы, сөз есептелгенморфемаларға бөлінеді есептелген(ras - префикс, count - түбір; а, nn - жұрнақтар; й - аяқталу).

Тасымалдау кезінде бір сөз келесідей бөлінеді: есептелген.

Аванесовтың айтуынша, сөз буынға былай бөлінеді: есептелген.

Буынға бөлудің «ескі» ережелері. Ленинград мектебі Щерба Л.В.

1. Сөздер буынға бөлінеді. Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын бар.

2. th дыбысы буын жасамайды, оны алдыңғы дауысты дыбыстан ажыратуға болмайды. Мысалы: құй, ән сал, ән сал, тұрғыз.

3. ь және ъ әріптерін алдыңғы дауыссыз дыбыстан ажыратуға болмайды. Мысалы: отыр, күшті, подъезд, кіреберіс.

4. Дауыссыз дыбысты өзінен кейінгі дауысты дыбыстан ажыратуға болмайды. Сөздерді буынға бөлу керек: кар-тин-ка, ре-бя-та, ка-лит-ка, ла-гер.

5. Сөзде қатарынан 2 дауыссыз дыбыс болса, буынға бөлу олардың арасында өтеді. Егер қатарда 2-ден көп дауыссыз дыбыс болса, буынды бөлу шын мәнінде айтылуы ыңғайлы болғандықтан жүреді. Мысалдар: мереке, күн шуағы.

Орыс тілінде сөздерді буынға бөлудің «жаңа» ережелері (Мәскеу мектебі. Литневская Е.И. Орыс тілі: Мектеп оқушыларына арналған қысқаша теориялық курс. М., 2006)

1. Сөзде қанша буын болса, сонша дауысты дыбыс болса; екі дауысты дыбыс бір буынның ішінде бола алмайды.

Буын – бір дыбыс немесе ауаны бір дем шығару арқылы айтылатын бірнеше дыбыс: во-да, на-у-ка. Дауыссыз дыбыстар буынсыз. Сөзді айтуда дауыссыз дыбыстар дауысты дыбыстарға қарай «созылып», дауыстылармен бірге буын құрайды.

2. Буын бір дыбыстан (содан кейін ол дауысты болуы керек) немесе бірнеше дыбыстан тұруы мүмкін (бұл жағдайда дауысты дыбыстан басқа буында дауыссыз дыбыс немесе дауыссыз дыбыстар тобы болады): rim - o-bo- док; ел – ел; түнгі жарық - түнгі жарық; миниатюра - ми-ни-а-тю-ра.

3. Буындар ашық және жабық болады.

Ашық буын дауысты дыбыспен аяқталады: во-да, ел.

Тұйық буын дауыссыз дыбыспен аяқталады: ұйқы, лай-нер.

Орыс тілінде ашық буындар көбірек. Тұйық буындар әдетте сөз соңында байқалады: но-чник (бірінші буын ашық, екіншісі жабық), о-бо-док (алғашқы екі буын ашық, үшіншісі жабық).

Сөз ортасында буын, әдетте, дауысты дыбысқа аяқталады, ал дауысты дыбыстан кейін келетін дауыссыз дыбыс немесе дауыссыз дыбыстар тобы әдетте келесі буынға өтеді: но-чник, ди-ктор.

Сөз ортасында тұйық буындар тек жұпсыз дауыссыз дыбыстарды құрай алады [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (сонорант): май-ка, Сони-ка, со-лом-ка.

4. Кейде бір сөзде екі дауыссыз дыбыс жазылады, бірақ бір дыбыс болады, мысалы: [izh:yt’] құтылу. Сондықтан бұл жағдайда екі буын көзге түседі: и-жит. Бөлшектерге бөлу буынға бөлу емес, сөз тасымалдау ережелеріне сәйкес келеді.

Зж дауыссыз дыбыстарының тіркесімі бір дыбысқа ұқсайтын [ж:], кету етістігінің мысалынан да солай көрінеді; сондықтан буынға бөлу - у-е-жат, ал тасымалдауға арналған сөзді бөлу - қалдық-жат болады.

Қателер әсіресе -ця, -ця дыбыстарына аяқталатын етістік формаларында буындарды ерекшелеуде жиі кездеседі. Вит-ся, жец-ся бөлімі буынға бөлу емес, тасымалдауға арналған бөліктерге бөлу, өйткені мұндай формаларда ц, ц әріптерінің тіркесімі бір дыбыс [ц] сияқты естіледі. Буынға бөлгенде ts, ts әріптерінің тіркестері толығымен келесі буынға өтеді: ви-ця, жмы-ця.

5. Сөз ортасында бірнеше дауыссыз дыбыстарды біріктіргенде:

Екі бірдей дауыссыз дыбыс міндетті түрде келесі буынға өтеді: о-ағыны, иә-ны;

Екі немесе одан да көп дауыссыз дыбыстар әдетте келесі буынға өтеді: ша-пка, тең.
Ерекшелік - біріншісі жұпсыз дауысты (сонорант) болатын дауыссыз дыбыстардың тіркесімі: r, rj, l, l, m, m, n, ny әріптері: марк-ка, таң-қа, бул-қа, инсоль-ка , дам- ка, бан-ка, бан-ка. Яғни, дыбыстық дауыссыз дыбыстан кейін кереңдік/дауысты жұптас дауыссыз дыбыс болса, олардың арасында буын шекарасы өтеді. Мысалы: Спар-так.

Егер th дыбысынан кейін кез келген басқа дауыссыз дыбыс болса, олардың арасында буын шекарасы өтеді: лай-ка, лай-нер.

Ережені нақтырақ қорытындылау үшін:

Сөздер әр дауысты дыбыстан кейін буынға «қиылады». Қанша дауысты дыбыс, қанша буын.

БІРАҚ: дауысты дыбыстан кейін болса r, r, l, l, m, m, n, nал олардың артында тағы бір жұп дауыссыз дыбыс бар, олар ( ь дыбысы бар дыбыс және дыбыс) алдыңғы буынға барады; у-дан кейін басқа дауыссыз дыбыс болса, у алдыңғы буынға өтеді.

Егер бұл дауыссыз дыбыстар 2 бірдей болса (nn, mm, ll..., 2 кез келген дыбыс, жұп, алдымен жұпталған, содан кейін жұпсыз), олар келесі буынға өтеді.

Шатаспау үшін тасымалдау ережелері туралы ойыңызды жаңартыңыз >>

Сөзде неше буын бар екенін қалай анықтауға болады? Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын бар

Бір буынды сөздерге мысалдар:дыбыс, қасқыр, сынып, қаз, кірпі, піл, қоңыз, шырша, аң, жылан, үстел, саңырауқұлақ, жапырақ, есік, орындық, үй, бұлан, сөйлеу, дүбір, бизон, мысық, жиек.
Екі буынды сөздерге мысалдар:жауап, дауысты дыбыс, аю, шұңқыр, ләйлек, сабақ, тіл, қоян, қоян, якорь, кірпі, күз, айналмалы топ, жаңғақ, жылан, түлкі, сұңқар, достар, шәйнек, тиін, ара, ұзын, соққы, орысша, терезе , Юра, қарбыз, шағала, темір, тал, ағаш, дәптер, сәбіз, от, үйрек, коньки, құлақ, мектеп, ара, шыбын, маусым, қорап, боран, аяз, бала, шыны, күндер, ертегі, боран, Юлия, Яша, бұғы, күн, отбасы.
3 буынды сөздер:мұғалім, қияр, егін, жидек, қай, алма, көкөніс, торғай, дауыссыз, попугая, студент, соқпалы, ағаштар, қарындаш, Мария, әліппе, көбелек, сызық, таба, Ресей, үлкен, дәптер, аллея, шырша.
Төрт буынды сөздер:маймыл, велосипед, акация.
5 буынды сөздер:стресс, математика, әдебиет, ақбас.

Буынға бөлуге жаттығу жасайық?

Дыбыс сөзінде неше буын бар? 1 дауысты дыбыс 1 буынды дыбысты білдіреді.

ҚИДАР сөзінде неше буын бар? 3 дауысты дыбыс 3 буынды білдіреді: о|гу|рец, сөз «ескі» және «жаңа» ережелері бойынша буынға бірдей бөлінеді.

МҰҒАЛІМ сөзінде неше буын бар? 3 дауысты дыбыс 3 буынды білдіреді: ұстаз, сөз «ескі» және «жаңа» ережелері бойынша буынға бірдей бөлінеді.

ЖАУАП сөзінде неше буын бар? 2 дауысты дыбыс 2 буынды білдіреді. Щерба теориясы бойынша буынға жауап ретінде, Аванесов бойынша жауап ретінде бөлеміз.

ДАУЫС сөзінде неше буын бар? 2 дауысты дыбыс 2 буынды білдіреді. Щерба бойынша дауысты дыбысты, Аванесов бойынша дауысты дыбысты бөлеміз.

Кез келген сөзді буынға бөлуге көмектесуге қуаныштымыз. Түсініктемелерде сұрақтарыңызды қойыңыз.

Буын – орыс тіліндегі ең аз айтылу бірлігі. Ол бір немесе бірнеше дыбыстан тұруы мүмкін.

Мектеп оқушылары мен филология студенттерінің алдында «Сөздерді буынға бөлу» сияқты тапсырмалар жиі кездеседі. Мұндай тапсырманы жеңу өте оңай сияқты. Дегенмен, адамдарда: «Сөздерді буынға қалай дұрыс бөлуге болады?» Деген сұрақ жиі туындайды.

Мақалада сіз бұл сұраққа жауап таба аласыз. Негізгі ережелермен танысып, сөздерді буынға бөліңіз.

Буын бөлудің қиыншылықтары

Әдетте қарапайым сөздерді буынға бөлуде қиындықтар болмайды. Біздің кез келгеніміз «су» зат есімінің буындық бөлінуін жеңе аламыз. Бірақ сөз құрамы күрделі болса, оны буынға қалай бөлуге болады?

Мысал ретінде «қарастырылған» жіктік жалғауын алайық. Буын бөлуді қалай дұрыс орындау керек: «рассмо-трен-ны», «ра-ссмо-трен-ны», «ра-ссмо-трен-ны»? Дұрыс жауап үшінші нұсқа, бірақ неге? Оны анықтау үшін сөзді буынға бөлудің негізгі ережелерімен танысайық.

Буынға бөлудің негізгі ережелері

Ең бірінші есте ұстайтын нәрсе - сөздегі буын саны оның құрамына кіретін дауысты дыбыстардың қосындысына тең. Буынның бөліну шекаралары көбінесе морфемалық бөлініспен сәйкес келмейді, сондықтан талдау кезінде келесі ережелерге сүйену керек:

орыс тіліндегі буын құраушы дыбыстар дауысты дыбыстар;
буын құрамында бір дауысты дыбыстан артық болмауы керек;
буын бір дауысты дыбыстан (o-vod) немесе дауыстылар мен дауыссыз дыбыстардың тіркесімінен тұруы мүмкін. Екі немесе одан да көп дыбыстан тұратын буын әрқашан дауыссыз дыбыстан басталады;
Орыс тіліндегі барлық буындар ашық болып келеді.

Ашық және жабық буындар

Сөзді буынға қалай дұрыс бөлу керектігін анықтау үшін оларды түріне қарай ажырата білу керек. Қазіргі орыс тіліндегі барлық буындар екі түрге бөлінеді: ашық және жабық.

Ашық буын әрқашан (про-во-да, го-ло-ва, пе-ле-на) аяқталады. Ол сөздің басында, ортасында немесе соңында болуы мүмкін.

Тұйық буын дауыссыз дыбысқа аяқталады. Көбінесе сөздің соңында келеді (пияз, түтін, аштық). Сондай-ақ сөз ортасында (сил-ки, қасқыр, танк-ки) болса, тұйық буын жасалуы мүмкін.

Бірнеше дауыссыз дыбыстар тобы сөз ортасында келсе, әдетте алдыңғысын ашық қалдырып, буынның басына көшеді (ди-ким-телефон, на-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Буынға бөліну ерекшеліктері

Орыс тіліндегі буынды бөлу тек ашық буын заңына ғана емес, сонымен қатар өсу дыбыстық заңына да бағынады. Мәселе мынада: сөздегі буындар өсу ретімен орналасады: аз дыбыстан жоғары дыбысқа қарай. Осыдан бірнеше ережелер шығады. Олар сөздерді буынға қалай дұрыс бөлу керектігін айтады:

Сөзде екі дауысты дыбыстың арасында тұрған дауыссыз дыбыс болса, келесі буынға өтеді (то-пот, пу-ле-мет, вы-вод, и-ко-на, ка-ли-на);
Бірнеше шулы дыбыстардың қосындысы (соноранттардан басқа барлық дауыссыз дыбыстар) келесі буынға жіктеледі (е-зда, рук-чка, мо-ли-тва, ка-ли-тка);
Екінші буынға шулы және дыбыстық дауыссыз дыбыстар тобы тағайындалады (маңызды, со-про-ти-вле-ни-е, o-smy-sle-ni-e);
Бір сөзде дауысты дыбыстардың арасында орналасқан бірнеше дауыссыз дыбыстар келесі буынға беріледі (менің ойымша, а-лмаз, а-рми-я);
Дауысты дыбыстар арасындағы дыбысты және шулы тіркестерде бірінші дыбыс оның алдындағы буынға түседі (не-зя, жарты-ка, нор-ка, мер-ца-ни-е, вор-си-нка);
Қайталанатын дауыссыз дыбыстар өзінен кейінгі буынға барады (во-жи, Ро-сси-я, ко-ло-нна, а-лле-я);
Сөз құрамында дыбысты немесе шулы буынның алдында келетін «th» болса, ол алдыңғы буынға (мой-ва, лей-ка, ка-на-рей-ка, те-ло-грей-ка) кіреді.

Бұл ережелерді есте сақтау қиын емес, бірақ олар сөзді буынға қалай дұрыс бөлу керектігін оңай анықтауға көмектеседі.

Буынға бөлуді орындау алгоритмі

Біз сөздерді буынға бөлуге көмектесетін теорияны талдадық. Енді практикалық бөлімге көшейік. Қарапайым жоспар сөзде қанша буын барын сәтті анықтауға көмектеседі:

Тапсырмада берілген сөзді бөлек қағазға жазыңыз.
Құрамында қанша дауысты дыбыс барын анықтаңыз.
Әрбір дауысты дыбыстан кейін бастапқы буынды бөлуді сызыңыз.
Сөзде қиын жерлер бар-жоғын қараңыз: дауыссыз дыбыстар тобы, дыбыстық дыбыстар немесе қос дыбыстар.
Егер бар болса, ережелерге сәйкес буын шекарасын өзгертіңіз.

Буын тасымалдау мен буынды бөлу бір-біріне тең емес екенін есте ұстаған жөн. морфема негізінде жүзеге асырылады Біз әріпті префикстен немесе жұрнақтан ажырата алмаймыз.

Сөзді буынға бөлу буынға бөлу ережесіне сәйкес тұтас морфемаларды бөліктерге бөлуге мүмкіндік береді. Мысалы, «көтеру» етістігіне назар аударайық. Тасымалдау үшін ол келесідей бөлінеді: «астында». Буындар бойынша бөлу әр түрлі болады: «күн бойынша».

буын арқылы буын

Қазіргі уақытта көптеген аналар балаларын мүмкіндігінше ертерек оқуға үйретуге тырысады. Бұл мәселедегі ең тиімді әдістердің бірі - буындарды оқу. Күрделі ережелерді қолдана отырып, балаға сөзді буынға бөлуді түсіндіре алмайсыз. Сондықтан ойын техникасы қолданылады.

Сіз балаңызбен бір жастан ерте жұмыс істей бастай аласыз. Оқу дағдыларын дамытуға бағытталған жаттығулар есте сақтауды жақсартуға және абстрактілі ойлауды дамытуға көмектеседі. Олар баланы логикалық ойлауға, салыстыруға үйретеді. Сонымен қатар, сабақтарды қызықты ойынға айналдыруға болады.

Алдымен балаңызға әліпбиді үйретіңіз. Бұған жарқын суреттер мен текшелері бар кітаптар көмектеседі. Түрлі түсті әріптерді тіркеуге болатын тақталар.

Содан кейін дауысты дыбыстардың бар екенін және дауысты дыбыстардың ұзақ және қатты айтылатынын түсіндіріңіз. Дауыссыз дыбыстар қысқа және күңгірт. Балаңызға екпінді буынның ең ұзаққа созылатынын айтыңыз.

Бірнеше қарапайым сөздерді дауыстап айтып, балаңызға қай дыбыстың екпін екенін анықтауын сұраңыз. Балаңызға таныс зат есімдерді таңдаңыз. Жаттығуға келесі сөздер қолайлы: «сабын», «су», «қол», «аяқ», «бет», «дене».

Дауысты дыбыстардың буын санына сәйкес келетінін түсіндіру. Егер сіздің балаңыз санауды білсе, онымен бірге осы сөздерде қанша дауысты дыбыс бар екенін анықтауға тырысыңыз: «сәбіз», «пияз», «табақ», «қырыққабат», «ойыншық», «теледидар».

Балаңызды негізгі нәрселермен таныстырғаннан кейін жаттығуларды ойнауға көшіңіз.

Алфавиттің әрбір дауыссыз әрпіне буын жазылатын карточкалар жасаңыз. Әдістемені жүйелеу үшін әр картада дауыссыз және дауысты дыбыстардың тіркестерін бірдей ретпен орналастырыңыз. Мысалы: «ма, мен, біз, ми, мо, менің, му, му».

Балаңызға карта беріңіз, сіз оларды дауыстап оқып жатқанда буындарға қарап, қайталаңыз. Бұл жаттығу визуалды есте сақтауды дамытуға көмектеседі. Уақыт өте бала сіздің көмегіңізсіз буындарды танып, оларды айта алады.

Әріптердің тіркесімдері жазылған белгілер жасаңыз. Балаңыздан олардан сөз құрастыруды және оны оқуды сұраңыз. Бастау үшін оған «ма», «па» буындары бар карталарды ұсыныңыз. Нәресте өзіне жақсы таныс сөздерді құрастыруға рұқсат етіңіз: «ана» және «әке».

Балаңыздың қызығушылығын ояту үшін әртүрлі ойындар ойлап табуға тырысыңыз. Мысалы, оны бір хатты екіншісіне келуге және не болып жатқанын көруге шақырыңыз.

Қарапайымнан күрделіге көшу

Бала негіздерді меңгерген кезде, тапсырмаларды қиындата бастаңыз. Сонымен бірге сабақты ойын түрінде өткізуді жалғастырыңыз.

Балаңызға бір әріппен ерекшеленетін бірнеше сөзді ұсыныңыз. Олардың арасындағы айырмашылық неде екенін анықтасын. Мысалы, сөздер: «сабын» және «сүйкімді», «үй» және «түтін».

Екі буыннан тұратын оншақты сөзді таңдаңыз. Әр буынға бір карта қажет болады. Жапырақтарды араластырып, баладан олардан сөз құрастыруды сұраңыз. «Жақтау», «мама», «әке», «дача», «қол», «аяқ», «бет», «сабын», «дене», «ет» қолайлы зат есімдер.

Балаңызға буындарды тасымалдауға үйретіңіз. Ол үшін екі буынды бірнеше сөздерді қағазға бағанға жазыңыз. Балаңыздың әрбір дауысты дыбыстан кейін сызық сызуын сұраңыз, содан кейін буын үзілген кезде қысқа үзіліс жасап, оны дауыстап айтыңыз.

Бірдей мәтіні бар екі парақты алыңыз. Бұл ертегі немесе қысқаша балалар рифмасы болсын. Сіз оқыған кезде баладан сөздерді орындауын сұраңыз. Біраз уақыттан кейін тоқтап, балаңыздан қайда тоқтағаныңызды сұраңыз.

Балаңызбен рөлдерге негізделген шағын әңгімелерді оқыңыз.

Кез келген түрдегі іс-әрекеттер үшін баланың қызығушылығын тудыратын күлкілі балалар мәтіндерін таңдаңыз. Бұл жануарлар туралы өлеңдер, ертегілер, шағын мақалалар болуы мүмкін. Оқығандарын қайталауды сұраңыз. Бұл нәрестенің есте сақтау қабілеті мен сөйлеуін дамытуға көмектеседі.

Бастамас бұрын, балаңыз оқуға дайын екеніне көз жеткізіңіз. Сөйлеу қабілеті дамыған, шағын әңгіме жаза алады. Айтылу ақаулары жоқ.

Қарапайым нәрселерден бастаңыз, бірте-бірте күрделі нәрселерге көшіңіз. Әрбір жаңа сабақта алдыңғы материалды қайталаңыз.

Ойын әдісін ұстаныңыз. Бұл сіздің балаңыздың оқуға деген сүйіспеншілігін және оқуға деген құштарлығын арттыруға көмектеседі.

Ең қарапайым комбинациялармен буындарды оқуды бастаңыз. Балаға таныс сөздерді қолданыңыз. Жаттығуларыңызды біртіндеп қиындата беріңіз.

Балаңыздан жылдам нәтиже күтпеңіз. Ол бірте-бірте оқуды үйренеді. Алдымен бір және екі буынды сөздерді меңгерсін. Нәресте тамаша жеңе бастағанға дейін олармен тапсырмаларды таңдаңыз.

Жеңіл сөздерді аяқтағаннан кейін, бүкіл сөйлемдерді буынға бөліп оқуға тырысыңыз. Оқу көлемін біртіндеп арттырыңыз.

Осы мақаладағы қарапайым кеңестер балаңызды буындарды оқуға оңай және тиімді үйретуге көмектеседі. Сонымен бірге нәресте ойын тапсырмаларын орындап, уақытты рахатпен өткізеді.

Оқу дағдыларымен қатар есте сақтау, зейінділік, логикалық және абстрактілі ойлау қабілеттері дамып, баланың ой-өрісі кеңейеді.

Бұрын біз сөздерді буынға бөліп, осы сөздерді сол ереже бойынша тасымалдасақ, біз Щерба теориясын ұстандық. Аванесовтың теориясында бұл процестер 2 түрлі ережеге бағынады және сөздің буынға бөлінуі көбінесе сөз бөліктеріне (префикс, түбір, жұрнақ, аяқталу) және сөздің бөлінуімен сәйкес келмейді. дефис. Сонымен, мысық сөзін Щерба теориясы бойынша буынға бөлу керек: мысық, Аванесов теориясы бойынша: мысық.

Мысалы, есептелген сөз есептелген-a-nn-y морфемаларына (ras - префикс, санау - түбір; а, nn - жұрнақтар; й - аяқталу) бөлінеді.

Тасымалдағанда сол сөз былай бөлінеді: есептелген.

Аванесовтың айтуы бойынша сөз буынға былай бөлінеді: есептелген.

Орыс тіліндегі сөздерді буынға бөлу ережелері (Мәскеу мектебі. Литневская Е.И. Орыс тілі: Мектеп оқушыларына арналған қысқаша теориялық курс. М., 2006)

1. Сөзде қанша буын болса, сонша дауысты дыбыс болса; екі дауысты дыбыс бір буынның ішінде бола алмайды.

3. Буындар ашық және жабық болады.

. Ашық буын дауысты дыбыспен аяқталады: во-да, ел.

. Тұйық буын дауыссыз дыбыспен аяқталады: ұйқы, лай-нер.

Зж дауыссыз дыбыстарының тіркесімі бір дыбысқа ұқсайтын [ж:], кету етістігінің мысалынан да солай көрінеді; сондықтан буынға бөлу у-э-зжат, ал тасымалдау үшін сөзді бөлу у-э-зжат болады.

5. Сөз ортасында бірнеше дауыссыз дыбыстарды біріктіргенде:

. екі бірдей дауыссыз дыбыс міндетті түрде келесі буынға өтеді: о-ағыны, иә-ны;

. екі немесе одан да көп дауыссыз дыбыстар әдетте келесі буынға өтеді: ша-пка, тең.
Ерекшелік - біріншісі жұпсыз дауысты (сонорант) болатын дауыссыз дыбыстардың тіркесімі: r, rj, l, l, m, m, n, n, y әріптері: марк-ка, таң-қа, бул-қа, стел. -ка, дам-ка, бан-ка, бан-ка, барк-ка. Яғни, дыбыстық дауыссыз дыбыстан кейін кереңдік/дауысты жұптас дауыссыз дыбыс болса, олардың арасында буын шекарасы өтеді. Мысалы: Спар-так.

Ережені нақтырақ қорытындылау үшін:

Сөздер әр дауысты дыбыстан кейін буынға «қиылады». Қанша дауысты дыбыс, қанша буын.

БІРАҚ: дауысты дыбыстан кейін болса r, r, l, l, m, m, n, n, th, ал олардың артында тағы да бар бу бөлмесідауыссыз дыбыс, олар (ь дыбысы бар дыбыс және дыбыс) алдыңғы буынға барады.

Шатаспау үшін ойыңызды жаңартыңыз және

Сөзде неше буын бар екенін қалай анықтауға болады? Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын бар

Буынға бөлуге жаттығу жасайық?

Дыбыс сөзінде неше буын бар? 1 дауысты дыбыс 1 буынды дыбысты білдіреді.

Кез келген сөзді буынға бөлуге көмектесуге қуаныштымыз. Түсініктемелерде сұрақтарыңызды қойыңыз:

Оқуды үйренген кез келген адам үшін сөздерді буынға бөлуден оңай ештеңе жоқ сияқты. Іс жүзінде бұл оңай тапсырма емес екені белгілі болды, сонымен қатар бұл тапсырманы дұрыс орындау үшін сіз кейбір нюанстарды білуіңіз керек. Ойлап қарасаңыз, «Буын дегеніміз не?» деген қарапайым сұраққа әркім нақты жауап бере алмайды.

Сонда бұл не – буын?

Өздеріңіз білетіндей, әрбір сөз буындардан тұрады, олар өз кезегінде әріптерден тұрады. Бірақ әріптер тіркесі буын болуы үшін оның құрамында бір дауысты дыбыс болуы керек, ол өз алдына буын құра алады. Буын сөйлеудің ең кіші айтылуы мүмкін бірлігі немесе қарапайымырақ айтқанда, бір дем шығаруда айтылатын дыбыс/дыбыс комбинациясы деп жалпы қабылданған. Мысалы, «я-бло-ко» сөзі. Оны айту үшін үш рет дем шығару керек, яғни бұл сөз үш буыннан тұрады.

Тілімізде бір буында бірнеше дауысты дыбыс бола алмайды. Демек, сөздегі дауысты дыбыстардың саны буын санына тең болады. Дауысты дыбыстар буынды дыбыстар (буын жасайды), ал дауыссыз дыбыстар буынсыз дыбыстар (олар буын құра алмайды).

Буын теориялары

Буынның не екенін түсіндіруге тырысатын төрт теория бар.

Дем шығару теориясы.Ең көнелердің бірі. Оған сәйкес сөздегі буын саны оны айту кезіндегі тыныс шығару санына тең болады.
Акустикалық теория.Ол буынның дыбыс деңгейі жоғары және төмен дыбыстардың қосындысы екенін білдіреді. Дауысты дыбыс қаттырақ, сондықтан ол өз бетінше буын құра алады және аз дауысты дыбыстар сияқты дауыссыз дыбыстарды өзіне тарта алады.
Артикуляциялық теория.Бұл теорияда буын дауыстыға қарай күшейіп, дауыссыз дыбысқа қарай төмендейтін бұлшықет кернеуінің нәтижесі ретінде беріледі.
Динамикалық теория.Буынды күрделі құбылыс ретінде түсіндіреді, оған алдыңғы теорияларда келтірілген бірқатар факторлар әсер етеді.

Айта кетерлік жайт, жоғарыда аталған теориялардың әрқайсысының өзіндік кемшіліктері де, артықшылықтары да бар және олардың ешқайсысы «буын» ұғымының табиғатын толық сипаттай алмаған.

Буын түрлері

Сөз әртүрлі буындардан тұруы мүмкін - бір немесе бірнеше буыннан. Мұның бәрі дауысты дыбыстарға байланысты, мысалы: «ұйқы» - бір буын, «сно-ви-де-ни-э» - бес. Осы категория бойынша олар бір буынды және көп буынды болып бөлінеді.

Сөзде бірнеше буын болса, оның біреуі екпін болып, екпінді деп аталады (айтқанда дыбысының ұзақтығы мен күшімен ерекшеленеді), қалғандарының барлығы екпінсіз.

Буын қандай дыбыспен аяқталатынына қарай ашық (дауысты дыбыс үшін) және жабық (дауыссыз дыбыс үшін) болып бөлінеді. Мысалы, «за-вод» сөзі. Бұл жағдайда бірінші буын «а» дауысты дыбыспен аяқталғандықтан ашық, ал екіншісі «д» дауыссыз дыбысына аяқталғандықтан жабық болады.

Сөздерді буынға қалай дұрыс бөлуге болады?

Ең алдымен, сөздердің дыбыстық буынға бөлінуі тасымалдауға арналған бөлумен сәйкес келе бермейтінін нақтылаған жөн. Демек, тасымалдау ережесі бойынша дауысты дыбыс болса да, буын болса да бір әріпті ажыратуға болмайды. Алайда, сөзді бөлу ережесі бойынша буынға бөлсе, дауыссыз дыбыстармен қоршалмаған дауысты дыбыс бір толық буынды құрайды. Мысалы: «ю-ла» сөзі фонетикалық жағынан екі буынды, бірақ тасымалданғанда бұл сөз бөлінбейді.

Жоғарыда көрсетілгендей, сөзде дауысты дыбыстар қанша буын болса, сонша буын болады. Бір дауысты дыбыс буын қызметін атқара алады, бірақ оның құрамында бірнеше дыбыс болса, онда мұндай буын міндетті түрде дауыссыз дыбыстан басталады. Жоғарыда келтірілген мысал - «ю-ла» сөзі «юл-а» емес, осылай бөлінеді. Бұл мысал екінші дауысты «а» «l» дыбысын өзіне қалай тартатынын көрсетеді.

Сөз ортасында қатарынан бірнеше дауыссыз дыбыс болса, олар келесі буынға жатады. Бұл ереже дауыссыз дыбыстары бірдей жағдайларға және буынсыз дыбыстары әртүрлі жағдайларға қолданылады. «О-ч-я-ны» сөзі екі нұсқаны да суреттейді. Екінші буындағы «а» әрпі әртүрлі дауыссыз әріптердің тіркесімін тартты - «tch» және «y» - қос «nn». Бұл ережеден бір ерекшелік бар - жұпталмаған буынсыз дыбыстар үшін. Әріп тіркесіндегі бірінші дауыссыз дауысты дауыссыз дыбыс болса (й, л, л, м, м, п, н, р', р), онда ол алдыңғы дауысты дыбыспен бірге бөлінеді. «Склянка» сөзіндегі «н» әрпі жұпталмаған дауыссыз дыбыс болғандықтан, бірінші буынға жатады. Ал алдыңғы мысалда – «oh-cha-ya-ny» - «n» жалпы ереже бойынша келесі буынның басына көшті, өйткені ол жұптық дыбыс болғандықтан.

Кейде әріптегі дауыссыз дыбыстардың әріп тіркестері бірнеше әріпті білдіреді, бірақ бір дыбыс сияқты естіледі. Мұндай жағдайларда сөзді буынға бөлу және дефис үшін бөлу әр түрлі болады. Комбинация бір дыбысты білдіретіндіктен, бұл әріптерді буынға бөлгенде ажыратуға болмайды. Алайда, тасымалданған кезде мұндай әріп комбинациялары бөлінеді. Мысалы, «и-зжо-ға» сөзі үш буынды, бірақ ауысқанда бұл сөз «изжо-ға» болып бөлінеді. Бір ұзын дыбыс [zh:] ретінде айтылатын «zzh» әріп тіркесімінен басқа, бұл ереже «ц» / «ц» [ц] сияқты дыбысталатын «ця» / «ця» тіркестеріне де қатысты. Мысалы, «у-чи-цяны» «ц» дегенді бұзбай бөлу дұрыс, бірақ тасымалдау кезінде «үйрену-ця» болады.

Алдыңғы бөлімде айтылғандай, буын ашық немесе жабық болуы мүмкін. Орыс тілінде тұйық буындар айтарлықтай аз. Әдетте, олар сөздің соңында ғана кездеседі: «ха-кер». Сирек жағдайларда тұйық буындар сөздің ортасында пайда болуы мүмкін, егер буын жұпталмаған сонорантпен аяқталса: «sum-ka», бірақ «bud-dka».

Дефис үшін сөздерді қалай дұрыс ажыратуға болады

Буын дегеніміз не, оның қандай түрлері бар және оларға қалай бөлуге болады деген сұрақтарды қарастыра отырып, сөзді дефистеу ережелеріне назар аударған жөн. Шынында да, олардың сыртқы ұқсастығына қарамастан, бұл екі процесс әрқашан бірдей нәтижеге әкелмейді.

Сөзді сызықшаға бөлу кезінде оны буынға бөлудегідей принциптер қолданылады, бірақ бірқатар нюанстарға назар аударған жөн.

Сөзден буын құрайтын дауысты дыбыс болса да, бір әріпті үзіп тастауға қатаң тыйым салынады. Бұл тыйым дауысты дыбыссыз, жұмсақ таңбалы немесе th дыбысы бар дауыссыз дыбыстар тобын тасымалдауға да қатысты. Мысалы, «a-ni-me» осылай буындарға бөлінеді, бірақ ол тек осылай тасымалданады: «ани-ме». Нәтижесінде, ауыстырылған кезде екі буын пайда болады, бірақ шын мәнінде үшеуі бар.

Екі немесе одан да көп дауыссыз дыбыстар жақын болса, оларды өз қалауыңыз бойынша бөлуге болады: «te-kstu-ra» немесе «tek-stu-ra».

Жұптастырылған дауыссыз дыбыстар дауысты дыбыстардың арасында болғанда, бұл әріптер жұрнақ немесе префикс қосылған жерде түбірдің бөлігі болған жағдайларды қоспағанда, олар бөлінеді: «класс-сы», бірақ «сынып-ны». Дәл осындай принцип сөздің жұрнақ алдындағы түбір соңындағы дауыссыз дыбысқа да қолданылады - тасымалдау кезінде, әрине, әріптерді түбірден үзіп тастауға болады, бірақ бұл ұсынылмайды: «Киев-ский». Сол сияқты, префикске қатысты: оның құрамына кіретін соңғы дауыссыз дыбысты жұлып алуға болмайды: «under-crawl». Егер түбір дауысты дыбыстан басталса, сіз әлі де префикстің өзін ажырата аласыз немесе онымен бірге түбірдің екі буынын тасымалдай аласыз: «оқиғасыз», «оқиғасыз».

Қысқартылған сөздерді тасымалдау мүмкін емес, бірақ күрделі қысқартылған сөздерді тек күрделі сөздермен тасымалдауға болады.

Буын бойынша ABC

Балаларды оқуға үйретуде буынның практикалық маңызы зор. Оқушылар әуел бастан біріккен әріптер мен буындарды меңгереді. Ал кейіннен балалар буындардан сөз құрастыруды біртіндеп үйренеді. Біріншіден, балаларды қарапайым ашық буындардан тұратын сөздерді оқуға үйретеді - «ма», «мо», «му» және сол сияқты, және көп ұзамай тапсырма күрделене түседі. Осы мәселеге арналған негізгі құралдар мен оқу құралдарының көпшілігі дәл осы әдістемеге сәйкес жасалған.

Оның үстіне буындарды оқу қабілеттерін дамыту үшін кейбір балалар кітаптары буынға бөлінген мәтіндермен шығарылады. Бұл оқу процесін жеңілдетеді және буындарды тану қабілетін автоматизмге келтіруге көмектеседі.

«Буын» ұғымының өзі әлі толық зерттелген тіл білімінің пәні емес. Сонымен бірге оның практикалық маңыздылығын асыра бағалау қиын. Өйткені, бұл шағын сөз бөлігі оқу және жазу ережелерін үйренуге ғана емес, сонымен қатар көптеген грамматикалық ережелерді түсінуге көмектеседі. Поэзия буынның арқасында бар екенін де ұмытпағанымыз жөн. Өйткені, рифма жасаудың негізгі жүйелері дәл осы кішкентай фонетикалық-фонологиялық бірлік қасиеттеріне негізделген. Оған арналған көптеген теориялар мен зерттеулер болғанымен, буын дегеніміз не деген сұрақ ашық күйінде қалып отыр.

Желіде сөздерді буынға жылдам бөлу үшін төмендегі пішінді пайдаланыңыз. Мәтін өрісіне бос орындар немесе үтірлер арқылы бірнеше сөзді енгізуге болады. «Буындарға бөлу» түймесін басқан кезде нәтиже мәтін өрісінде бірден көрсетіледі. Пішін тек орыс әріптерімен терілген орыс сөздеріндегі буындарды ерекшелеуге арналған.

Пішін көптеген сөздерді егжей-тегжейлі және негізгі ақпаратсыз буындарға бөлу қажет болатын жағдайларға ыңғайлы. Егер сізге сөздерде қанша және қандай буын барын, қандай дефис опциялары бар екенін білу қажет болса, іздеу формасын пайдаланыңыз немесе олардағы буындар саны бойынша сөздерді таңдаңыз:

Ескерту.
1. Сөздердің қай жерде дефис арқылы қойылғанын анықтау үшін сөздерді буынға бөлу нәтижесін қолданбау. Буынға бөлу және сөздердің сызықша қойылған жерлерін ерекшелеу әрқашан бірдей емес. Айырмашылық біздің веб-сайтта егжей-тегжейлі түсіндіріледі (буынға бөлу ережелерінен 4-5 тармақтар).
2. Буынға бөлу мектеп бағдарламасының ережелерін ескере отырып жүзеге асырылады. Кейбір ережелер институт бағдарламасы мен орыс тілін тереңдетіп оқытатын мектептердің ережелерінен өзгеше болуы мүмкін. Осы себепті кейбір жағдайларда сөздерді буынға бөлу ережелерін білуге сәйкес буындар ерекшеленбеуі мүмкін.

Буын

Буын – бір дауысты дыбыс немесе бір дауысты дыбыстың бір немесе бірнеше дауыссыз дыбыстардың тіркесімі. Басқаша айтқанда: дауысты дыбыстар буын құрайды, дауыссыз дыбыстар дауысты дыбыспен тіркескенде ғана буын құрайды. Кішкентай алдау парағы есте сақтауға көмектеседі: дауысты дыбыстар «келісемін», дауыссыз дыбыстар «келісемін». Мысалы: ит сөзінде үш буын со-ба-қа (дауыстылар: о, а, а, дауыссыз дыбыстар: с, б, к), Азия сөзінде үш буын А-зи-я (дауыстылар: а) бар. , мен, мен, дауыссыз: h).

Екі немесе одан да көп дыбыстан тұратын буындар ашық немесе жабық болуы мүмкін. Ашық буындар дауысты дыбысқа аяқталады: во-да, тра-ва, ро-ди-на. Тұйық буындар дауыссыз дыбысқа аяқталады: ком-байын, қор-қа, жел-тет.

Дауыссыз дыбыстан басталатын тұйық буын, дауысты дыбыстан басталатын ашық буын бар. Мысалдар: ко-ра (екі буын да жабылған), я-бло-ко (бір жабылған, екеуі жабық).

Сөзде неше буын бар?

Сөздер буындардан құралады. Буынның анықтамасы негізінде сөздегі буын саны дауысты дыбыстардың санына қарай анықталады. Мектептегі орыс тілінің мұғалімдері: «Қанша дауысты дыбыс - сонша буын» деп жиі айтады.

Мысалы: sn e g - бір буынды, h ЖәнеТ Ат - екі буынды, б Аб ОТ А- үш буынды, дл Және n О w еее- бес буынды.

Буындардың көбірек мысалдары:

су – буын жылыЖәне Иә;
оқу - буындар чи, сол, la;
Мен буынмын I;
көктем - буын ve, Шни, e;
орындық – буын орындық, сөз бір дауысты және үш дауыссыз дыбыстан тұратын бір буынды.

Сөзді жазу қажет болған кезде азғындау жағдайларды есепке алмасаңыз, буын - айтылу кезінде сөздің ең аз бөлігі. Осыдан белгілі өрнектер: буынды буынға қарай оқу, буынды буынға бөлу. Буын дыбыс пен екпін сияқты фонетика бөліміне жатады.

Орыс тілінде буынсыз, яғни тек дауыссыз дыбыстардан тұратын сөздер бар. Мұндай сөздердің жарқын мысалы - ономатопеялық сөздер. Мысалы: хмм, t-s-s-s, tr-tr-tr.